人教版高中政治復(fù)習(xí)課件：4-2-5把握思維的奧妙

必修四第二單元探索世界與追求真理第五課把握思維的奧妙

1.考點(diǎn)展示

2.知識(shí)概覽客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用物質(zhì)決定意識(shí)核心考點(diǎn)突破高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航高考典例34.把握思維的奧妙抓住一個(gè)高考重點(diǎn)突破兩個(gè)高考難點(diǎn)規(guī)避一個(gè)易失分點(diǎn)認(rèn)為世界是不可知的意識(shí)的能動(dòng)作用【典例1】【典例2】【典例3】第34課把握思維的奧妙知識(shí)概覽人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界人能夠能動(dòng)地改造世界意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是人腦的機(jī)能意識(shí)是客觀存在的反映物質(zhì)意識(shí)決定能動(dòng)作用高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn)展示意識(shí)的起源，意識(shí)的生理基礎(chǔ)，意識(shí)的內(nèi)容與形式。意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)和表現(xiàn)，尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?？键c(diǎn)一物質(zhì)決定意識(shí)命題揭密復(fù)習(xí)要求★近三年有2次在此處命題，屬于低頻考點(diǎn)。命題形式主要是選擇題?？疾闀r(shí)常以漫畫、名人名言、哲理典故為命題載體，試題有一定難度。復(fù)習(xí)本考點(diǎn)，需要理解意識(shí)的本質(zhì)，理解物質(zhì)是本原的，物質(zhì)決定意識(shí)。核心考點(diǎn)突破意識(shí)的本質(zhì)1、從起源看意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物2、從生理基礎(chǔ)看意識(shí)是人腦的機(jī)能3、從內(nèi)容看意識(shí)是客觀存在的主觀映象意識(shí)的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀存在的反映。

物質(zhì)是本原的，意識(shí)是派生的，物質(zhì)決定意識(shí)。結(jié)論正確理解意識(shí)是客觀存在的反映(1)人腦雖然是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官，但其不會(huì)自行產(chǎn)生意識(shí)，只有人腦與客觀存在相結(jié)合才能產(chǎn)生意識(shí)，離開了客觀存在，意識(shí)既不能產(chǎn)生，也不能發(fā)展。(2)無(wú)論正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí)，都是人腦對(duì)客觀存在的反映，都是客觀存在通過(guò)生活和實(shí)踐的環(huán)節(jié)進(jìn)入人腦、并在人腦中加工改造的結(jié)果。(3)世界上先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)世界先于人的意識(shí)而存在，意識(shí)不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映，物質(zhì)決定意識(shí)。核心考點(diǎn)突破物質(zhì)決定意識(shí)【原理內(nèi)容】

物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性?！痉椒ㄕ撘蟆?/p>

想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。哲理總結(jié)記一記背一背核心考點(diǎn)突破【高考警示鐘】意識(shí)活動(dòng)是人所特有的活動(dòng)，意識(shí)也是生活中紛繁蕪雜、不易辨識(shí)的現(xiàn)象，時(shí)常成為高考考查的重要知識(shí)點(diǎn)：（1）意識(shí)的生理基礎(chǔ)是人腦，不可與大腦混淆，應(yīng)明確電腦不能取代人腦成為意識(shí)活動(dòng)的載體。（2）注意一些特殊的意識(shí)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，如夢(mèng)境、文學(xué)作品、科學(xué)、感覺，常為高考關(guān)注。

材料反映了人對(duì)客觀世界的反映具有主動(dòng)創(chuàng)造性，體現(xiàn)了意識(shí)的主觀能動(dòng)性，故選C項(xiàng)。意識(shí)活動(dòng)的目的性和計(jì)劃性是指人們?cè)诜从晨陀^世界時(shí)，總是抱有一定的目的，制定相應(yīng)的計(jì)劃，故A項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。意識(shí)活動(dòng)沒(méi)有直接現(xiàn)實(shí)性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。只有正確的意識(shí)才具有科學(xué)預(yù)見性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！镜淅?】解析答案A．意識(shí)具有目的計(jì)劃性

B．意識(shí)具有直接現(xiàn)實(shí)性C．意識(shí)具有主觀能動(dòng)性

D．意識(shí)具有科學(xué)預(yù)見性

(2012·安徽)“把落葉看成美妙的音符，就沒(méi)有了悲秋之感?！斌w現(xiàn)的哲學(xué)道理是 (

)。核心考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)要求命題揭密考點(diǎn)二意識(shí)的能動(dòng)作用

