教師師德演講稿摘編公眾演講

第54頁共54頁教師師德演講稿摘編公眾演講教師師德演講稿摘編公眾演講。(一)有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長大后，偏偏考到了一所師范院?！@，就是我。開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”，短暫的三年教學使我懂得了許多，也改變了許多。我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是校長——一名優(yōu)秀的老黨員、有著出色奉獻的老教師，她創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學校，開拓了教育改革新路子，領著我們意氣風發(fā)地走向新世紀！“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切?！毙ｉL如是說，教師也跟著她這樣做。教學理論使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的學生。漸漸地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了３８名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗讀一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的榮耀和自豪。孩子們的安康成長是我的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！〔宋鵬圣〕〔二〕光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，我決然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一那么報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永久，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！矎垏肌场踩秤幸患律钌畹赜|動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“ｍｉｓｓｚｈｕｂｅａｕｔｉｆｕｌｂｅａｕｔｉｆｕｌ的ｍｉｓｓｚｈｕ！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！教師的嗓子啞了！教師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“教師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“教師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子分開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“教師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，教師也不怕，咱們一起練。排練完畢后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不“教師師德演講稿摘編”來與網(wǎng)絡，作者所有；轉(zhuǎn)載請注明出處!住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的?！仓斐垦唷场菜摹秤浀脛偨尤嗡摹玻础嘲喟嘀魅螘r，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子啊！我思索著，終究該怎樣幫助她？有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又單獨趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給教師聽聽，教師會幫你的。”他轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，猶如刀絞一般疼痛，沖動地對她說：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有教師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識地經(jīng)常和她一起活動，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情，漸漸地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那得意的臉頰，我知道她把校園當作了她的家，教師和同學已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。〔王宇燕〕【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀教師師德演講稿摘編平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“教師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子分開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“教師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，教師也不怕，咱們一起練。排練完畢后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。〔朱晨燕〕〔四〕記得剛接任四〔４〕班班主任時，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子??！我思索著，終究該怎樣幫助她？有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又單獨趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給教師聽聽，教師會幫你的?！彼D(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，猶如刀絞一般疼痛，沖動地對她說：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有教師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識地經(jīng)常和她一起活動，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情，漸漸地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那得意的臉頰，我知道她把校園當作了她的家，教師和同學已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量?！餐跤钛唷场参濉吃谖宜痰陌嗉壷杏幸晃恍∨笥?，他很聰明，但也很淘氣。在他的眼里，同學不喜歡他，教師不喜歡他，爸爸、媽媽也不喜歡他，因此他想方設法想引起大家的注意。對于這樣的小朋友，一味地說教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時，我說：“你今天讀得簡直比金夢佳還好，不僅發(fā)音準確，而且還有感情，給你加一顆朗讀星?！碑斔燥垥r，我都會去看看他吃得怎么樣。午睡時，看他睡不著想起來找同學講話時，我會默默地注視他，直到他入睡才分開。有一次，我差點錯怪了他。那是在做完早操后，他突然從隊伍中跑了出去，我以為他又去摘花了。同學們忙為他解釋：“不，教師，他剛剛把花壇邊的一盆花給扶起來了?！蔽荫R上向他道了歉，并表揚了他。孩子身上的閃光點深深地吸引了我。終于，在一節(jié)語文課下課后，他跑到我身邊說：“教師，我跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡哪位教師嗎？”我說：“是我嗎？”他微笑著點了點頭。還有一位小朋友，剛?cè)雽W時他的年齡比其他同學小，學習成績趕不上人家。因此，他漸漸地對學習失去了信心，上課注意力不集中，作業(yè)也不能及時上交。有一次，大家正在吃飯。突然，我聞到周圍有一股異味，忙問：“是不是有小朋友拉尿了？”只見他怯生生地說：“教師，是我拉大便了?！蔽覄傁胴焸渌?，可一看到他的眼神，嘴邊的話又收了回去。等我?guī)退梁蒙碜?，換上干凈的衣服時，他轉(zhuǎn)過身，對我說：“教師，我以后要好好學習，作業(yè)再也不拖拉了。”還有什么能比學生的點滴進步更可貴呢？我的心靈一次又一次地受到了震撼?！仓炀А场擦吵筷爻趼?，月光披著冰冷的青暉，操場上匆匆走過的是誰的身影？那是我們的校長。