高中語文魯人版第四單元人生百相套中人 第4單元8套中人

8套中人本課話題——陽光生活朗讀——課文中的名段他所以出名，是因為他即使在頂晴朗的天氣出門上街，也穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他的雨傘總是裝在套子里，懷表也總是裝在一個灰色的麂皮套子里，遇到他拿出小折刀來銷鉛筆，就連那小折刀也是裝在一個小小的套子里的。他的臉也好像蒙著一個套子，因為他老是把臉藏在豎起的衣領(lǐng)里面。他戴黑眼鏡，穿絨衣，用棉花堵上耳朵。他一坐上出租馬車，總要叫馬車夫支起車篷來?？傊谶@人身上可以看出一種經(jīng)常的、難忍難熬的心意，總想用一層殼把自己包起來，仿佛要為自己制造一個所謂的套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實的憎惡辯護吧，他老是稱贊過去，稱贊那些從沒存在過的東西。實際上他所教的古代語言，對他來說，也無異于他的套鞋和雨傘，使他借此躲避了現(xiàn)實生活。契訶夫作品中的那個裝在套子里的別里科夫，把臉藏在豎起的衣領(lǐng)里，戴著墨鏡，穿著羊毛衫，耳朵里塞著棉花，晴天還穿著套鞋……他不僅給自己編織了一個嚴嚴實實的“套子”，自我封閉，還用那些規(guī)矩限制別人，封閉別人，以至于自己的生活只有陰暗沒有光明，真是可笑可恨而又可悲。在生活中，我們要拋棄“套子”，追求自由和陽光，讓生活充滿陽光，做到陽光生活。鏈接——生活中的素材有兄弟二人，年齡不過四五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點進來。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和簸箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把簸箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看到他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會進來，何必去掃呢？”背誦——相關(guān)名言警句陽光和快樂應(yīng)該是美德的伴侶?！蜖柕滤龟柟馑罩帲闶俏野采砹⒚??！祭灼澨乩锾仃柟庠绞菑娏业牡胤?，陰影就越是深邃。——歌德陽光一旦暗淡，影子便愈加顯得陰森可怕?！砹_斯諺語樂人之樂，人亦樂其樂，憂人之憂，人亦憂其憂?！拙右滓粋€人如能讓自己經(jīng)常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多?！_蘭

[知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音1．單音字契訶夫(hē) 膽怯(qiè) 祈禱(qídǎo)憎惡(zēnɡ) 轄制(xiá) 譏誚(qiào)讒言(chán) 怔(zhènɡ) 安然無恙(yànɡ)2．多音字(1)組詞辨析法調(diào)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(論調(diào)diào,調(diào)配tiáo)) 校eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(校長xiào,校對jiào))會eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宴會huì,會計kuài)) 撮eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(撮合cuō,一撮zuǒ))(2)語境辨析法①窗外陽光明媚，天氣十分暖和(huo)，她趕早把衣裳三和(huò)水洗干凈后就去打牌了，結(jié)果手氣很好，接連和(hú)牌。②此人雖相(xiànɡ)貌一般，卻是出名的半仙，善于給人相(xiànɡ)面，但我卻感覺他滿口胡言，與實情毫不相(xiānɡ)干。第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(biàn辯護,biàn辨別,biàn辮子,花bàn瓣)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(孤pì僻,pǐ癖好,pī霹靂,pì譬如))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)不止·不只“不止”表示繼續(xù)不停或超出某個數(shù)目或范圍?！安恢弧北硎尽安坏徊粌H”，常與“還”連用。請將正確的詞語填在橫線上。①業(yè)內(nèi)人士表示，幾萬元的處罰與開發(fā)商獲得的利益相比實在太少，開發(fā)商為其違法違規(guī)行為付出的成本太低，恐是類似行為屢禁不止(不止/不只)的原因之一。②北京骨科專家提醒，風濕病不只(不止/不只)影響關(guān)節(jié)，它種類繁多，影響范圍廣，應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。(2)慫恿·縱容這兩個詞都是動詞，均帶貶義，都有“讓人干壞事”的意思。慫恿：是“鼓動別人干壞事”的意思，表示慫恿者對被慫恿者的行為主動積極地支持，有“火上加油”的意思?？v容：是“對別人干壞事姑息、放任”的意思，表示縱容者對被縱容者的行為不加干涉，默許被縱容者肆無忌憚地橫行。請將正確的詞語填在橫線上。①兼職當家教，是不少大學在校生“打工”的第一選擇。