15.《冀中的地道戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
15.《冀中的地道戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
15.《冀中的地道戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
15.《冀中的地道戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
15.《冀中的地道戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案_第5頁(yè)
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東營(yíng)總網(wǎng)集備導(dǎo)單模)一稿時(shí)間11月1日

二稿時(shí)間

修改時(shí)間

上課時(shí)間主備人

課題

執(zhí)教者

學(xué)科

年級(jí)

授課時(shí)數(shù)

課型

三維目標(biāo)

知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法預(yù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)

1、通過(guò)自主學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)。2、正確、流利、有感情地朗讀文。3、理解課文內(nèi)容。2.3.1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、組合作:/

①在通讀課文基礎(chǔ)上,找感受最深的部分;②小組說(shuō)說(shuō)感受最深的原因。3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考;范書寫,運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑。環(huán)節(jié)

操作

調(diào)整與思考導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)

電《道》主曲地戰(zhàn)歌:,,,,,,,,.,,,,,,,.冀中地戰(zhàn)/

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作業(yè)板書設(shè)計(jì)

12字2教學(xué)反思/

東營(yíng)總網(wǎng)集備導(dǎo)單模)一稿時(shí)間11月

二稿時(shí)間

修改時(shí)間

上課時(shí)間主備人

課題

執(zhí)教者

學(xué)科

年級(jí)

授課時(shí)數(shù)

課型

三維目標(biāo)

知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法預(yù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.2.如…………“………3.44.5..6.點(diǎn)/

學(xué)法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、組合作:①在通讀課文基礎(chǔ)上,找感受最深的部分;②小組說(shuō)說(shuō)感受最深的原因。3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考;范書寫,運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑。環(huán)節(jié)

操作

調(diào)整與思考導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)

如…4/

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作業(yè)板書設(shè)計(jì)

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