因為放心不下“新世紀”九百多位孩子，從家里匆匆趕來了。６年了，記不清有多少個清晨，您伴著第一縷陽光疾步在校園；記不清有多少個夜晚，您又總是牽掛在孩子的夢鄉(xiāng)。跋涉了兩千多個白天和黑夜，您總是執(zhí)著而堅韌地努力著。正是您的這種精神，吸引著一批批莘莘學子，招來了一位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師帶路的老教師，語文教研組“扎實，活潑”的教學特色，數(shù)學教研組“理論，創(chuàng)新”的探究追求，就是的見證。有為了追請教學真理，教師師德演講稿公眾演講記得法國作家盧梭說過:“典范！典范！沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！??？既肭迦A大學的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。我出身于教育世家，如今是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對貧寒，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心沖動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福？假設找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學習，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風演講稿摘編有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長大后，偏偏考到了一所師范院?！@，就是我。開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”，短暫的三年教學使我懂得了許多，也改變了許多。我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是校長——一名優(yōu)秀的老黨員、有著出色奉獻的老教師，她創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學校，開拓了教育改革新路子，領著我們意氣風發(fā)地走向新世紀！“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”校長如是說，教師也跟著她這樣做。教學理論使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的學生。漸漸地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了３８名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗讀一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的榮耀和自豪。孩子們的安康成長是我的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！〔二〕光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，我決然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一那么報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近２０次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因此我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是搜集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永久，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！踩秤幸患律钌畹赜|動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“ｍｉｓｓｚｈｕｂｅａｕｔｉｆｕｌｂｅａｕｔｉｆｕｌ的ｍｉｓｓｚｈｕ！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！教師的嗓子啞了！教師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“教師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“教師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子分開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“教師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，教師也不怕，咱們一起練。排練完畢后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。〔四〕記得剛接任四〔４〕班班主任時，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子?。∥宜妓髦?，終究該怎樣幫助她？有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又單獨趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給教師聽聽，教師會幫你的?！彼D(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，猶如刀絞一般疼痛，沖動地對她說：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有教師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識地經(jīng)常和她一起活動，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情，漸漸地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那得意的臉頰，我知道她把校園當作了她的家，教師和同學已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。〔五〕在我所教的班級中有一位小朋友，他很聰明，但也很淘氣。在他的眼里，同學不喜歡他，教師不喜歡他，爸爸、媽媽也不喜歡他，因此他想方設法想引起大家的注意。對于這樣的小朋友，一味地說教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時，我說：“你今天讀得簡直比金夢佳還好，不僅發(fā)音準確，而且還有感情，給你加一顆朗讀星?！碑斔燥垥r，我都會去看看他吃得怎么樣。午睡時，看他睡不著想起來找同學講話時，我會默默地注視他，直到他入睡才分開。有一次，我差點錯怪了他。那是在做完早操后，他突然從隊伍中跑了出去，我以為他又去摘花了。同學們忙為他解釋：“不，教師，他剛剛把花壇邊的一盆花給扶起來了?！蔽荫R上向他道了歉，并表揚了他。孩子身上的閃光點深深地吸引了我。終于，在一節(jié)語文課下課后，他跑到我身邊說：“教師，我跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡哪位教師嗎？”我說：“是我嗎？”他微笑著點了點頭。還有一位小朋友，剛?cè)雽W時他的年齡比其他同學小，學習成績趕不上人家。因此，他漸漸地對學習失去了信心，上課注意力不集中，作業(yè)也不能及時上交。有一次，大家正在吃飯。突然，我聞到周圍有一股異味，忙問：“是不是有小朋友拉尿了？”只見他怯生生地說：“教師，是我拉大便了?！蔽覄傁胴焸渌梢豢吹剿难凵?，嘴邊的話又收了回去。等我?guī)退梁蒙碜樱瑩Q上干凈的衣服時，他轉(zhuǎn)過身，對我說：“教師，我以后要好好學習，作業(yè)再也不拖拉了?！边€有什么能比學生的點滴進步更可貴呢？我的心靈一次又一次地受到了震撼?！擦吵筷爻趼?，月光披著冰冷的青暉，操場上匆匆走過的是誰的身影？那是我們的校長。因為放心不下“新世紀”九百多位孩子，從家里匆匆趕來了。６年了，記不清有多少個清晨，您伴著第一縷陽光疾步在校園；記不清有多少個夜晚，您又總是牽掛在孩子的夢鄉(xiāng)。跋涉了兩千多個白天和黑夜，您總是執(zhí)著而堅韌地努力著。正是您的這種精神，吸引著一批批莘莘學子，招來了一位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師帶路的老教師，語文教研組“扎實，活潑”的教學特色，數(shù)學教研組“理論，創(chuàng)新”的探究追求，就是的見證。有為了追請教學真理，千里迢迢只身來金的教師，難道他們沒有親人朋友，不懂兒女情長？