理解意識(shí)的作用；討論“精神不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有精神是萬(wàn)萬(wàn)不行的”，從而懂得精神狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)和生活、對(duì)發(fā)揮潛能有著重要影響?！铩锝暧?次在此處命題，屬于低頻考點(diǎn)。命題形式比較靈活，選擇題和主觀題都有。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)掌握意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)以及和意識(shí)反作用的區(qū)別與聯(lián)系。核心考點(diǎn)突破講解點(diǎn)1意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)（1）意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性（不同于動(dòng)物無(wú)目的本能活動(dòng)）人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界（意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)）為什么說(shuō)最蹩腳的建筑師也比最靈巧的蜜蜂高明?這說(shuō)明了人類意識(shí)的什么特點(diǎn)?

抓關(guān)鍵詞：目的、動(dòng)機(jī)、藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)步驟、規(guī)劃等【巧記】想一想核心考點(diǎn)突破（2）意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性（不同于動(dòng)物的適應(yīng)性活動(dòng)）A.自覺選擇性：人的意識(shí)對(duì)象主要是依據(jù)人自己生活或社會(huì)實(shí)踐的需要自覺選擇的。B.主動(dòng)創(chuàng)造性：

人的意識(shí)可以能動(dòng)地反映客觀世界，通過(guò)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。意義：意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件。結(jié)論：世界上只有尚未被認(rèn)識(shí)之物，沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。

⑴意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

⑵它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái)，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。為什么說(shuō)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件？怎么理解？核心考點(diǎn)突破

【易錯(cuò)點(diǎn)】人類不能窮盡對(duì)世界的認(rèn)識(shí)因此，世界是不可知的。

(1)世界的聯(lián)系發(fā)展和層次是無(wú)限的，因此，人們不能窮盡對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這是正確的。(2)世界的發(fā)展是無(wú)限的，人的認(rèn)識(shí)就其具體而言有其局限性，但就其發(fā)展而言，又存在無(wú)限的可能性?，F(xiàn)在未認(rèn)識(shí)的事物，將來(lái)可以認(rèn)識(shí)。(3)世界上的事物只有已知和未知的區(qū)別，沒(méi)有可知和不可知的區(qū)別。不能把“未知”當(dāng)成“不可知”。我們每天都在實(shí)現(xiàn)著由未知到已知的轉(zhuǎn)化。所以說(shuō)，世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。正確錯(cuò)誤核心考點(diǎn)突破（1）意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用意識(shí)人的行為人的實(shí)踐意識(shí)中的理念現(xiàn)實(shí)的東西指導(dǎo)把變成實(shí)踐現(xiàn)實(shí)講解點(diǎn)2意識(shí)能夠能動(dòng)的改造世界（意識(shí)的反作用）核心考點(diǎn)突破意識(shí)中的東西能直接變成現(xiàn)實(shí)的東西嗎?思考探究1意識(shí)不能直接引起客觀事物的變化，而是通過(guò)指導(dǎo)人們實(shí)踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。不同的意識(shí)對(duì)改造客觀世界的指導(dǎo)作用不同：正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，使人們的實(shí)踐活動(dòng)獲得成功；錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展，使人們的實(shí)踐活動(dòng)遭到失敗。思考探究2意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有積極的指導(dǎo)作用嗎？核心考點(diǎn)突破（2）意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過(guò)程。意識(shí)活動(dòng)對(duì)生理過(guò)程又具有能動(dòng)的反作用。

