2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中復(fù)習(xí)-語言文字運用專項訓(xùn)練試題 統(tǒng)編版

高一語文下期中復(fù)習(xí)語文字運用專訓(xùn)練學(xué)校：___________姓名：___________班級：號：___________一語表閱讀下面的文字,成問題。芒種是二十四節(jié)氣的第九個節(jié)氣。芒種的氣候特征是氣溫顯著升高、雨量充沛。農(nóng)事耕種以芒種這一時節(jié)為過此之后,種的成活率就越來越低了。所以到了芒在業(yè)生產(chǎn)必須抓緊時間)。如果再推遲,顯著升高的氣溫會使得水稻營養(yǎng)生長期縮而且生長階段又容易遭受干旱和病蟲害,了秋天收割的時候,量必然不高。①民間把“芒種”稱為“忙種②農(nóng)諺有“芒種忙、忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語,說明到了這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候。國古代將芒種分為三候“候螳螂二候鵙(jú)始鳴,候反舌無聲?！逼渲小谤V”指伯勞,陰的它現(xiàn)身枝頭,感陰而鳴訴說春之離也唱響了夏之詩意1.下填入文中括號內(nèi)的語,接最恰當(dāng)?shù)囊豁?大作物搶水稻及時移栽種大春作水稻及時移栽C.大春作物搶,時移栽水稻D.搶種大春作物及時移栽水稻下列各和畫框的句子使的修辭手法相同的一項()捫歷井仰脅,以手撫膺坐長嘆。B.嘈嘈切切錯雜大珠小珠落玉盤。C.人面不知何處去桃花依舊笑春風(fēng)。D.士軍前半死,美人帳下猶歌舞。文中畫線的語句有兩處語,請修改閱讀下面的文字,成問題。一個人得有多少煙火氣才算合煙氣少,終日高飄于俗世之與世界隔絕開來不群也不合流最后只()?？梢菬熁饸膺^多,渾身銅臭,句話不離錢或開口就是(的閑,也難免油膩得可怕。一本書應(yīng)該有煙火氣。俗世煙是書中()源泉。有了煙火才與讀書的人產(chǎn)生共鳴。但一本好在煙火之上總有那么些人和事(的。煙火氣是書的基,高于煙火氣的,①兩缺一不可。一個人也該如此。一個人身上的煙火,總歸得多一,_________。一個人身上那些高飄在上的非煙火也多少得有,少也不能少于三分。七分俗三分仙氣一個人的身上也就同兼容了俗味與趣味。

依次填入文中括號內(nèi)的詞全恰當(dāng)?shù)囊豁?)孤自賞孤自C.顧影自憐顧自憐

雞零狗碎亂七八糟亂七八糟雞零狗碎

喜怒哀樂嬉笑怒罵喜怒哀樂嬉笑怒罵

超塵脫俗出類拔萃出類拔萃超塵脫俗下列各和畫框的句子使的修辭手法相同的一項()

飛直下三千,疑是銀河落九天。C.無可奈何花落去似曾相識燕歸來。

但龍城飛將不教胡馬度陰山。欲西湖比西子,妝濃抹總相宜。在上文線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z,使整段文字語意完整連內(nèi)容貼,輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。閱讀下面的文字,成問題。不似江南雪景的含蓄柔麗北方雪景是大刀闊斧,度的嚴(yán)寒撲面而來。一方水土養(yǎng)一人,)從家鄉(xiāng)到哈爾濱,始終沒離開東北。鄉(xiāng)村的生活圖景仍然從自然時,春耕、冬藏、秋收,對城市的生活方式卻大有不同。當(dāng)我們住在溫暖的房子里安居樂業(yè)的時,冷的冬日不過是窗外可供欣賞的審美客體松花江的冰面在陽光的映下是鉆青色,約能看到凝固的波;樹木的枝杈間堆積著白厚重如大朵的棉花……而的銀白世界里物質(zhì)豐,食琳瑯滿目想起小兒時代的零嘴,如同白雪覆蓋著金銀木紅艷的果,既是誘人,又是審美的盡管那可能是一種貧困美學(xué)。

