2022年高考全國五佳滿分作文令人大開眼界

2022年高考全國五佳滿分作文，令人大開眼界最具時代感綻放創(chuàng)新之中，爭做時代前浪·浙江考生創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，錢塘江潮活力涌現(xiàn)；開拓精神銘刻，中華大地前途光明?！捌埲招?，日日新，又日新?！苯凑憬?，從飛行員徐楓燦、工匠楊杰到超算研究團隊書寫于技術空白上；縱觀全國，從水稻下乘涼夢、九章計算機到人造太陽數(shù)億攝氏度下閃耀數(shù)十分鐘。創(chuàng)新已經(jīng)扎根于各個領域，縈繞于我們新時代青年身邊。這讓我們深切體會到：作為新時代青年，我們也應綻放于創(chuàng)新之中，爭做時代前浪。若說民族是參天大樹，那創(chuàng)新便是它粗壯的枝干。創(chuàng)新已然成為民族躍進的心臟。從浙江“鯤鵬行動”“人才支持”到國家“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展““人才強國”，再到嫦娥工程能破開長空，東風系統(tǒng)可擊碎荊棘，北斗衛(wèi)星可探明前路。這些種種，都是創(chuàng)新衍生出的果實，是中華民族一步步創(chuàng)新的腳印探出的前路。但在人群中也總有疑問，或以為創(chuàng)新是頂尖人才的事，不是人人都能做到；或以為創(chuàng)新等同于激進，唯有腳踏實地才能更好前行。其實不然。沒有創(chuàng)新下孕育兩彈一星，又怎孕育出今天的國泰民安？沒有創(chuàng)新中生出中國特色社會主義，又怎有如今的萬家燈火？創(chuàng)新刻在今天的一點一滴中，以至于開拓似乎被一些人遺忘。在開拓發(fā)展的前夜，我們怎能讓創(chuàng)新的燈火搖曳！唯有創(chuàng)新才能讓我們綻放，讓民族屹立！若說我們是青苗，那創(chuàng)新就是我們抓緊時代土壤的根須?！安蝗招抡弑厝胀恕?，我們只有擁抱創(chuàng)新，才能夠前進于時代浪潮中。華為跳出美國無理的禁錮，攻克系統(tǒng)技術，用自主設計系統(tǒng)“鴻蒙”講述創(chuàng)新故事，開拓前所未有；港珠澳大橋無視國外技術供應封鎖，用創(chuàng)新?lián)纹痄撹F大橋。他們生動地演秦著時代的樂章——創(chuàng)新。而創(chuàng)新也應當是我們成長的主旋律。習總書記曾寄望于青年：“讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光！”我們應在學習生活中孕育創(chuàng)新精神，我們應積極躬耕于創(chuàng)新的田野中，每一個知識都值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ覀儜仟毩⒌?、成長的、開拓的自我。我們更應把握時代脈搏，把自己的創(chuàng)新投入國家的命運，勇做時代的前浪，只爭朝夕，不負韶華。唯有創(chuàng)新，能讓我們躍于時代潮頭，成為引領時代的前浪！青春煥發(fā)，唯創(chuàng)新是映射光芒的明鏡；前途明亮，唯開拓是孕育未來的溫床！讓我們以青春擁抱創(chuàng)新，用自我喚醒未來，讓社會的前景、國家的希望、民族的未來，于我們手中熊熊燃燒！附：2022高考浙江卷作文試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）近年來，浙江省著力強化創(chuàng)新驅(qū)動，深入實施人才強省、創(chuàng)新強省首位戰(zhàn)略，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。新時代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領域開拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學刻苦訓練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號；之江實驗室智能超算研究中心團隊，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領域“無人區(qū)”，斬獲超算應用領域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。最具思辨性妙手不輟，本手不停?江蘇考生魯迅先生在《野草》中如是寫道：“絕望之為虛妄，正與希望相同?！卑嘁舱f：“她和你之間，始終有距離。我們是否可以化用——妙手，與我們雖有距離，但仍可期待。那么，妙手真是如此波譎不可名狀，是可望而不可即之物嗎？不然。恰恰相反，昔日之本手在孜孜以求中完全可以化為今日之妙手，只不過，奮進者如魯迅、艾青，絕不會止步于短暫的妙手，而是在不斷自我挖掘、自我進步、加強本手鍛煉的過程中，早已不知不覺地對自己提出更高的要求，因而才能本手不停，不知疲倦地奔跑在追逐妙手的田野上。