【福師網(wǎng)考】福師大網(wǎng)考《學(xué)前教育學(xué)》2023年復(fù)習(xí)題

隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進(jìn)、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設(shè)備和器件的實(shí)際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進(jìn)線電壓為3.8kV。

17.目前最常見(jiàn)的主結(jié)線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機(jī)方案。

18.同時(shí)供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)。

18.同時(shí)供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)。19.中線和地線合在一起叫隨著組態(tài)軟件的使用,樓宇監(jiān)控的手段更為先進(jìn)、直觀。

14.在建筑中,照明系統(tǒng)屬于弱電系統(tǒng)。

15.電氣原理圖可以表明電氣設(shè)備和器件的實(shí)際安裝位置和具體接線。

16.通常市電電源進(jìn)線電壓為3.8kV。

17.目前最常見(jiàn)的主結(jié)線方案就是雙電源帶自備發(fā)電機(jī)方案。

18.同時(shí)供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)。

18.同時(shí)供電主結(jié)線方式設(shè)有聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)。19.中線和地線合在一起叫《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱一、單選題1.科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵不包括（B）A兒童是稚嫩的個(gè)體B兒童是純真的個(gè)體C兒童是完整的個(gè)體D兒童是有差異的個(gè)體2.教師與幼兒在（C）層次的相互關(guān)系為教師是幼兒的合作者、支持者和游戲伙伴。A宏觀B中觀C微觀3.幼兒園招收的年齡對(duì)象為（B）A.0-6歲B.3-6歲C.3-6、7歲D.2-6歲4.世界上第一個(gè)幼兒園創(chuàng)辦于（C）A.1809年B.1816年C.1837年D.1904年5.我國(guó)第一個(gè)官辦幼兒園創(chuàng)辦于（D）A.1809年B.1816年C.1837年D.1904年6.《幼兒園工作規(guī)程》正式施行（B）A.1989年B.1996年C.2001年D.2012年7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》正式頒布于（C）A.1989年B.1996年C.2001年D.2012年8.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布于（D）A.1989年B.1996年C.2001年D.2012年9.幼兒園豐富的人際環(huán)境中起軸心作用的是（D）A.園長(zhǎng)B.家長(zhǎng)C.幼兒D.教師10.以下哪個(gè)區(qū)活動(dòng)主要屬于實(shí)物操作活動(dòng)。（A）A.沙水區(qū)B.角色區(qū)C.表演區(qū)D.閱讀區(qū)11.以下哪個(gè)區(qū)活動(dòng)主要屬于人際交往活動(dòng)。（B）A.沙水區(qū)B.角色區(qū)C.建構(gòu)區(qū)D.閱讀區(qū)12.在直接控制方式中，教師處于（B）狀態(tài)。A.顯性客體B.顯性主體C.隱性主體D.主導(dǎo)地位13.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是（D）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.人的生理成熟規(guī)律D.活動(dòng)14.幼兒園與小學(xué)銜接原則（C）A.突擊性B.小學(xué)化C.全面性D.階段性15.幼兒與環(huán)境的相互作用是在（D）中實(shí)現(xiàn)的。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.人的生理成熟規(guī)律D.活動(dòng)16.我國(guó)幼兒教師資格制度是從（C）開(kāi)始實(shí)行A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日17.我國(guó)幼兒園是對(duì)（C）周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A.6B.2C.3D.418.不屬于幼兒園教育性質(zhì)的是（C）A.公益性B.啟蒙性C.營(yíng)利性D.基礎(chǔ)性19.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是（B）A.上課B.游戲C.作業(yè)D.戶外活動(dòng)20.師幼互動(dòng)的首要特征是（A）A.教育性B.平等性C.差異性D.情感性21.幼兒園教育的基本任務(wù)是（A）A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展B.開(kāi)發(fā)智力C.培養(yǎng)創(chuàng)造力D.發(fā)展幼兒情商22.下面哪個(gè)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。（D）A.基礎(chǔ)性B.生活性C.游戲性D.安全性23.教育目的、教育目標(biāo)、幼兒教育目標(biāo)之間的關(guān)系是（B）A.互不相干B.相互關(guān)聯(lián)C.相互排斥D.相互并列24.教師通過(guò)口語(yǔ)向幼兒陳述或解釋某事物的一種方法叫做（A）A.講解法B.談話法C.提問(wèn)法D.討論法25.幼兒園體育的重要目標(biāo)是（A）A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體制C.發(fā)展基本動(dòng)作D.鍛煉身體二、多選題1.幼兒園教育通過(guò)（AB）發(fā)揮在幼兒教育系統(tǒng)中的作用。A輻射作用B協(xié)調(diào)作用C育人功能D家園共育2.科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵包括（ABCD）A兒童是稚嫩的個(gè)體B兒童是正在發(fā)展的個(gè)體C兒童是完整的個(gè)體D兒童是獨(dú)立的個(gè)體3.幼兒園教育的特殊原則包括（ABCD）A保教合一B以游戲?yàn)榛净顒?dòng)C教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性D發(fā)揮一日生活整體教育功能4.幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（ABCD）A環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性B發(fā)展適宜性C幼兒參與性D大環(huán)境和小環(huán)境相結(jié)合5.幼兒園教育的一般原則（ABCD）A尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則B促進(jìn)兒童德、智、體諸方面全面和諧發(fā)展的原則C面向全體重視個(gè)別差異的原則D充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則6.設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)（ABCD）A注意教學(xué)對(duì)幼兒全面發(fā)展的整體性影響B(tài)注意教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的辯證統(tǒng)一C注意合理地組織教學(xué)內(nèi)容D注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)形式7.《兒童權(quán)利公約》的主要精神（ABCD）A無(wú)歧視原則B兒童利益優(yōu)先的原則C保存兒童生存、生命和發(fā)展的原則D尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則8.教師與家長(zhǎng)溝通的要求（ABCD）A樹(shù)立正確的觀念B正確的合作態(tài)度C采用多種方式與家長(zhǎng)相互交流D教師與家長(zhǎng)的溝通是雙向的9.