下列填入文中括號內(nèi)的語銜最恰當(dāng)?shù)囊豁?)讓們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)的是冰雪環(huán)雖有它的不適之處。讓們生出獨特的生活美學(xué)的是有它不適之處的冰雪環(huán)境。C.冰雪環(huán)境雖有它的不適之,但讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)。冰環(huán)境讓人們創(chuàng)生出獨特的活美,雖有它的不適之處。下列各和畫框的句子使的修辭手法相同的一項()大沙如,燕山月似鉤。C.飛流直下三千尺疑是銀河落九天。文中畫線的語句有語,請修改。

輕扶細(xì)柳淡失梅花。借酒家何處有童遙指杏花村。閱讀下面的文字,成問題。春節(jié)過后的第二,湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中,空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼,出神地打量著這幾百畝試驗田然后跨過水,邁步走進(jìn)田間他蹲下身子翻看著土壤。我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(b)這難道就是幾天就要赴,領(lǐng)取由囯家席親自_____________、發(fā)的囯家最高科技獎的科學(xué)家?他看上去更像一個地道的湖南農(nóng)這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。挽起褲腿走下稻是人們從播種到收獲節(jié)見到的袁隆平最標(biāo)準(zhǔn)(形象(人們常提出的一個疑問是中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)在中國現(xiàn)在和將來相當(dāng)長的歲月里、都是一個農(nóng)業(yè)大自古到令流傳有“民以食為天”的說法。到了當(dāng)代農(nóng)民_的澤東說,世界上什么事情最大(e)吃飯的事情最大

紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆留下的象。那時在湖南一所偏僻山村農(nóng)f)西雪峰山麓的安江農(nóng)校任教的青年袁隆平便下定決,盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。他在年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”注要成為世界農(nóng)業(yè)史上的__________例。10.依次填入下文中橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?)簽簽C.簽訂簽

出生出身出身出生

耿耿于懷刻骨銘心耿耿于懷刻骨銘心

故事往事故事往事

經(jīng)典經(jīng)典典型典型11.下列依次填入文中括處標(biāo)點符號,恰當(dāng)?shù)囊豁検?ABCD

a。。

::

c““

”。。。。

e??

f————

A

B.BC.CD.D12.修改上文中畫框的句使句子表達(dá)正確上下文銜接更連貫。閱讀下面的文字,成問題。那是怎樣迷人的景色!暮靄沉沉下垂,亮尚未升螢火蟲卻已從夜帷里出就像從夜空里飄灑下來的星星,忽高忽低忽上忽下無聲地著在瓜棚、瓜園的周圍飛舞起來了。當(dāng)月亮升起的時候田就像灑了一層銀粉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹林,處的田陌、沙岡出一派既清晰、明亮又空靈、柔和的景色。我們常常結(jié)群打伙地去偷,月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來。看瓜的"三老癟——一個瘦瘦的老頭我們都叫他"鱉爺。偷瓜時我先派一個"偵察兵",悄悄地溜進(jìn)瓜棚,他瞇著眼打盹兒的時候,在他的鞋殼里放一把干蒺,后在瓜園小徑上也___蒺藜。一旦他發(fā)覺有人偷瓜時跳下床腳一著就被扎得光著腳追我,小徑上的蒺藜又扎得他直吼直罵。叫罵中,我們早已抱著幾甜瓜或西瓜像小狗獾似地跑遠(yuǎn)了。于我們就躲在河灘,趴在草地,盡興地享受戰(zhàn)利品",飽了,著飽嗝,帶一種滿足一種快意一種甜蜜,"宿窩"去了……13.下列各項中與文中畫的句子所用修辭手法相同的一項()人不知何處,桃花依舊笑春風(fēng)。

湖秋月兩相潭面無風(fēng)鏡未磨。

C.唯有南風(fēng)舊相識偷開門戶又翻書。

東日出西邊雨,是無晴卻有晴。14.依次填入文中橫線上詞全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?漂C.漂浮

表現(xiàn)呈現(xiàn)

撒灑

橫眉立目橫眉立目

飄飄

表現(xiàn)呈現(xiàn)

