高中語文北師大版第一單元夢想與追求

鳥啼本課話題——樂觀朗讀——課文中的名段當大地還散落著厚厚的一層鳥的尸體的時候，它們怎么會突然歌唱起來呢？從夜色中浮起的隱約而清越的聲音，使人驚訝。當大地仍在束縛中時，那小小的清越之聲已經(jīng)在柔弱的空氣中呼喚春天了。它們的啼鳴，雖然含糊，若斷若續(xù)，卻把明快而萌發(fā)的聲音拋向蒼穹。冬天離去了。一個新的春天的世界。田地間響起斑鳩的叫聲。在不能進入的荊棘叢底，每一個夜晚以及每一個清晨，都會閃動出鳥兒的啼鳴。點評：看到鳥兒的尸體，一般人想到的大多是生命的終結(jié)，而勞倫斯在鳥兒尸體的下面看到了涌動著的生命的源泉。保持樂觀的心態(tài)，熱愛生命，生活中就會充滿色彩。鏈接——生活中的素材“2014年5月17日，今天是我最后的化療，媽媽決定放棄了，讓我不要怪她，我不明白，為什么要這么輕易就放棄了呢！不嘗試怎么就知道沒有其他辦法呢，我還不想死，我還小。考慮到家里的經(jīng)濟條件，還有不好的效果，我理解了……”2023年1月開始，只要身體條件允許，即使在化療最痛苦的時刻，“最美癌癥女孩”鄭祺寧都會發(fā)布微博，記錄自己在與淋巴癌抗爭時的點點滴滴，18歲女孩的美麗和清純，以及面對死亡的淡定，讓每一個關(guān)心她的網(wǎng)友都流淚。笑對人生，方能坦然面對死亡。坦然面對死亡，方能在生命的最后痛并快樂著。痛并快樂著，方能體會向死而生的真諦。背誦——相關(guān)名言警句1．我們曾經(jīng)為歡樂而斗爭，我們將要為歡樂而死。因此，悲哀永遠不要同我們的名字連在一起?！蹩?．烏云后面依然是燦爛的晴天?！矢チ_3．笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。——雨果4．不管我到什么地方去，我是去找快樂的。我決不會到什么地方去找痛苦，因為我生來就是個尋歡作樂的人。只有痛苦找到我頭上，我才會痛苦。——狄更斯5．假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，相信吧，快樂之日就會到來。——普希金[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字攫住()椋鳥()田鳧()老饕()昊天()跌宕()熾烈()笨拙()荊棘()蒼穹()束縛()潺潺()窒息()搖曳()薔薇()隱遁()殘骸()阻撓()【答案】juéliánɡfútāohàodànɡchìzhuōjíqiónɡfùchánzhìyèqiánɡdùnháináo二、多音字1．組詞辨析法(1)悶eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沉悶,悶熱)) (2)間eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(間斷,間不容發(fā)))(3)悄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(悄然,悄悄)) (4)創(chuàng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(創(chuàng)造,創(chuàng)傷))(5)藉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(慰藉,狼藉)) (6)禁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(禁不住,禁止))【答案】(1)mènmēn(2)jiànjiān(3)qiǎoqiāo(4)chuànɡchuānɡ(5)jièjí(6)jīnjìn2．語境辨析法(7)這孩子對老師的話橫()豎不聽，態(tài)度還蠻橫()得很?！敬鸢浮?7)hénɡhènɡ第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(斑jiū,飲zhèn止渴)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhé伏,海zhé))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(hài人聽聞,言簡意ɡāi,ɡāi下之戰(zhàn))) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(笨zhuō,相形見chù,zhuó壯))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(噴yǒnɡ,tǒnɡ開,蠶yǒnɡ)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sī裂,sī啞,sī打))【答案】(1)鳩鴆(2)蟄蜇(3)駭賅垓(4)拙絀茁(5)涌捅蛹(6)撕嘶廝(撕)第3步用詞語——送你一雙慧眼1．爆發(fā)·暴發(fā)兩者都是動詞，都有“突然、迅猛地發(fā)生”的意思。從使用對象上看，“爆發(fā)”可用于巨大的聲音，重大事件，個人力量、情緒等的突然出現(xiàn)或發(fā)作；“暴發(fā)”可用于山洪、洪水、疾病等。