00466-發(fā)展與教育心理學-模擬試題2

展教育理模擬試D

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．魯認，生握科構最方是A】A發(fā)法B．誤頓法D講法“山手一的析”于【】范。A．精工習略B特性習略C．織習略．般學策若生認結中有概是“愛國動則在習命題保護源愛行的習【】派類學B關屬習C總括習D．并結學．代通實發(fā)C】的遷效甚。A知識．能C．智力品認策遷理認對略用的【D是響略移重因。A概水B．他人評價組D自評【】個中有德價義核部。．．德C．生．界．爾格究德展方是BA對故法．德難事角扮法D．導．試越急回不來因【】學動的現果好A過B．弱．強D．中．三學進表、勵正化對不力習學，級威則【B】A．接化B．負化替性化D．強．師旦為學有養(yǎng)途就給良的勵也勵學對師信，者融通從產【】應．克一德效B．輪應羅塔效．桑應

．響學控力最要環(huán)因是A】A教中人相作因B．學的氣社文與值．師待．學能是響學控力【】素A教動B教觀環(huán)因D．教知【A】習價確學升留或否業(yè)。．結性．斷C．形性．對．T分數法計公是【C】．＝；．＝；C．＝50+10ZD．T高作診學為入學習做準情如的斷學評價應【】中。．學的識．知態(tài)評C．學的識D．學能和向價二填題每題分共1年德生學和驗理家普爾撰并版《童理一，志科兒心學誕。2．給一5歲孩子10個不同色玻球其中3個是白的，7是色。他色玻球還全的璃多他回紅的。說明前算段階的童思具【覺集性特。3研發(fā)，對間位認方，學最易握時單是【小對“】的實際意義理較。4大研表良的期育是常童長關非力素是常童長催劑5歸模是響習略習重【部因練法是響

策學的要部素三名解每題3分共分)1．心理展數2．頓悟3．標準測4．自我識5．我國殘標》智殘的義1心發(fā)參：來述理展程點指。體理展參數要括發(fā)的間發(fā)的度發(fā)的定度發(fā)的調；發(fā)中量與變2頓：式心學為習是個刺作別應而在問題境整的覺理的提作組的應這理和組的反常是然生，稱頓(或悟)。3．標準測：種過準過而制測。謂準過是：選有表的料制驗目規(guī)施步和分法選有表性樣進測，立模確參標；立度信等即目編標化測實標化評標化結解標化4自意：意的種式是體自的映程表為自己認、度行的節(jié)5我《疾準對力疾定：國疾抽領小印的《疾準一對力疾義下智殘，指的力顯于般的平并示適行的礙智殘包：智發(fā)期

間以，于種害素導精發(fā)不或力緩智發(fā)育熟后由各有因導的力害老期智明衰”四簡題每題分共1．簡述理展關期教工的義2．查子等究現常童什特?3．元認對略習何用?4．學習機學效有影1．答：理展關期教工有大意。(1)關鍵期教的佳期抓關期學心發(fā)變快特，施確教，使教取最的果鍵是理展敏期因，注教環(huán)、育容教方等學心發(fā)的響要良的育境中用學教內及確教方，給生理加響，促進心理展。鍵也心發(fā)矛沖最出時。此家和師幫學克矛沖，利過一期(4)關鍵期是理展快時，育作定跟。如因種因過某心發(fā)的鍵，不因就棄個的育作2答：查子秀導中超兒追研協組過量研后出超兒具如特(1)感敏，察強；(2)意中記力；言展，達力；(4)維捷邏性；(5)獨性求欲盛(6)興趣或；(7)好、信有立。3．答：認對略習起作，致現以幾方：(1)促進學認到己認過、識平學能。進生學情

境化敏。如升時意課內、學式測方等改變(3)導生慮特的習境，些習法自的習力學特等相應從能選最的習法(4)使得學生能夠觀評自的習績并應調自的習法4答關學動與習果關，克與德于1908年就出了克和德定其旨學效先學動水的高降低說適的習機平習率高。這適的習機平隨習復程而化對簡學達最學效的習機平適偏；對高復學，到高習率學動水應中低五論題每題10分，共分)1．論智落的防2．論如正使講法1答智落會重擾影個的會活因，好力后的防作顯格重。力后預措主有(1)勸阻近親結婚近結者因雙原在傳面很共之，隱基相會幾較，此子容產包智落在的傳疾。避高妊高婦卵胞減分時易生障導染體變因所子中色畸性病危率顯高(3)加強孕期保健產檢。娠是防力后關，娠間持情快注意養(yǎng)戒煙，防染，止毒都利減智落兒的產在娠期行色分和物學查，以胎早發(fā)染

色畸或天代障的在以及采措。(4)搞兒保和高養(yǎng)量。對童期行括育精衛(wèi)在的健查早期現消隱，時取施加嬰兒營，防染和毒及部傷。旦力后生，我必采措對力后童行育以助們可的有地償智和應為缺，應會生。2答在校育踐，少來是師用語授傳文科學識學用受習方學這知。由過的育理理論這的學學的式乏統(tǒng)明的明因在踐未遵循童受識心規(guī)進教。具表為(1)對知成的學過地用言講教違了童具到象認規(guī)沒織教，提的是些有聯事缺用進解或明的本理。的習務已過學材缺聯定生的業(yè)績，要學認孤的實以用同語或與去同情下述種習料這用語授教很有義知競為生械得零知或言語這錯使講法致消極果而是授學身有毛。何免述學的病?奧伯認：(1)須接學符有義習條須確識受習意與生知展關。要接學成意