灑撒

齜牙咧嘴齜牙咧嘴15.文中畫橫線的句子可改寫成"帶著滿足、快意和甜蜜睡覺去了"從語義上看二者基本相但原文表達(dá)效果更好,為什么閱讀下面的文字,成問題。過上有序生是我們每個人的期待;)有秩序沒有安,過上幸福生活就會變成一種奢望。實踐表明,類對秩序和安全有著普遍的追求。秩序安全是重要但秩序和安全并不會自然形成。倫理學(xué)家強調(diào)了倫理道德的意,宗教學(xué)家論證了宗教信仰的價經(jīng)濟(jì)學(xué)家強調(diào)了經(jīng)濟(jì)理性的重要作用。然而,有了強有力的國,類社會就難以豎立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的序。作為一種強制性力國家以公共暴力為基,暴力威脅為運作邏輯依賴暴力威脅來建構(gòu)秩序。在建構(gòu)秩序的過程中,家的不可替代性在于國家的運行以暴力基,而暴力對人的生命構(gòu)成了威脅,家成為人類建構(gòu)秩序的最后一道“防線”。國家成了人們常說的“利維坦”。倘若沒有國家這只“利維坦”,類社會將如同霍布斯所預(yù)測的那樣陷入“切人反對一切人”的戰(zhàn)爭狀態(tài)?！咀ⅰ坷S坦是一條擁有堅硬的鱗甲鋒的牙齒腹下有尖刺,令人生畏。16.下列填入文中括號內(nèi)語銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)公安是我們每個人的享受。C.公共安全的享受是我們每個人的追求。

享公共安,是們每個人的追求。我每個人追求公共安全是一種享受。17.下列各項中和畫框的句子使用的修辭手法相同的一項(萬悲秋常作,百年多病獨登臺。C.六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠。18.文中畫橫線的語句有請修改。

銀乍破水漿鐵騎突出刀槍鳴。人自古誰無死,取丹心照汗青。閱讀下面的文字,成問題。孩子玩具弄亂了一屋不用反復(fù)念叨但要告訴他這你的玩具,①。許孩子收拾起來很慢但只有這樣他才能體會到己是玩具的主人,不是袖手旁觀。要讓孩子參與日常力所能及的家務(wù)勞,因為這些都是在告訴孩子我們作為家庭一,每個人都有責(zé)任付②________,“小公主”“小皇帝”。幼兒小學(xué)是孩子第一次接觸真實的社會。他要明白公共場所不能大聲喧玩具需要輪流玩,上洗手間需排隊等待,要學(xué)會說“你好、謝謝、對不起”?？此谱詈唵蔚纳缃欢Y,卻是孩子融入社會的基礎(chǔ)。