但是，部分家教中介為了多收錢，慫恿(慫恿/縱容)大學生冒充在職老師。②處罰過輕，是對套牌車的縱容(慫恿/縱容)！套牌車的泛濫，無疑和套牌車所受的處罰與可能獲得的“利益”不對等有關(guān)。第4步辨||熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)公交車女司機盛利駕車行駛至中山亭附近時，突感胸口疼痛，情急之下，她踩下剎車，把車停穩(wěn)，車內(nèi)近30名乘客安然無恙。(√)請說明理由：“安然無恙”，原指人平安沒有疾病，后泛指平平安安沒有受到任何傷害。用在此處符合語境。(2)一個人動輒公開宣示自己是一個“正人君子”，聽的人會覺得刺耳、別扭，會懷疑他有什么見不得人的事，才來如此急赤白臉地特意表白。(√)請說明理由：“正人君子”，舊時指品行端正的人，現(xiàn)多作諷刺的用法，指假裝正經(jīng)的人。用在此處符合語境。[常識·速覽][識作者]契訶夫(1860～1904)，是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家。他一生寫下了七八百篇小說以及大量的中篇小說和劇本。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都做了非常真實而深刻的描寫。他擅長截取平凡的生活片段，憑借精湛的藝術(shù)手法表現(xiàn)重要的社會內(nèi)容，是世界杰出的短篇小說大師。主要作品：短篇小說《變色龍》《套中人》，中篇小說《第六病室》，劇本《櫻桃園》等。[探背景]《套中人》反映了19世紀末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實，因受歐洲進步文明潮流的影響，俄國也興起了變革之風，要求自由民主，改變專制秩序的呼聲日趨強烈。接著，1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的亞歷山大三世更加強化了專制恐怖統(tǒng)治，一時輿論嘩然。為了禁止社會輿論，阻止洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓、逮捕、流放革命者，查封進步刊物，禁錮人民的思想言論，在全國形成了陰沉郁悶的氣氛。全國警控遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。小說就是在這種社會條件下產(chǎn)生的。[質(zhì)疑·手記]預習完成后，請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問1：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問2：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問3：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________[整體·感知]這篇小說作者運用幽默諷刺和夸張的手法，刻畫出一個荒唐、滑稽、可笑的，保守反動、頑固維護沙皇專制統(tǒng)治的小丑形象，真實再現(xiàn)了19世紀90年代末俄羅斯社會保守落后的反動勢力與追求真理、追求自由解放的革命力量之間激烈斗爭的現(xiàn)象，預示了反動制度注定滅亡的命運。[文脈·梳理]①思想方面②騎車事件[文本·層析]一、閱讀課文第1自然段，回答下面的問題。1．作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子里的人”？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者是從人物的衣著、行為等方面來描寫別里科夫這個“套中人”的。2．別里科夫“即使在頂晴朗的天氣出門上街，也穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達上起到了什么樣的作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者在這里運用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強烈而鮮明的諷刺意味。二、閱讀課文第2～4自然段，回答下面的問題。3．對于別里科夫來講，什么才能使他覺得“一清二楚”？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】政府的告示和報紙上的文章明文禁止的東西。4．為什么別里科夫會懷疑官方的批準或者默許？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因為只要是批準或默許，就有可能破壞現(xiàn)有的秩序，盡管是官方的意見。三、閱讀課文第5自然段，回答下面的問題。5．為什么有些事情“看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂”？根據(jù)你的理解，這些事情會是什么事？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因為別里科夫不僅僅是一個中學的教師，他還是沙皇的鷹犬，他自覺地維護著沙皇的黑暗統(tǒng)治，這成了他不可更改的本性。根據(jù)文章內(nèi)容，我們不難設(shè)想使別里科夫“悶悶不樂”的事情應(yīng)該是教師和學生中新思想的傳播，一些有進步傾向的言論等。6．