從感情色彩上看，“暴發(fā)”可作為貶義詞，意思是用不正當?shù)氖侄瓮蝗话l(fā)財或得勢；“爆發(fā)”不作為貶義詞使用。請將使用正確的詞語填在橫線上。短時間的________(爆發(fā)/暴發(fā))增長并不能代表什么，最主要是看長遠，信托業(yè)究竟是資產(chǎn)管理行業(yè)的“高富帥”，還是一夜暴富的“________(爆發(fā)/暴發(fā))戶”？市場自會給出一個明確的說法。2．抑制·遏制兩者都是動詞，都有“控制”的意思?！耙种啤敝钢饔^上使感情、情緒等壓下去、控制住，使不滋長或表露出來?！岸糁啤北硎局浦埂⒖刂?，使限制在一定范圍內(nèi)，不使其過多、過大、過快發(fā)展下去，側(cè)重于客觀上受到阻礙、控制。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)孩子，坦率地說，我無法________(抑制/遏制)對你的期望，我雖不致蠻橫專制到干涉你對“志愿”的選擇，但也實在希望你能考進大學。(2)近幾年，________(抑制/遏制)房價上漲一直是人們關(guān)注、議論的熱點。3．持續(xù)·繼續(xù)·陸續(xù)三者都有“連接、延續(xù)”的意思?！俺掷m(xù)”強調(diào)動作的連續(xù)不斷，中間沒有間歇。“繼續(xù)”強調(diào)動作前后相連，可以是連續(xù)不斷的，也可以是有間歇的。“陸續(xù)”是副詞，表示前后連續(xù)不斷。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)隨著泰國反對派示威________(持續(xù)/繼續(xù)/陸續(xù))，總理府人員________(持續(xù)/繼續(xù)/陸續(xù))撤離。(2)預(yù)計今天西南地區(qū)、江南、華南等地仍有雨雪天氣，當?shù)貧鉁豞_______(持續(xù)/繼續(xù)/陸續(xù))走低，部分地區(qū)將迎來一個白色圣誕?！敬鸢浮?.爆發(fā)暴發(fā)2.(1)抑制(2)遏制3.(1)持續(xù)陸續(xù)(2)繼續(xù)第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．有專家指出：我們現(xiàn)在的語文教育已經(jīng)殘缺不全，而且碎了一地，很難拼接成學生聽、說、讀、寫一生有用的語文能力。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד殘缺不全”指缺少了一部分，不完整。此處強調(diào)語文教育零散破碎，不能形成一種整體的語文能力。應(yīng)該用“支離破碎”。2．1937年，史偉因掩護戰(zhàn)士撤退不幸被捕，日軍對他施以酷刑，他寧死不屈，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員崇高的革命氣節(jié)和向死而生的英雄氣概。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד向死而生”指明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。句中史偉寧死不屈，不怕犧牲，應(yīng)該用“視死如歸”。3．周六，在英超聯(lián)賽中，阿圭羅開賽第32分鐘首開紀錄后，勢不可擋的曼城主場最終以5∶1橫掃諾維奇，并以七分優(yōu)勢高居積分榜榜首。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“勢不可擋”形容來勢迅猛，不可抵擋。用在此處符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])天才作家勞倫斯勞倫斯(1885－1930)，英國作家。出生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師范教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。1909年開始發(fā)表詩歌。1911年出版第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和情人》。作品還有長篇小說《虹》《查泰萊夫人的情人》《迷途的姑娘》等。eq\a\vs4\al([探背景])《鳥啼》寫于1919年。數(shù)據(jù)顯示，1916和1917年英國的冬天極為寒冷。因此作者在文中所寫到的有關(guān)景象應(yīng)該是生活現(xiàn)實，是當時人們看到的熟悉景象。1919年，剛剛經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)，整個歐洲一片廢墟，滿目瘡痍，戰(zhàn)爭給歐洲人民帶來了巨大的肉體和心靈創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭的陰影在歐洲人民的心中始終揮之不去。英國作為一戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國，傷亡達到212萬人，其國內(nèi)可謂尸橫遍野，破敗不堪，國家正處于嚴冬之中。