所有的家庭教育最終都是為了讓孩子成為一個獨立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€體。學(xué)習(xí)成績只是其中很小的一部分③成只過是水到渠成的自然產(chǎn)物而已。19.在上文橫線處補寫恰的語,使整段文字語意完整連,容貼邏輯嚴(yán)密。每處不超10個字。20.請分別用一個肯定句括上文第12、3各段的主要意思。閱讀下面的文字，完成問。葉酸是一種維生素，是蝶啶的衍生物。葉__，存在于肉制品和奶制品中，但因為它是從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)的，所以被命名為葉酸。葉酸可用于治療由葉酸缺乏癥引起的貧血，_。因為在新生兒的神經(jīng)管畸形病例中，超過一半病例是孕婦懷孕初期葉酸不足造成的。另外，衡量身體是否健康的指標(biāo)參數(shù)同型半胱氨酸（）跟心腦血管疾病的發(fā)生概率相關(guān)HCY濃度高_(dá)__③___，適量地補充葉酸，可降低血液中HCY的濃度，大大降低患心腦血管疾病的概率。但葉酸的攝入是需要一定量的，研究表明，葉酸攝入過多可能會產(chǎn)生一些不好的影響，如會導(dǎo)致一些與自閉癥相關(guān)的神經(jīng)組織的損傷，還會增加患癌癥的風(fēng)險。21.在上文橫線處補寫恰的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過字。22.請分別用一句話概括文各段的主要意思。每句不超過15個。閱讀下面的文字，完成問題。貓科動物為何會發(fā)出不同的叫聲？這一技能是由其先天發(fā)聲構(gòu)造決定的。貓科動物的叫聲并不是后天習(xí)得的，只是在貓科動物逐漸長大的過程中，隨著其發(fā)聲構(gòu)造的逐漸成熟，叫聲與小時候產(chǎn)生了一點區(qū)別而已。貓科動物長大后是否能發(fā)出咆哮聲，主要看其發(fā)聲構(gòu)造，準(zhǔn)確來說貓科動物的叫聲是___①___。獅子、老虎等能夠咆哮的科動物，其舌骨并未完全骨化且伴有一條韌帶，在其發(fā)聲時，空氣從韌帶中穿過，聲帶拉伸產(chǎn)生更大的通道，聲帶拉伸得越大，聲音越低沉，最終在其他發(fā)聲構(gòu)造的共同作用下，形成咆哮聲。而眾多小型貓科動物，因其舌骨已經(jīng)完全骨化，聲帶的靈活性和延展性都比較弱___②___。___③___。雪豹的舌骨呈現(xiàn)出部骨化的特征，但聲帶缺乏比較厚的脂肪層以及一塊彈性十足的組織。這樣特殊的發(fā)聲構(gòu)造，導(dǎo)致雪豹既不能像老虎一樣咆哮，也無法像小貓一樣發(fā)出咕嚕聲。它發(fā)出的聲音比咆哮聲更柔和，比咕嚕聲更洪亮。

23.在上文橫線處補寫恰的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過字。24.請分別用一句話概括文各段的主要意思。每句不超過20個。閱讀下面的文字，完成問題?？刂企w重是一直以來的話題，說到控制體重，人們首先想到的方法可能是控制飲食。但實際上，往往有很多因素會導(dǎo)致不正常的飲食欲望。在此特別需要注意的是情緒問題對于飲食欲望的影響，情緒問題常常是不正常飲食欲望產(chǎn)生的原因。因此______①______，不要想著用食物來化解問題，而應(yīng)該去尋求其他的應(yīng)對策略。讓進(jìn)食不受情緒問題影響。很多人選擇用過度節(jié)食的方式來控制體重，然而______②______，會讓人們對食物的渴望更加強烈。有研究表明，當(dāng)過度節(jié)食的______③______，而會對這種食物產(chǎn)生極為強烈的渴望感，所以過度節(jié)食并不能很好地達(dá)到控制體重的效果。通過過度節(jié)食控制體重的方法似乎并不可取?？刂企w重是個緩慢的過程，飲食只是其中的一個影響因素，除此之外，我們還應(yīng)該結(jié)合適度的運動，切記不可急于求成。25.在上文橫線處補寫恰的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過字。26.請分別用一個否定句括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。閱讀下面的文字,成問題。很多人知道人參是從吳承恩的《西游》開始的?！段饔斡洝返诙幕靥崛f壽山五莊觀有人參果,名草還丹“就三未滿的小孩,肢俱全五咸備。人若有緣得那果子聞一聞就活三百六十歲吃一個就活四萬七千年”。實際上市場上售賣的人參果正名叫“香瓜茄,同茄子、辣椒和西紅柿一②_______。這些茄科植物生長旺盛,花芽質(zhì)量好果實產(chǎn)量高果實顏色鮮艷。香瓜茄當(dāng)然不是來自五莊,第斯山脈的溫帶區(qū)域才是它的老家——哥倫比亞、秘魯、智利都是它的原始分布區(qū)。這種茄科植物對生長環(huán)境并不挑,從海濱到海拔3000米高,_______只要沒有長時間的霜,便是溫度降低-2.5℃它們也能生長。上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連,容貼切邏嚴(yán)密。每處不超過字。）請分別用一個單句概括上文各段的主要意思。每句不超過12個字。