有剛師范畢業(yè)，就決然投向于“新世紀”滾滾浪潮中的年輕教師，因為趕上了這充滿機遇與挑戰(zhàn)的知識時代，民辦學校成為了有抱負的人所向往的地方。還有剛放下手中嗷嗷待哺的嬰兒，轉(zhuǎn)身回到學生中間的年輕媽媽，她們知道，教室里有更多屬于她們的孩子。可是，在轉(zhuǎn)身的剎那，你們是否看見，印在她們孩子眼角的淚花。然而，我們選擇了教師，我們無怨無悔?！财摺吃凇靶率兰o”這個大家庭里，充滿愛心的教師又有多少?。∧憧茨菐孜粚＜覅⒅\，雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但是為了教師的成長，為了學校的開展，他們像老黃牛一般，不知疲倦地繁忙著、奉獻著。你看那些老教師，雖然已年過半百，卻從未掉過一節(jié)課，他們精心地在學生的心靈中播撒著知識的種子。每上一節(jié)課，即使是上了十幾遍，幾十遍的舊課，他們都從頭到尾，一筆一劃，認真地寫出教案，聚集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，將學生引向知識的此岸。每每看到學生們一雙雙如饑似渴的眼晴時，我們會伏案工作直至深夜。不管多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，我們又思維敏捷，精神抖擻?？吹接械膶W生上課開小差，不完成作業(yè)時，我們會不厭其煩地給他們講時間的珍貴、知識的重要……為了學生們，我們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！聽到學生們的一聲“教師，您辛苦了”，我們渾身的勞累頓然消失。學生們的一篇優(yōu)秀作文，會讓我們欣喜不已。學生們的點滴進步是報答我們的禮物。師師德演講稿摘編此時此刻，我之所以英勇地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學由根底薄弱校到縣級一類校的開展，我在這里工作了整整十年，明晰地看到了我校過去德育工作的成功與缺乏。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作建議，充當一名馬前卒。一、我認為德育干部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完好的工作量，假設把班主任從教學中獨立出來對待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。二、德育干部是一個效勞者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目的奮斗的過程中，班主任之間防止不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長〔恰到好處〕的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個教師和學生偶然摩擦起火時，我有才能做到幾分鐘后讓學生俯首帖耳地去找班主任成認錯誤，這里，表達的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。三、保護班主任資，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽那么明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個包容百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。假設在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假設德育工作深化人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當。德育干部應視學校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿。當教師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作降臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學射出一個個光芒燦爛的德育碩果。五、應注意和教學、總務部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作方案應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任和學生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應自省，是否德育工作出現(xiàn)了破綻，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，假設人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個擅長自省的人。六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識承受信息的速度，速度決定效率，效率決定業(yè)績。德育主任應轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋習，盡快創(chuàng)立本校早就出現(xiàn)的?？⒉ニ驼?、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓，利用校園媒體正確引導，標準校園文明，行為標準，怕什么學生見面羞于問好，下課學生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡時代吧！公眾演講教師師德師風演講稿各位領導、各位教師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目的,也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么，如何成為學生最喜歡的教師呢？我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假設我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是教師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，的愿望是受教師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假設能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的根本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。師德演講稿公眾演講各位領導、評委、教師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是2023年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比方學生當堂頂撞教師，教師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著教師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我分開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師！劉教師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此宏大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2023年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽教師選用了我班上的學生上課。2023年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了的“樣板班級”。我永遠記得這個日子，農(nóng)歷2023年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的，尤其是父母的，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，本來安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。教師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！后來，我分開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我得意的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地回絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，聽憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！