1915年，勞倫斯最優(yōu)秀的作品《虹》一出版就被禁。勞倫斯又因妻子弗麗達的德國國籍而被高度敏感的英國警察監(jiān)視，他家門口常常挺立著兇神惡煞般的海岸警衛(wèi)隊員。他們甚至被指控在康沃爾海岸向德國潛艇傳送諜報信息。戰(zhàn)爭之后，他只得偕同妻子離開英國，開始四處旅游，一身狂熱情感的勞倫斯，在漂泊中探索，在流浪中積蓄，在旅行中寫作。[整體·感知]文中寫了嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美：生命和死亡全不相容，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他充分肯定了生命的價值，認為誰也無法阻止生命的沖動，無法阻止我們對新生命、新世界的渴望和追求。[文脈·梳理]【答案】①生命的思考②誰也無法阻止生命的沖動[文本·層析]一、閱讀課文第1～5段，回答下面的問題。1．文章開篇描述了怎樣的場景？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)文章開篇描述了嚴寒持續(xù)、鳥尸橫陳的場景，讓人深感凄涼和恐怖。(2)作者用了反襯的手法，把微弱的鳥啼放置在一個嚴酷的冬天背景下，是為了證明生命的強大。鳥啼是作者對生命頑強的禮贊。2．第5段運用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)運用了比喻和擬人的手法。(2)將鳥兒人格化，寫出了鳥兒的復(fù)生之快，也揭示了它們面對死亡時對生命的渴望。3．試分析“鳥啼”與“鳥尸”的象征意義，作者對此情景有什么樣的思考？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】鳥啼是新生命的象征，象征嚴寒過后新生命的到來。鳥尸是死亡的象征，兩者在文中形成強烈的對比，肯定了生命力量的不可阻擋。作者認為，生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然來臨，誰也無法阻擋生命的前進，無法阻擋我們對新生命、新世界的渴望與追求。二、閱讀課文第6～15段，回答下面的問題。4．文章第9段中“無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地”運用了什么手法？有何表達效果？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】連用三個分句，構(gòu)成排比句，歌頌新世界的美好，進一步突出生命力的不可阻擋。5．第11段中運用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運用了比喻的修辭手法。將漫長的冬天比為遠去的黑暗、長夜的夢、高空中的一陣風暴、一陣濃霧、一陣傾盆大雨，將冬天寫得形象具體。又將冬季纏在我們周身，比喻為蝙蝠繞進我們的頭發(fā)，寫出了冬天帶給人的難以忍耐的殘害和恐怖。6．怎樣理解這篇文章結(jié)尾句的含意？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】雖然生命和死亡全不相容，在本質(zhì)上不可兼得，但是“春天必然會來臨”，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋萬物對于新生命、新世界的渴望與追求。[話題·互動]話題：勞倫斯在《鳥啼》一文中表達了自己的生死觀，那么生命和死亡究竟是一種什么關(guān)系？學生甲：生與死既對立又統(tǒng)一。從某種意義上說，生與死的境界應(yīng)該是一致的。雖然死亡帶走了生者，但消逝的生命留下的生活的痕跡、大量的財富和獨特的思想，促進了人類社會的不斷進步和發(fā)展。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】觀點一：生與死是對立的。生命，時常受到死亡的威脅；生命走到了盡頭，也就意味著死亡降臨了。生命是短暫的，而死亡卻是永恒的。兩者是一對矛盾體，它們是不可能并存的。觀點二：死是為了更好地生。有的人雖然死了，但他的死卻換來了更多的生，他的生命在那些他換來的生命身上得以延續(xù)。從某種程度上說，他的生命之火會一直燃燒下去的。[寫法·借鑒]1．寫作特色精彩的擬人《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了作者對生命神奇的由衷贊美和對生與死的思考。生與死的問題是一個抽象的問題，而這篇文章讀起來卻不是很抽象，這與作者運用的寫作手法有關(guān)——作者主要運用擬人、象征的手法，將鳥人格化，將自然人格化，讓人與自然進行生命對話。2．寫作指導(dǎo)妙用擬人兩要求擬人是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的一種修辭手法。擬人的主要作用在于使事物獲得人的屬性，便于抒發(fā)感情，使人感到親切、易受感染。擬人，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言形象、生動、具有感染力。