閱讀下面的文字,成問題。海洋中的病毒數(shù)量極其龐,估算1毫海水中平均有1000萬個病毒。數(shù)量如此龐大的海洋病毒“隱匿”在海洋會不會讓海洋生物生?。海洋病毒會感染一部分海洋生,致其死亡以此來調(diào)節(jié)它們的種群數(shù)。海洋病毒在生物間的傳播會導(dǎo)致不同生物基因的快速交以達(dá)到促進(jìn)生物進(jìn)化的作用?？梢?雖然身材只有納米級但海洋病毒卻發(fā)揮著全球尺度的作②截目大部分海洋病毒感染的主要是細(xì)菌等微生物,有一些海洋病原性病毒可以感染人或其他陸地物。近年③_________,人體內(nèi)抗生素抗性細(xì)菌越越急需尋找可以替代抗生素新型抗菌藥物。海洋病毒恰恰能在這方面發(fā)揮作用。29.在上文橫線處補寫恰的語,使整段文字語意完整連,容貼邏輯嚴(yán)密。每處不超10個字。30.請根據(jù)上面的材料說人類如何應(yīng)對海洋病毒帶來的挑戰(zhàn)。不超過3字

參答D;②為農(nóng)有芒忙、忙著的說。(或刪除農(nóng)”或農(nóng)”改為“民間。其他改法言之成理也可)本句農(nóng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語重復(fù)。③改說這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候。(或改為說明到了這個時節(jié)就了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時”本句結(jié)構(gòu)混亂。解析：1.上文是在業(yè)生產(chǎn)上,須抓緊時”注意保持主語一致性。2.A項夸B項為比D項對比,項原文為擬人。A;5.B;6.(示例①則是書的精髓;但再多也不能超過七分<B解析：4.孤芳自賞側(cè)自命清高、自我欣賞顧自憐”側(cè)重孤獨失、自我憐,前者更切合語境雞狗碎強瑣碎、庸俗亂七八糟強混亂不前者更切合語境喜哀樂側(cè)重指各種情感“嬉笑怒罵”側(cè)重指嘲笑、斥罵等各行前者更切合語境超脫”調(diào)高雅而不同凡,出類拔萃強調(diào)優(yōu)秀而超出眾人前者更切合語境。5.B項畫的句子都使用了借代修辭手,“龍城飛將代指杰出的將,煙氣代指俗世生活的氣息,銅代指金錢的氣息A項使用了比喻和夸,C項用比D項用了比喻。C;8.A;鄉(xiāng)村的生活景仍然遵從自然時春耕、秋收、冬與城市的生活方式卻大有不同。7..據(jù)前“方雪景是大刀闊斧的,極度的嚴(yán)寒撲面而來可下面應(yīng)該將冰雪環(huán)”作為陳對象,可排除A、B項。根據(jù)語,此句應(yīng)強調(diào)冰環(huán)境讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美”排除D項故選C項畫框的句子使用了比喻的修辭手法A項用了比喻的修辭手法B項用了擬人的修辭手法項使用了夸張的修辭手法D項用了設(shè)問的修辭手法。故選A項。10.B;11.A;①國在現(xiàn)在和將來相當(dāng)長的歲月,是一個農(nóng)業(yè)大國“民以食為天”的說法自古傳。②中國在現(xiàn)在和將來相當(dāng)長的歲月,都是一個農(nóng)業(yè)大國自古流傳民食為天的法。解析：10..簽署是指在文件、條、憑證等上簽一般是公對公即方簽訂是指在契約定單上簽字包含公、私”質(zhì)。出生是生的意出身指個人早期的經(jīng)或由家庭主要收入來源所決定的身份。耿耿于形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排;刻骨銘心,銘刻在心靈深處形容記憶深刻,以忘卻。故事指帶有寓意的事;事,指過去的事情。經(jīng)典是指具有典范性、權(quán)威性的著作。典型,指足以代表某一類事物特性的標(biāo)準(zhǔn)形式11.主要考查標(biāo)點符號的用。13.B;14.D;15.(1)改句只是一般敘;原句的重點則落"滿足快意“甜上強兒童吃過瓜之后的滿足和幸福感相較改句,原句停頓較,節(jié)奏感強,有藝術(shù)感染力(3)原句中"窩"方言生活氣息濃郁。(或∶原句中"窩"運用比擬修辭,動形象生活氣息濃郁;