這段結(jié)尾部分一連用了六個“不敢”，但作者似乎還意猶未盡，在文段的末尾又用了省略號。請簡要說說這樣寫的好處。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文中一連用了六個“不敢”，列舉了在別里科夫這樣的人的監(jiān)督之下人們膽戰(zhàn)心驚的生活，而這些生活都是正常社會中人們必需的；這樣反襯了這個社會的不正常，顯露了別里科夫一類人的反動和荒謬，而這種種荒謬的現(xiàn)象是列舉不盡的，故作者又使用了省略號。四、閱讀課文第9～10自然段，回答下面的問題。7．“房里又熱又悶，風推動關(guān)緊的門”，這一環(huán)境描寫有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】表明別里科夫把自己裝在套子里，封閉得嚴嚴實實，與外界完全隔離。8．文中寫別里科夫“深怕會出什么事”，“分明使得他滿心害怕”，他究竟害怕什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】害怕社會變革，害怕新生事物。五、閱讀課文第30～49自然段，回答下面的問題。9．小說描寫了兩件事，即“漫畫事件”和“騎車事件”，刻畫了別里科夫怎樣的性格特點？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】別里科夫懼怕新事物，甚至連生活中的日常小事都使他心神不定。他是一個保守、落后、愚昧的人。10．如何看待瓦連卡姐弟這兩個人物形象？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】瓦連卡姐弟是具有新思想、充滿生命力的人物，他們敢想、敢說、敢做，是新生活的主人，代表了一種新生的進步的力量，他們的出現(xiàn)給沉悶的生活帶來了生氣。他們的出現(xiàn)，給了人們新希望，使人們看到了新思想的力量。[話題·互動]話題：別里科夫這個世界文學史上著名的典型形象，至今還鮮活地存在于人們的印象之中，并且一定還將永遠流傳下去。請問，這一形象對于我們現(xiàn)在有什么現(xiàn)實意義？他的那些套子能給我們帶來什么啟示？學生甲：無論什么時代什么社會，都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，必然會有變革產(chǎn)生，那么也就會有反對變革的人出現(xiàn)。這些人除了極端維護自己利益、仇視社會進步、逆歷史潮流而動的反動的舊秩序統(tǒng)治者外，更多的是墨守成規(guī)、因循守舊的小人物，他們對新生事物不適應(yīng)、不理解，甚至滿懷恐懼，他們主要在思想和行動上抗拒社會變革。我國在改革開放的過程中，就出現(xiàn)過許多這樣的人和事。而改革開放最大的阻力，就是既有的各種“套子”。我的觀點：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】頑固、保守，不僅僅是別里科夫反對新事物、反對進步的套子，也可能成為生活在新社會的我們反對新事物、反對進步的套子。人是很容易滿足的，滿足于已經(jīng)取得的小小成績，滿足于眼下比較舒適的生活，于是不再努力奮斗，不再積極進取。這時，“滿足”便成了一種套子，不僅使自己身受其害，而且還無情地嘲笑、甚至阻止他人的進步，成為社會前進的絆腳石。其實，在現(xiàn)代社會，“驕傲”“虛榮”“嫉妒”“自私”都是一種套子，我們只有根除自身的陋習，驅(qū)除心中的邪念，才可能擺脫“套子”的束縛，大步向前。[技法·借鑒]1．寫作特色(1)鮮明深刻的人物形象作者筆下的別里科夫是一個典型環(huán)境中的典型人物。別里科夫活動的那個小城鎮(zhèn)實際上就是當時俄國社會的縮影。別里科夫是沙皇政府的忠實擁護者。他生活在知識界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反動知識分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、語言、行動，簡練、鮮明、夸張而又合理地進行描述，因此形象生動逼真，栩栩如生。(2)夸張與諷刺的手法夸張表現(xiàn)在兩個方面：一是夸張人物形象，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸張人物的作用，說他把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是作者對生活的高度概括，揭示了社會的本質(zhì)。別里科夫是眾多“套中人”的典型代表，而他對人們的壓制，也是種種專制壓迫的結(jié)果。諷刺也表現(xiàn)在兩方面，一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場。他生平最怕出亂子，結(jié)果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他自己無端搞出了“亂子”，這是絕妙的諷刺。2．寫法指導(1)寫作時務(wù)必注意抓住能揭示人物性格的外貌、語言、動作、心理進行描寫，方能使人物形象鮮明。(2)靈活恰當?shù)剡\用夸張、比喻等修辭手法，可使人物形象生動深刻。3．遷移應(yīng)用請運用多種手法，寫一個你熟悉的人物，刻畫出其鮮明的個性。不少于400字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】“來了！”有人一聲驚呼。