高昂的精神,可以催人向上，使人奮進(jìn)；萎靡的精神,則會(huì)使人悲觀、消沉，失去斗志。我國(guó)自古就有悲傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎之說(shuō).貝多芬，張海迪，劉偉,等等舉例核心考點(diǎn)突破哲理總結(jié)意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界；正確的意識(shí)能促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)阻礙事物的發(fā)展。意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用【原理內(nèi)容】【方法論要求】要求重視意識(shí)的能動(dòng)作用；樹立正確的思想意識(shí),克服和抵制錯(cuò)誤的思想意識(shí)。結(jié)合前面知識(shí)，總結(jié)一下物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論要求吧！記一記背一背核心考點(diǎn)突破【高考警示鐘】物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系是馬克思主義哲學(xué)最基本的原理，也是高考主觀試題中經(jīng)常需要運(yùn)用的原理，，特別是意識(shí)的能動(dòng)性原理，更是高考的熱點(diǎn)知識(shí)。（1）不能把物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系顛倒過(guò)來(lái)，也不能把二者放在平行的位置，在解答選擇題的時(shí)候應(yīng)仔細(xì)辨識(shí)。（2）在運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的原理解決問(wèn)題的時(shí)候，往往要求世界觀與方法論結(jié)合，此時(shí)務(wù)必注意物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理的調(diào)動(dòng)與運(yùn)用?！镜淅?】解析答案（2012·山東）閱讀材料，回答問(wèn)題。雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識(shí)，雷鋒助人為樂(lè)的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志原者精神。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理的運(yùn)用能力。首先要正確分析材料，尋找關(guān)鍵詞：“學(xué)雷鋒活動(dòng)要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，雷鋒的勤儉節(jié)約美德可以轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識(shí)，助人為樂(lè)的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神”。其次正確回答物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系。最后運(yùn)用上述原理分析材料的關(guān)鍵詞即可?！敬鸢浮课镔|(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)代要求開展學(xué)雷鋒活動(dòng)；意識(shí)具有能動(dòng)作用，要求我們樹立正確的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。核心考點(diǎn)突破命題揭密復(fù)習(xí)要求考點(diǎn)三客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用復(fù)習(xí)本考點(diǎn)，要求做到堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；理解發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律的關(guān)系?！铩铩锝暧?次在此處命題，屬于中頻考點(diǎn)，幾乎每年都在此命題?？疾樾问郊扔羞x擇題，也有主觀題?？疾闀r(shí)，往往以具體事例、典故或自然科學(xué)新成果為背景材料進(jìn)行命題。核心考點(diǎn)突破講解點(diǎn)1一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。是什么為什么（1）哲學(xué)原理：

①物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映。

②物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。（2）意義：①是我們做好各種事情的基本要求。

②是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。核心考點(diǎn)突破怎樣做（1）充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性（2）把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。（兩個(gè)結(jié)合）（3）要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。（兩個(gè)反對(duì)）如何正確認(rèn)識(shí)尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系？核心考點(diǎn)突破(1)尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提。只有認(rèn)識(shí)了客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，才能有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，否則，必然受到規(guī)律的懲罰。(2)認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律又必須發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性?？陀^規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和利用的，但要做到這件事，決不是輕而易舉的，規(guī)律是事物和現(xiàn)象內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，它看不到也摸不著，人們要想掌握客觀規(guī)律就必須下一番功夫。既要尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。講解點(diǎn)2尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性【關(guān)系原理】【方法論要求】記一記背一背核心考點(diǎn)突破【高考警示鐘】高中思想政治課的全部?jī)?nèi)容都是圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針政策而展開，而中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針政策包括政治路線、組織路線、工作路線、思想路線都是高考考查的核心知識(shí)，必須準(zhǔn)確理解、正確運(yùn)用。（1）弄清求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的理論依據(jù)，把握?qǐng)?jiān)持求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的具體要求，知道生活中求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。（2）明確思想上和實(shí)踐中的錯(cuò)誤傾向，堅(jiān)持正確的方向。比一比比較意識(shí)的反作用、意識(shí)的能動(dòng)作用和主觀能動(dòng)性

意識(shí)的反作用意識(shí)的能動(dòng)作用主觀能動(dòng)性區(qū)別內(nèi)涵在實(shí)踐活動(dòng)中，意識(shí)總是指揮人們使用一種物質(zhì)的東西作用于另一種物質(zhì)的東西，引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化人在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中，具有的積極主動(dòng)自覺的反映又叫自覺能動(dòng)性，是人類特有的能力和活動(dòng)表現(xiàn)正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展；錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展能動(dòng)的反映和能動(dòng)的反作用“想”、“做”、“精神狀態(tài)”范圍意識(shí)的反作用<意識(shí)的能動(dòng)作用<主觀能動(dòng)性聯(lián)系意識(shí)的反作用包含于意識(shí)的能動(dòng)作用，是意識(shí)的能動(dòng)作用的第二方面。意識(shí)的能動(dòng)作用、意識(shí)的反作用包含于主觀能動(dòng)性，是主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)核心考點(diǎn)突破【典例3】解析答案A.分工協(xié)作