如今看來，分開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的分開而得到更好的教育，相反，我分開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯承受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我分開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會完畢前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到播送站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2023年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的超教師說“老劉，我們沒有讓您絕望！你的孩子們永遠都不會讓你絕望”，播送在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“分開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。公眾演講師德演講稿所謂師德，就是教師在從事教育教學活動中必須遵守的根底道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)等。他的構(gòu)成要素主要有：1.師品，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)。2.師愛，教師對教育事業(yè)，對學生的熱愛。3.師能，教師教育教學和科學研究的才能。4.師風，教師的學風，教風和作風。其中師愛是師德的靈魂，這是因為，熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的前提，熱愛學生是教育的根底，沒有對學生的愛就沒有教育，師愛是一種強大的力量，是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。師愛猶如春雨，不管滋潤什么樣性格的學生的心田，都會產(chǎn)生宏大的效應——使學生看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力量，進而自勵進取。愛是教師最美麗的語言，是一道美麗的音符，可以在學生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！作為我們這種寄宿制學校的教師，給孩子多一點關心和保護，這就是愛。關心學生的生活，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和作息時間，不浪費糧食，不挑食，讓他們茁壯成長：天暖了教他們脫下厚衣服，天冷了讓他們穿得暖和，培養(yǎng)他們的獨立才能，保證他們安康成長；課間指導他們玩有意義的游戲，他們遇到危險時學會平安自救，保障他們的生命平安。讓我們嬌嫩的花朵們，遠離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，漸漸成長為獨立自信的，展翅翱翔的雄鷹。給孩子多一點鼓勵和稱贊，這就是愛。如今，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個肯定的微笑，一個鼓勵的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會因為有了贊美而變得燦爛，不經(jīng)意的一個肯定，會使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為?！澳愕淖衷絹碓焦ふ亮?。”這句話，讓我們得意的傲楠再也不會因為分開父母而難受哭泣，而是端正了學習態(tài)度，產(chǎn)生了濃重的學習興趣，一心一意的學習。對于管理班級工作的肯定，讓在宏漸漸成長為一名優(yōu)秀的班長，公平公正的主持班級工作，充滿自信的站在講臺上主持每日夕會，得到同學們的認可。像這樣的例子舉不勝舉，整個班級的班風有了明顯的轉(zhuǎn)變，積極向上了，樂觀自信了，每個孩子在三〔1〕班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著主人翁精神，為三〔1〕班這個大家庭散發(fā)著自己的光和熱。給孩子多一點幫助和支持，這就是愛?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結(jié)優(yōu)點，找到缺點，取長補短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題，耐心的幫他解答；利于課余時間給后進生輔導功課，搬掉他們學習中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫字姿勢，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。告訴他們學會寬容待人，嚴于律己，如何與同學們相處，互相幫助，假設不小心傷害到同學了，要誠懇的抱歉，贏得對方的原諒，盡量減少矛盾。不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江海。一點點關心和保護，一點點鼓勵和稱贊，一點點幫助和支持，聚集成了教師給孩子們大公無私的愛的海洋?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”教師的工作就是這樣瑣碎，細小，但教師的意義卻是不簡單，不平凡的。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。要培養(yǎng)孩子們的完善人格，我們教師必先完善自己。因為只有人格才能培養(yǎng)人格，正如法國文學家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德、言行可以作別人的典范。讓我們都來愛學生，都擁有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，用愛與孩子們一起分享成長的快樂，一起暢談將來的理想，陪伴他們揚起人生的風帆，一同前行，駛向理想的.公眾演講師德演講稿各位領導、評委、教師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是2023年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比方學生當堂頂撞教師，教師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著教師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我分開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師！劉教師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此宏大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2023年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽教師選用了我班上的學生上課。2023年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了的“樣板班級”。我永遠記得這個日子，農(nóng)歷2023年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的，尤其是父母的，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，本來安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。教師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！后來，我分開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我得意的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地回絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，聽憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！