幼兒園與小學(xué)銜接的具體原則（ABC）A長(zhǎng)期性而非突擊性B全面而非單項(xiàng)的銜接C與小學(xué)銜接而非小學(xué)化D雙向性而非單向性10.幼兒園教育的特殊原則有（ABCD）A發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則B保教合一原則C游戲?yàn)榛净顒?dòng)D尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則三、名詞解釋1.幼兒園教育：是由幼兒園承擔(dān)的、由專職幼教工作者根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)在園幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。2.接受學(xué)習(xí)：是指學(xué)習(xí)者主要通過(guò)教師的言語(yǔ)講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式。在教師使用直接控制方式時(shí)，與直接的“教”相應(yīng)的幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是“接受學(xué)習(xí)”。3.兒童觀：是指對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念之總和。它涉及到兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、兒童期的意義與價(jià)值、兒童的權(quán)利和地位、教育與兒童之間的關(guān)系等問(wèn)題。4.實(shí)物操作活動(dòng)：是幼兒通過(guò)一系列有目的、有意識(shí)的動(dòng)作、擺弄和操作實(shí)際物體如玩具、工具、日常用品等，與物體相互作用的活動(dòng)。5.幼兒園課程：是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，親自實(shí)踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不知道的東西，從而獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際社會(huì)的各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方式的學(xué)習(xí)方式。兒童生理發(fā)展的加速現(xiàn)象：是指兒童隨著社會(huì)的發(fā)展和世代的更新，其身體生長(zhǎng)、發(fā)育的速度加快，逐漸早期化的現(xiàn)象。生理的加速發(fā)展表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是生長(zhǎng)加速，如兒童的身高、體重比過(guò)去有明顯的增長(zhǎng)。二是兒童的成熟加速現(xiàn)象。8.《兒童權(quán)利公約》：是1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際法律文書(shū)。公約的基本精神體現(xiàn)為如下四條原則：①無(wú)歧視原則。②兒童利益優(yōu)先的原則。③保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則。④尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則。9.獨(dú)立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)；讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。10.發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。11.幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。12.幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。四、簡(jiǎn)答題1.對(duì)幼兒在園一日生活安排的建議（1）建立良好的人際關(guān)系，使幼兒感到溫和、安全（2）創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境（3）活動(dòng)要適合發(fā)展，使幼兒感到學(xué)習(xí)愉快（4）注意幼兒自選活動(dòng)與教師組織指導(dǎo)活動(dòng)之間的平衡（5）一日生活的安排應(yīng)具有穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性（6）幼兒的活動(dòng)具有多樣性，要?jiǎng)屿o交替（7）幼兒的學(xué)習(xí)必須建立在真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和參與的基礎(chǔ)之上（8）游戲是幼兒學(xué)習(xí)不可或缺的形式和方法）（9）提供家長(zhǎng)參與幼兒園生活的機(jī)會(huì)（10）評(píng)價(jià)每夭的活動(dòng)計(jì)劃（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）2.簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）3.簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）4.教師與家長(zhǎng)溝通的要求（1）樹(shù)立正確的觀念（2）正確的合作態(tài)度（3）采用多種方式吸引和鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)（4）采用多種途徑與家長(zhǎng)相互交流（5）教師與家長(zhǎng)的溝通是雙向的（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）5.簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果.（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）6.科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵（1）兒童是稚嫩的個(gè)體（2）兒童是有差異的個(gè)體（3）兒童是積極主動(dòng)的個(gè)體（4）兒童是完整的個(gè)體（5）兒童是正在發(fā)展的個(gè)體（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）五、論述題1.試述教育教學(xué)過(guò)程評(píng)估的重點(diǎn)（1）是否為幼兒提供了與教育教學(xué)目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（2）所提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否能有效地促進(jìn)幼兒諸方面的和諧發(fā)展（3）是否既適合大多數(shù)幼兒發(fā)展水平和需要，又體現(xiàn)了對(duì)個(gè)體差異的尊重和照顧（4）是否適合幼兒的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（5）是否有利于幼兒的心理健康，使他們感到安全、自信、快樂(lè)（6）是否為幼兒提供了人際交往的機(jī)會(huì)，特別是幼兒之間相互學(xué)習(xí)和自由交往的機(jī)會(huì)（7）是否鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，并在其中靈活而主動(dòng)地學(xué)習(xí)（8）是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)（溫馨提示：照抄答案：：，沒(méi)有加入自己的答案：：，一律不給分。）2.設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)（1）注意教學(xué)對(duì)幼兒全面發(fā)展的整體性影響（2）注意教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的辯證統(tǒng)一（3）注意合理地組織教學(xué)內(nèi)容（4）注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)形式（5）注意教學(xué)過(guò)程中每一步驟的有效性（溫馨