只見一個老頭從甬路那端緩緩“顛”來，教室頓時靜煞，一雙雙好奇的眼睛齊刷刷地射向他：好一個醉仙人！走起路來噔噔有聲，兩條手臂大幅度擺動，整個身子搖來晃去。上講臺了，嗬，滿面紅光，眉眼靈動，精神矍鑠！他略一掃視，帶著余喘就哇啦哇啦講課了。和新班學生見面不講客套也罷，總要講上一串有趣的廢話嘛！可他啥也不講，真是……第二天，關(guān)于“怪老頭”的軼事便瘋傳開了。別的都記不住了，只記得“小靈通”說，當年她伯父聽他講課，這位老師曾經(jīng)在講臺上背誦《孔雀東南飛》，背呀背呀，禁不住潸然落淚，不能自已，直到悲慟咽住，才停下喘氣。我們聽后全都捧腹大笑，真是滑稽得可愛。有趣的是，30年后的今天，他又要向我們講《孔雀東南飛》了，多想看一看他淚掛兩腮喲。可等到了！他要我們先自行注釋，然后略講解幾句難句，接著便是范讀。只見他稍一醞釀，一次深呼吸，便沉下臉，小聲地開始朗讀起來。我發(fā)現(xiàn)好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧他搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？哦，這也許就叫“吟哦”吧！我禁不住也想笑?？伤坪跬耆两谡n文的意境中。有些同學自覺沒趣，便也捧起書來聽他讀了。漸漸地，他越吟越帶勁兒，越來越凄切，讀到劉蘭芝告別小姑時，只見他不斷地咽喉頭，不像前邊那般流暢有調(diào)了。聽得出，他近乎沙啞酸澀的聲音是理智克制感情的結(jié)果。這默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出悲愴的神情來。我不斷咬著牙，不讓淚水涌出。直到下課鈴響，大家還是沉重得很，無人嘩笑，無人追跑?！璠素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材別里科夫走了，給世人留下了一個“套子”的話題。人都是社會中的人，都會與別人發(fā)生各種各樣的關(guān)系，社會為維護一種秩序，統(tǒng)治階級為了維護自己的統(tǒng)治，就會制定各種各樣的套子(規(guī)矩)，宣傳各種各樣的人生觀念，以約束人的行為和思想。人一生下來，似乎就要落入套子，每個人都生活在各種套子之中。我們應(yīng)該正確對待套子：人雖然離不開套子，但也不能完全愚昧無知地被套子套住。人應(yīng)該理性，要敢于懷疑，跳出洞穴，破除迷信、盲從和奴性意識，改變陳舊的思維模式，形成開放的眼光和主體意識?？傊松屑s束的規(guī)矩(如法律規(guī)章制度)，但不能作繭自縛；人必須進入生活圈子，但不能落入怪圈。【應(yīng)用角度】這則材料適用于“束縛”“自由與束縛”“創(chuàng)新”等相關(guān)話題作文中。2．精彩應(yīng)用創(chuàng)新讓人們不斷靠近真理(揭開天體的層層面紗)長期以來，古希臘天文學家托勒密的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦。托勒密認為地球居于中央不動，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論，闡明了日心說：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說，認為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠鏡觀察天體發(fā)現(xiàn)：月球表面凹凸不平，木星有四個衛(wèi)星，太陽有黑子，銀河由無數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行，并提出行星三大運動定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說：科學是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，真理是不斷創(chuàng)新的過程。保守是創(chuàng)新最大的障礙(牛頓晚年趨于保守)。牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn)：力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的范疇而不能自拔。他花了十年的時間研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。由此看來，即使一個偉大的學者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。[佳作·領(lǐng)悟]生活的套子日子游走在太陽和月亮之間。十月的燥熱在不經(jīng)意間催青轉(zhuǎn)綠，灼紅了楓葉，燜黃了芭蕉。款款的夜風，拾走了燈紅酒綠遣散出的熱量，悄悄送來了些許深秋的涼意。獨自禁錮在小小的書屋，望著午夜月光潺瀉下的欞窗，品呷著潤中泛甜的精品咖啡，無眠。心情滲出窗紗，爬上屋檐下的蛛網(wǎng)，在濃濃淡淡的絲格中躑躅。生活本來就是由大大小小無形的蛛網(wǎng)組成，或許更確切地說是各種各樣、五顏六色的套子組成，而人就是生活在看不見的蛛網(wǎng)、看不見的套子中，烹調(diào)著自己的喜怒哀怨愁。記得契訶夫筆下那個別里科夫嗎？他總是戴著帽子、墨鏡，穿著風衣，套鞋；手里還常拿著雨傘，無論是怎樣的天氣。曾經(jīng)失笑于他舉止打扮的怪異，把自己裝在一個有形無形的套子中，就好像是一個鑄澆用的模具?？