小學(xué)藝術(shù)輔助活動(dòng)課教案匯編

學(xué)習(xí)好資料課題：了解美麗的剪紙藝術(shù)一、材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）二、制作設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。設(shè)計(jì)色彩。想每部分的顏色，鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。上稿。用寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。剪刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。二、活過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買過那些民間工藝品。通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義育指剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛生活熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。（二）、認(rèn)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布在古代國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)西的安塞山的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名?，F(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。工具、材料，（每人一份）發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。給自己的作品取一個(gè)好聽又貼近主題的名字。五、活動(dòng)結(jié)：看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。試一試：組織一次剪紙作品展覽?？偨Y(jié)可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無時(shí)不在、無處不有。她來源于生活充了生活。以特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了早已走出了戶人的小院現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界成全人類的文化財(cái)富和術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。、提高構(gòu)思一命題作品："親"為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。課題：奇妙的剪紙教學(xué)目標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的教學(xué)資源：實(shí)物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙教學(xué)過程：一、作品欣賞。談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)—剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)有多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛天們來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品書奇妙的剪紙）利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛的作品進(jìn)行談話交流）教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。、觀察分析。談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？小組討論。學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類。（3小結(jié)。同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)創(chuàng)內(nèi)容上看可以分為這幾類們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。（4學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。、研究方法。更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮砜船F(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？三、作品創(chuàng)作。、嘗試創(chuàng)作。學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。、獨(dú)立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。、提高階段。讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁用方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問：用長(zhǎng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？學(xué)生思考，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。四、全課小結(jié)。談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品它貼在白紙上，并寫上你的名字后放到講臺(tái)上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！課題：剪紙小綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡(jiǎn)單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。活動(dòng)過程：一、圖片大觀園：、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國(guó)古老的民間藝——剪紙。它是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時(shí)，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運(yùn)用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。二、剪前作準(zhǔn)備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剪紙的制作過程：折剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)姆ㄟM(jìn)行折疊。畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。剪---即是將畫在紙上的形，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。貼-將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景將于瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要剪下的紋樣貼顏色適當(dāng)?shù)募埳?。并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。四、快樂大本營(yíng)、學(xué)生自己動(dòng)手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整圖畫。學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投“馨提示）五、收獲大展臺(tái)展示各小組的作品，互相觀摩、評(píng)價(jià)。六、教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。七、實(shí)踐大舞臺(tái)一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。課后可靈活運(yùn)用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個(gè)剪紙集冊(cè)。課題：剪蝴蝶教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計(jì)制作來表現(xiàn)。（一）組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行（二）導(dǎo)入以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動(dòng)：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料（三）學(xué)習(xí)新課、教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一紙的類型多多樣窗花是剪紙藝術(shù)的一個(gè)主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。、剪紙的基本技法陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點(diǎn)：較硬。魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點(diǎn)：柔和，具有動(dòng)感。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（蝴蝶表情）欣賞蝴蝶剪紙。討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析教師給學(xué)生做剪紙示范。設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)中出去的問題加以引導(dǎo)課設(shè)計(jì)剪刻步驟展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖12鐘）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)剪來自民間表民間我們要從中間吸取營(yíng)養(yǎng)，多看、多想、多動(dòng)，一定會(huì)創(chuàng)作出好的作品我和福娃的故事活動(dòng)內(nèi)容：剪紙創(chuàng)編故事—《我和福娃的故事》活動(dòng)目標(biāo)嘗試?yán)眉艏埖男问絼?chuàng)編故事，會(huì)用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。嘗試剪出人物的不同姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。準(zhǔn)備活動(dòng)：福娃運(yùn)動(dòng)的照片彩復(fù)印紙剪刀膠廢舊筐活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序的觀察福娃的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)過程出示福娃運(yùn)動(dòng)的圖片學(xué)生說說福娃在干什么？它們?cè)谧鲞@些運(yùn)動(dòng)時(shí)心情是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：你和爸爸媽媽在一起運(yùn)動(dòng)時(shí)是什么感覺？你和小朋友在一起運(yùn)動(dòng)時(shí)是什么感覺？更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料、教引導(dǎo)幼兒想一想：你如果和福娃在一起做什么運(yùn)動(dòng)最快樂？請(qǐng)學(xué)生用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。把學(xué)生的作品放在展板上供小朋友欣賞。請(qǐng)～3個(gè)朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》、小友選出自己最喜歡的作品，說一說為什么喜歡這副作品。課題：剪紙雙字教學(xué)目標(biāo)了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用；能獨(dú)立完成雙喜字的折剪；感知對(duì)稱，及對(duì)稱剪紙的折剪。教學(xué)過程一、談引入猜猜：有一個(gè)字很常用，卻在字典中找不到。說說在什么場(chǎng)合用到喜花。小結(jié)談?wù)勲p喜字的由來把喜字成喜喜，是人希望好事成雙的心理體現(xiàn)。人們舉行婚禮時(shí)，都要貼出紅雙喜字，以示慶賀。表示成雙成對(duì)的意思。與其相應(yīng)的是，結(jié)婚的良辰吉日也選雙日子。據(jù)說，這種習(xí)俗源于宋代。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時(shí)，見馬員外家門外寫著一副上聯(lián)走馬燈燈馬走燈熄馬停步卻有下聯(lián)安石便暗自記在心中尋思下聯(lián)怎么個(gè)對(duì)法。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道飛旗，旗虎飛，旗卷虎藏身王石頓時(shí)想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對(duì)考官驚贊不已。在回程路過馬員外家宅時(shí)員恰在門首恭聽?zhēng)酌麜鷳?yīng)對(duì)聯(lián)安石便擠進(jìn)前隨口喊出主考官出的對(duì)子想馬燈上的對(duì)子是專為擇婿而出的。馬員外覺得石安石的下聯(lián)對(duì)得最出色將兒許配給他不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來恭王大人高中”王安石喜上加喜提在大紅紙上寫下一個(gè)金色喜喜字，貼在門上。并吟詩一首巧對(duì)聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科”那以后，這種習(xí)俗一直流傳至今。二、找規(guī)律，學(xué)方形雙喜”把長(zhǎng)方形紙，橫向?qū)φ郏辉賹?duì)折，成四等份長(zhǎng)條狀；用鉛筆描出個(gè)喜花（注意將折疊后的中軸線置于左）：剪出展開即成。三、照樣子，按步驟完成作品。更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料每人準(zhǔn)備兩個(gè)作品四、拓展適當(dāng)?shù)淖冃?，讓喜子更豐富多彩嘗試三刀剪成一個(gè)喜花。嘗試通過折疊，三刀完成一個(gè)喜子。十二月份活動(dòng)記;課題魚的剪紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》魚是人們司空見慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)l、民間剪紙作品欣賞感受：多幅圖片加配樂。在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗(yàn)民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。歸納：提問有么感覺”?？啥嘟嵌葰w納。民間剪紙表現(xiàn)出的樸實(shí)、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長(zhǎng)期生活在具有這樣特征的環(huán)境中