其實，追求妙手的旅程，也正是王國維先生的“三層境界”說，即“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是對妙手的初步探索；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是對妙手的孜孜以求；“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是歷經(jīng)本手訓練卻發(fā)覺妙手已化為現(xiàn)實的美好。但此時此刻，這位妙手的誠摯的探索者的心，卻必是分外的平靜，因為在縱浪大化后，他的妙手期待，早已不是一幢“高樓”，而是名山，是大川，是更為廣袤曠遠的天地。因此，魯迅、艾青才會發(fā)出“希望(妙手)難求”的慨嘆，究其原因，還是因為他們的永不滿足、自強不息。如此看來，“希望(妙手)難覓”與其說是一聲慨嘆，倒不如說是一聲激勵、一份情懷、一種熱血。而青年們，更應成為追求本手和妙手、超越本手和妙手再塑本手和妙手的主力軍?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，無論是看似多么縹緲的妙手，在青年的朝氣與熱愛下，都可以化而成為現(xiàn)實，成為下一個妙手的墊腳石。正如嘉興南湖紅船上的那群青年，可會想到，他們改天換地的巨大妙手，僅在二十八年后便化而為現(xiàn)實？更可貴的是，二十八年后的他們，未曾止步于此，而是與新生代的青年力量一道努力將更為崇高的妙手希望轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。而作為新時代青年的我們，也是在接力前人之本手和妙手、創(chuàng)造今人之妙手、啟發(fā)后人之妙手的路上，更應以“妙手不輟，本手不?！爸缩謪枈^發(fā)，正所謂：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天！最具文學性本固而后妙，悟弈得至理?河北考生“臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！比f事萬物都有其本源和歸屬，那是根，是活水源頭。沒有了這些最基本的地基，任何摩天大樓都可能在一瞬間崩塌毀滅?！氨臼?、妙手、俗手”之喻，由棋理可以窺見人生——唯有鑄牢根本，才能巧妙創(chuàng)新。不注重日積月累的“本手”訓練，打好堅實牢固的基礎，而走向自以為是的“妙手”之境，殊不知，已經(jīng)為自己的后局埋下了深深的隱患，落入“俗手”之地。能夠先固本后逐妙，才能鑄牢基礎，有所創(chuàng)造。留守女孩鐘方蓉受“敦煌的女兒”樊錦詩的影響，心向考古鉆研，不超塵囂煩鬧，刻苦學習，打?qū)嵉鼗罱K金榜題名考上北大；中國科學院院士楊振寧，在西南聯(lián)大中日以繼夜踏實努力，終創(chuàng)楊-米爾斯理論，十年磨一劍；中國天眼之父南仁東，在中科院讀博時廢寢忘食深入思考，終造世界最大射電望遠鏡中國天眼，巡天遙看一千河。人生如棋局，深刻理解本手正法，方能厚積妙發(fā)，創(chuàng)出獨家棋局。若不先固本便逐妙，則易基礎松散，淪妙為俗。如未固本便急于追求變化，終將根基不牢，將自以為的妙手下成俗手。古人濮晨落榜后，以低俗為噱頭，貪幕虛榮，落入淺薄空洞的深淵。由此可得，只看到腳下的六便士，遺忘了夜空中的明月，便也將會不由自主地忽視腳下迷霧，自以為有所成就卻不過是自欺欺人。戰(zhàn)國時趙國郵鄲人以其優(yōu)美的行走姿勢而聞名，阿燕來邯鄲學行走，只是學習了最表面的樣子，完全不顧根本方法，終了毫無所得，甚至舍本逐末地忘記了自己原本該如何走路。人生如棋局，若不能厚培根本，所謂的妙手也終是水月鏡花、空中樓閣。錦瑟年華的我們，正是青春無畏之時，但無論在學習還是工作中，都切忌好高騖遠、急于求變，應先默默沉潛、踏實積累。唯有如此，方能足踩實地基礎牢，手握星辰。當深扎樹根之上最終長出郁郁蔥蔥的合抱之木，當細小的泉流終于涌入廣袤無垠的大海，我對“本、妙、俗”三手之喻有了更深的領悟?！懊钍帧迸嫉弥?，“本手”錘煉之。耐心鑄就萬事根本，方能創(chuàng)出萬域瓊樓。棋局成敗，不在一招，而在招招。人生精彩，不在一朝，而在朝朝。附：2022新高考Ⅰ卷作文試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。最佳構思借鑒與創(chuàng)新齊飛，繁榮共時代一色·四川考生紅樓一載，元妃省親，有園中亭者，眾人題名。有人或移出“翼然”，有人或借鑒“瀉玉”，唯寶玉據(jù)景獨創(chuàng)，道出“沁芳”，是為最佳。一葉知秋，從大觀園之景再望向如今盛世中華，在這條發(fā)展之路上，正值吾輩借鑒移用之時，待乘創(chuàng)新奮勇之風。我們正應攜手奔赴，讓借鑒與創(chuàng)新各美其美，美美與共。借鑒化用，取其精華，兼容自身，發(fā)其芬芳?！秳駥W》有言：“君子生非異也，善假于物也。是故所謂“借鑒”為君子之性。同時，魯迅在《拿來主義》中曾說，文化是不能隨便拿來的，需得取其精華，去其糟粕，而且不能隨便“拿來”，要“沉著，勇猛，有辨別，不自私”，借鑒化用。