墒菑膩砭蜎]有好好思索、觀察過自己是否也置身于由自己在不知不覺中建立起來的套子中，把自己的思想、感情、愿望和憧憬封閉起來，拒絕別人的靠近。思想已經(jīng)蛻化成了情緒的代名詞，夢想只是紙箋上涂畫的香餅。沒有了魂魄的身體游蕩在金箍棒旋轉(zhuǎn)下的圈套中。在這個套子中抵御對生活的失望，對生活的不滿；在這個套子中躲避著，使自己不再遭受傷害；在這個套子中觸摸著緊扣住它的另一個套子，惘然苦惱。于是空虛和寂寞似陣痛侵入，讓你不得不在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋覓出路，好像是找到桃花源?？墒敲慨斣诰谱淼镊曋行褋?，那心頭的煩惱卻依然是臉上一道擦不去的傷痕。生活在這樣一個套子中，別人的世界與我無干，除了自己還是自己。偶爾也有些外界傳入的嘈雜聲，也能讓平靜的心湖泛起層層漣漪。也嘗試沖破封閉的套子，讓別人進入，可是套子的反作用力強大，唯一的騷動也只能吹脹帶有彈性的套子，并在嗞嗞的泄氣中無奈的看著它緩緩垂焉。麻木讓自己逃出套子的每一次嘗試都成了一個個破滅的肥皂泡，而這麻木的心境恰似臘月的寒冰，只有在季節(jié)的更換中消融、流逝。這一日如隔三秋，而這一季節(jié)卻似長夜中的噩夢，漫長而不見終結(jié)。解套還得找解套人。解套人，你又在何方呢？這春風這秋意，夾帶著電光石火，點燃了心中殘余的燭蒂。這夜似乎不再漫長，路已經(jīng)被微弱的火光照亮。然而當破舊的套子終遭遺棄，我們是否又會走入新的套子中去呢？1．悟化用古詩文作者在文章的第一段中寫道：“十月的燥熱在不經(jīng)意間催青轉(zhuǎn)綠，灼紅了楓葉，燜黃了芭蕉?！边@個句子巧妙化用了宋末詞人蔣捷乘船經(jīng)過吳江縣時所作的《一剪梅·舟過吳江》：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”新奇而富有詩意。2．悟妙用課文素材作者在寫作《生活的套子》的時候，巧妙聯(lián)想到了契訶夫的名篇《套中人》，并在文章的第三段點評式引述這一材料，“記得契訶夫筆下的那個別里科夫嗎？”一句引入課文素材，通過概述和點評其形象，加深了讀者對生活的套子的理解。1．改正下列加點字中有誤的注音?！緦W號：21680093】膽怯(qiè) 憎惡(zènɡ)轄制(xiá) 怔住(zhènɡ)撮合(cuō) 祈禱(qí)規(guī)矩(ju) 瘦削(xiāo)讒言(chán) 慫恿(sǒnɡ)禁止(jìn) 周濟(jǐ)__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“憎”讀zēnɡ，“削”讀xuē，“濟”讀jì。2．改正下列詞語中的錯別字。【導學號：21680094】孤僻辨護唉聲嘆氣沒精打采消遣藉貫垂頭喪氣伶牙俐齒滑稽郁悶心惶意亂寧缺毋濫__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】辨－辯，藉－籍，惶－慌。3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(1)他也真怪，________在最晴朗的日子，________穿上雨鞋，而且一定要穿著暖和的棉大衣。(2)但是他覺著在官方的批準或者默許里面，老是________著使人懷疑的成分。(3)網(wǎng)絡(luò)拒絕謠言，也拒絕“壟斷”，但許多人卻這樣________，以為網(wǎng)絡(luò)上沒有批評，沒有質(zhì)疑，才算工作平妥，才算治理有方。A．即使……也包含誤解B．盡管……都包藏誤解C．盡管……都包含曲解D．即使……也包藏曲解【解析】“即使……也”是假設(shè)關(guān)系，“盡管……都”是條件關(guān)系，根據(jù)語境應(yīng)該為“即使……也”?！鞍亍笔请[藏的意思?！鞍笔抢锩婧械囊馑迹硪粋€意思相當于“包涵”，即寬容、原諒。“誤解”理解得不正確或不正確的理解；“曲解”錯誤地解釋客觀事實或別人的原意。根據(jù)語境，應(yīng)為“曲解”?！敬鸢浮緿4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()A．只要生活本身不改變，別里科夫這種“套中人”還會存在下去，這時，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認有別的出路嗎？B．契訶夫以對“小人物”命運空前的關(guān)注和對沙皇制度的專橫和虛偽的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽。契訶夫的作品在歐美許多國家都有廣泛的影響。C．契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術(shù)手法，對生活和人物進行真實描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。D．學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設(shè)，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學就要抓緊抓好?！窘馕觥緼項，否定不當，應(yīng)刪去“否認”；C項，成分殘缺，應(yīng)在“精巧的藝術(shù)手法”前面加上“憑借”；D項，句式雜糅?！皯?yīng)著力于中小學就要抓緊抓好”中，去掉“應(yīng)著力于”或“就要抓緊抓好”?！敬鸢浮緽閱讀課文第53～64自然段，回答下面的問題。5．有人說，別里科夫到柯瓦連科家去，是為了“表白”，