妙用擬人的要求：運用擬人的關(guān)鍵在于巧抓事物與人之間的相似之處，讓其擁有物的特質(zhì)，又擁有人的屬性，追求“形似”與“神似”的和諧統(tǒng)一。如：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(魯迅《從百草園到三味書屋》)在運用擬人手法時，我們不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人以及支配它們的自然規(guī)律。其次要善于觀察，豐富聯(lián)想。我們只有細心觀察，才能對事物的特性做到胸有成竹，寫作時才會游刃有余。我們只有妙用聯(lián)想，才能將事物之特性準確地人格化，巧妙地完成由物到人的飛躍。3．遷移應(yīng)用下面是屠格涅夫《獵人筆記》中的一段話，其中畫線的句子被壓縮了，請根據(jù)語境將其重新擴展開來。要求運用擬人的修辭手法，不少于30個字。在早春的日子里，當四周一切都發(fā)出閃光而逐漸迸裂的時候，通過融解的雪和濃重的水汽，已經(jīng)聞得出溫暖的土地的氣息。云雀歌唱，溪水奔流。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】在雪融化了的地方，在斜射的太陽光底下，云雀天真爛漫地歌唱著；溪水發(fā)出愉快的喧嘩聲和咆哮聲，從一個溪谷奔流到另一個溪谷。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材勞倫斯鐘愛大自然，肯定自然美。他的作品表現(xiàn)出了人對回歸自然的內(nèi)在渴望，他把大自然看成是人的生命的源泉，希望人們能夠從周圍的花草、陽光和樹木身上汲取養(yǎng)分和生命力；作品融入了他深厚的思想感情，同時也表現(xiàn)了他深刻的哲學思想：“生命和死亡全不相容。死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。繼而，一股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂的源泉?！薄緫?yīng)用角度】“生死”“樂觀態(tài)度”“熱愛生命”等。2．精彩應(yīng)用鳥兒是人們平時并不在意的小生靈，勞倫斯卻使我們重新認識了它。他發(fā)現(xiàn)并描寫了鳥兒蓬勃的生命力，贊美了大自然的蓬勃生機。更可貴的是，他使我們體會到了生命的另一種意義，那就是：只有創(chuàng)造的生命，才是更有意義的生命；只有創(chuàng)造的生命，才是更有價值的生命。當那些堅強的鳥兒經(jīng)歷了嚴寒的洗禮迎來了春天之后，它們以美妙的歌喉宣告春天的到來，并為春天增添了光彩，這不由得讓我們想到：生命是自己的，生命也是美麗的，人總在經(jīng)歷了一定的磨難之后，才能格外地珍惜自己所擁有的一切。所以，我們不應(yīng)拒絕死亡、病痛，因為那也是生命的不同表現(xiàn)形式。我們要接受屬于自己的不幸，但我們又不能消極地忍耐，我們要學會在自己有限的生命里，充分利用時間，去彌補匆匆流逝的光陰，使我們的生命在每一分每一秒都過得豐盈飽滿。[佳作·領(lǐng)悟]危險的生命張承志命，究竟能忍受怎樣的限度，是個古怪的，但也是個原初的問題。在中國文化人中很難討論它，因為他們遇不上危險，早在風吹草動之際，他們就又變又叛了，不能與其討論。人太油，不如草木。在蒙古的阿拉杭蓋，我看見了大自然對這問題的應(yīng)答。那里是一處火山，我在散文《美女和厲鬼的風景》中把它稱為鬼。它有“黃狗地獄”“黑鍋山口”等等一套恐怖得令人厭惡的地名系統(tǒng)。我猜那次火山爆發(fā)——那次惡的大噴發(fā)中，絕滅的太多了。草原和大陸都土崩瓦解，甚至連土壤都消失了。取代那一隅世界的是鐵牙般的硬化熔巖，封閉千百里的煉渣殼，還有一個黑森森的地獄入口。但是又不該跨入黑鍋火山，它畢竟僅僅是茫茫草海中的一處火山而已?？梢宰呓螂x開它，可以看到它筋疲力盡的邊緣。不是它燒光和吞噬掉了北亞草原，而是亙古以來的大草原包容了它——看著這樣的景觀，很像琢磨著一個哲理。人的心張弛著，既緊張又平靜。值得反復(fù)地描寫的是火山口漆黑的斜壁上那一片片黃葉，真是美得令人心驚。風吹過時，那如金箔似的黃葉抖著，反射著耀眼的光。在黑洞洞的燒得鐵硬的礫石斜面上，它們的根扎在哪里，它們?nèi)舻湔蹟鄷嬄涞蕉嗌睿唤涤陼r它們靠什么生存長大，這些細節(jié)是無法從哲人般的北杭蓋獲得解答的。難怪牧人們?nèi)绱丝謶?。祭敖包是一種不易解釋的行為，而火山敖包對住在烏珠穆沁那樣的肥美草原的牧人來說，更是無法想象。懷著祈求春雨祈求一羊雙羔的善良愿望的老實牧民們，當他們看見馬兒驚怕得后退，當他們看見步步逼近八面合圍的猙獰黑牙時，他們不知怎樣祈求了。我看見一個騎黃膘馬的喀爾喀老人。他朝一坯黑焦渣上擺奶酒瓶子，那瓶子放不穩(wěn)。他的胡須和雙手劇烈地顫抖著，當瓶子好不容易豎立在那礫石渣上時，他不顧一切地跪下去，匍匐在地。瓶子倒了，跌下石渣塊，在下面一塊奇形怪狀的石頭上碎了。砰的一聲，瓶子碎得像夭折了一條命。奶酒霎時間滲進了黑色的焦土，像無謂的流血。老人哭了起來，我不知后來他怎樣離開，因為我不能再看下去。就在那天，就在我急忙離開那個喀爾喀老牧人轉(zhuǎn)過山腳以后，我突然看見了那些金葉子樹。真愧得很，我連那是什么樹也沒有弄清楚。樹干筆直，有些像杉，葉蓋呈一點傘形，也許