古有王勃借鑒化用曹植詩中“丈夫志四海，萬里猶比鄰”一句，道出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”之千古佳句；近有曾國藩等人于華夏之危急存亡之秋，“師夷長技以制夷”發(fā)展洋務運動。因而，移用借鑒能夠助人已成之境，在時代翻涌的浪潮中，還得“擇其善者而從之，其不善者而改之”，如此并舉，方可成于大同。守正創(chuàng)新，繼住開來，新古相推，日生不滯。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”故步自封只會使人生如潭水般死寂，唯有不斷創(chuàng)新，方能迸發(fā)出鮮活的動力。再如江澤民同志曾言：“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”由此可見創(chuàng)新之重要性。從兩千余年的古代“四大發(fā)明”到如今華為之“鴻蒙”新系統(tǒng)，從神衣嘗遍百草再到屠呦呦于青蒿中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾之伊始，中華民族將創(chuàng)新精神發(fā)揮得淋漓盡致。還看今朝，我們不做雨果所說的“把黃昏的太陽當成黎明曙光”的人，而去做把黃昏的太陽變成黎明曙光的人，繼承炎黃子孫創(chuàng)新之精神，執(zhí)著砥礪前行，用創(chuàng)新去書寫未來的不凡。借鑒創(chuàng)新。兼收并蓄，讓過去之創(chuàng)新為今日之借鑒，今日之創(chuàng)新得為來日之借鑒。誠如沁芳”一詞，正是對賈政之“瀉”字的引中和創(chuàng)造。文學家茅盾有言“模仿是創(chuàng)新的第一步?！庇^之古今，宋人學唐詩，正是模仿中的靈光一現(xiàn)才得宋詞，傳統(tǒng)文化得以步步向前；再如齊白石對學生說：“學我者生，似我者亡。”思考、發(fā)展和再造才是立足當下之規(guī)律。借鑒助力創(chuàng)新，創(chuàng)新始于借鑒，借鑒與創(chuàng)新相互依存，密不可分。匾額取名的過程又何嘗不是華夏大地時代更迭變遷的寫照呢？一百年風雨兼程，一百年滄桑巨變，中華民族從移取“翼然”的死板僵硬，再到稍鑒“瀉玉”的融會貫通，最后不斷創(chuàng)新，走向了如今新時代的“沁芳”佳境。此番此舉，也值得我們深思和借鑒。棄“翼然”鑒“瀉玉”，創(chuàng)“沁芳”，從紅樓展望當代，吾輩應從借鑒出發(fā)，秉懷創(chuàng)新意識，接過時代之炬，擁抱繁榮未來！最有文采翼然·瀉玉·沁芳·貴州考生之于觀園之亭，眾人名曰“翼然”，他人名曰“瀉玉”，唯我寶玉名曰“沁芳”。思接千載，融古貫今，確知三名實三境也。而水流之上，紅樓之外，世事之中，情境各異，當何處之？“翼然”雅章名典，然“知冬之扇箑，夏之袋褐，無用于己。則萬物之變?yōu)閴m埃矣”。自古“移用”即幕其狀，仿其意，枝附影從的轉(zhuǎn)借之道。若擇其善者，則見賢思齊，令趙武靈王易胡服騎射，后擦地北至燕代；若扣槃捫燭，則虛有其表，似壽陵余子邯鄲學行，直匍匐而歸。酌古御今，它能作曹孟德一首《短歌行》的他山之石，亦可嘆宋真宗后再無帝王封禪的明珠暗投?！盀a玉”妙筆化古，更兼“君子生非異也，善假于物也”取其精華而自用，別出心裁之意。所以李太白“青天有月來幾時”的醉意狂放，在停杯問月中，翻涌成蘇軾“明月幾時有”的無盡相思；所以杜牧“春風十里揚州路”的依依惜別，在蕎麥青青里，蹉跎成姜夔“過春風十里”的黍離之悲。它鑒古而知今，彰往而察來，是王陽明心學涵攝儒釋道三家精義為一體，也是第一次無產(chǎn)階級建立政權的共運精神興起于1871年的巴黎。“沁芳”自成一派，獨具“欲窮千里目，更上一層樓”昂揚熱烈之神采，抱古守經(jīng)者，患在不變。近代鴉片戰(zhàn)爭以來，有志之士或諫言“師夷長技以制夷”，或力主百日維新，或推動民主潮流，或馬克思主義結合中國實際，均未革命徹底，直至實踐探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的道路，才睡獅驟醒，聲震東方。是故，轉(zhuǎn)知為識，轉(zhuǎn)識為智，解舊時之禁錮，破思想之藩籬，繼往圣之絕學，開萬世之先河，乃君子豹變。此間“翼然”二字是羊祜的不舞之鶴，是玉卮無當，是蟬不知雪：“瀉玉”則頗顯“去年舊雪烹茶相與留客，新柳暫借杯中三分色”的融故納新之詩意；而“沁芳”別有風流蘊籍之境，如畫中留白，遐想無限，正如一切能被定義為“新”的事物，在亂象之際叢生，打破原本的規(guī)則和秩序。唐代魏微《諫太宗十思疏》有言：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源頭?！眮児艁兘瘢鞴庖凰?，華表千年。如無“翼然”之積淀、“瀉玉”之鋪陳，“沁芳”便是空中樓閣；如無“沁芳”之卓逸，“翼然”“瀉玉”也不過死水一潭。循表涉灘者徒賞其跡，辭無所假者觀之性靈，終究萬殊一轍。附：2022高考全國甲卷作文試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記