太空教學設計

太空教學設計太空教學設計模板【教學目標】1、認識14個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。【教學重點】1、有感情地朗讀課文，了解太空常識。2、學會運用網(wǎng)絡收集信息和資料?！拘畔①Y料】1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。2、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙?！窘虒W過程】一、切入1、激情引趣：同學們，你們還記得嗎?在今年的十月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?2、讓我們再一次回顧一下那個激動人心的時刻吧!（課件展示神六升空過程）3、（出示航天員的照片）你們認識他們嗎?同他們打打招呼!（神舟五號、神舟六號載人飛船成功發(fā)射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎?這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》。齊讀課題。（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）二、初讀課文，整體感知1、先自己讀文，要求：⑴借助拼音讀準字音。⑵把句子讀通順。⑶把預習時圈出來的生字每個讀三遍。2、采取四個大組開火車讀，引導學生把課文讀得正確、流利。二、識記生字1、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎?那可要從小學好科學文化知識，認識這一課的生字同學們有沒有信心?2、課件出示本課生字，指名讀。3、師生評價。4、挑戰(zhàn)讀。5、開火車讀。（把生字卡片做成飛船形狀）6、讀由生字組成的詞語。三、理解課文內(nèi)容1、自由讀一讀最喜歡的一個自然段，重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?（睡覺、喝水、走路、洗澡）2、圍繞重點，展開閱讀教學：⑴這些生活都怎么有趣?（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。）⑵這些生活為什么會這么有趣呢?在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。⑶思考：2007年，神州7號將要升上太空，假如你是神州7號的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空：5、課件輔助相關(guān)情境的'教學。6、你覺得太空中的生活如何?學生可能圍繞以下展開：有趣。那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后讓生把相關(guān)語段讀出趣味。四、 擴展1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?（把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學，愛科學的熱情。）2、課件展示老師收集到的信息。3、想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?4、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文