如今看來，分開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的分開而得到更好的教育，相反，我分開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯承受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我分開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會完畢前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到播送站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2023年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的超教師說“老劉，我們沒有讓您絕望！你的孩子們永遠都不會讓你絕望”，播送在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“分開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。公眾演講優(yōu)秀教師師德演講稿有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想考慮我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而慚愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假設有人問：在人生的道路上，假設能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地答復：教師——這個陽光底下最光芒的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很貧寒，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我榮耀，我是人民的教師!青年教師師德演講稿公眾演講甘為人師蘇錦一小朱莉我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在開展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！假設我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假設我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；假設我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；假設我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；假設我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發(fā)如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！明天與起點蘇錦一小林燕明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下教師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，成功歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的教師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點假設常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。教師，多么亮堂，光芒的名字。我們教師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的教師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。播種希望蘇錦一小陳蕾還是在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛的雨露和關心的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位教師。當我還懷著期望看“教師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。bbb于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。bbb但在教師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，懇求教師在那兒播種。教師便大把大把的把金種子散向他們的心田。教師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；教師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；教師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；教師的期待在他們的心中播下了希望的種子。bbb當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，教師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實。我是一顆小小的鋪路石蘇錦一小朱艷娟對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙亮堂的眼睛，我的心在顫抖。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群得意的孩子，我的心仍禁不住微微顫抖，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬仰。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔憂一掃而光。然而我很快發(fā)如今孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課“青年教師師德演講稿”作者所有；轉(zhuǎn)載請注明出處!時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫抖起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，希望教師能注意他的心理，而在你無視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多得意的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。漸漸地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上榮耀榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種結(jié)實的既是教師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打根底，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！公眾演講:師德演講比賽教師演講稿為孩子們點亮一盞燈還有三天就是7月1日建黨節(jié)了。今天，我們相聚在這里，共同慶賀黨的八十九歲生日。我經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)，昨天也順利通過了組織談話，就要成為一名預備黨員了，很快樂向大家匯報我的思想和工作。人們常用“蠟炬”來形容教師，多傷感，多凄涼啊！我想，教師不應該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學生光明。教師應該是一盞明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業(yè)的忠誠?！瓣P愛全體學生，不讓一個學生落伍”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他的將來。作為一個母親，我更能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的開展。唐斯琪是從普校轉(zhuǎn)學來的一名新同學。她有剩余聽力，但聽見不等于聽清楚，她與正常孩子仍有差異。在原來的學校，她沒有得到足夠的關注，在教師眼里她是不優(yōu)秀的學生，同學也嘲笑她是聾子、啞巴，她的成績越來越差，所以轉(zhuǎn)學來到我們學校、我的班級。她剛來的那段時間，我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂，甚至有同學告訴我她偷偷哭過。為了幫她盡快適應新的環(huán)