解析：畫的句子和B項都運用了比喻A項C項運用了擬人D項用了雙關(guān)。14."飄"飄蕩"都指物體的飄動但"飄浮"側(cè)重于物的相對靜,"飄蕩"重于物體的搖動、擺,處語境有"忽高忽低忽上忽"的動作故用"飄蕩"表現(xiàn)∶表示出來。呈現(xiàn)∶顯,出。此處指景色的特點用"現(xiàn)"恰切。"撒""灑在指人的動作時都有使東西分散落下的意但"撒"強調(diào)的是把顆粒狀的東西分散著扔出,"灑"調(diào)的是使水或其它東西分散地落下。此處兒童在路上扔的東西是"蒺藜,故用"撒"橫眉立目∶怒目相視態(tài)度兇狠的樣子。眥牙咧嘴∶形容兇狠或痛苦難忍的樣子。此處指鱉三爺被扎得滿臉痛苦的神故用"牙咧嘴"16.B;17.B;然沒有了強有力的國家,人類社會就難以建立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的秩序。解析：16..本題考查學(xué)生語言表之連貫的能力。因為有一個分前后是并列關(guān)系根據(jù)并列關(guān)系的句子最好能前后分句對稱的特,一句第一個分句是動賓結(jié)那么分號后的句子中第一個分句也應(yīng)該是動賓結(jié)排除ACD三。故選。本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法的能力。文中框的句子運用了比,本體是國”喻是“利維坦(“Leviathan的意為裂縫在《圣經(jīng)》中是象征邪惡的一種海)夸對偶“萬”百年是夸張前后兩句句式一,數(shù)相等詞性相同是對偶。比:本體是琵曲的聲”喻分別是銀瓶乍破鐵騎突出刀槍鳴的音用瓶突然碎裂的聲音、騎兵突然沖出刀槍撞擊的聲音與琵琶女彈奏的音樂的聲音無修辭;借汗青代指歷史冊。故選。18.本題考查學(xué)生辨析并改病句的能力。原句有兩處語第一處是不合邏輯,面的因有強有力的國家不得出后面的結(jié)果應(yīng)該“有了強有力的國第二處是搭配不,豎立和秩序搭配不當(dāng)應(yīng)該將豎立改為建立。所以正確的句子:而沒有了強有力的國家,人類社會就難以建立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的秩序。19.①玩好需要歸位或放回原處)②而不是一味享受③孩子既獨立又擔(dān)當(dāng)時。20.第:要培養(yǎng)孩子主人翁意識。第2段:培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。第3段要培養(yǎng)孩子的社會意識。解析：本考查學(xué)生語言表達(dá)之補寫語句的能力。第一空由下句也孩子收拾起來很,只有這樣他才能體會到自己是玩具的主人而不是袖手旁可應(yīng)該是讓孩子收拾他的玩,所以此處應(yīng)該填寫玩好需要歸”或者放回原。第二空處由上文要孩子參與日常力所能及的家務(wù)勞動可是在說孩子應(yīng)該付出;再結(jié)合下文做小主’小皇’可知此為轉(zhuǎn)折語氣,小公主”小帝是享受所以此處應(yīng)該填寫“而不是一味”。第三空,上文所的家庭教育最終都是為了讓孩子成為一個獨立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€可知,讓孩子成為一個獨立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€,孩子既獨立又擔(dān)當(dāng)時,績只不過是水到渠成的自然產(chǎn)物而已。以此處應(yīng)該填孩子既獨立又擔(dān)當(dāng)時。題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括要點能力。第1段:原文也孩子收拾起來很但

只有這樣他才能體會到自己是玩具的主人而不是袖手旁可“要培養(yǎng)孩主人翁意”第:由原文要讓孩子參與日常力所能及的家務(wù)勞,因為這些都是在告訴孩我們作為家庭一員,每個人都有責(zé)任付出,而不是一味享受,做小公主小皇’”概“培養(yǎng)孩子的責(zé)任意”第3段由原文所有的家庭教育最終都是為了讓孩子成為一個獨立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€”可概括要養(yǎng)孩子的社會意識。21.①不僅存在于綠葉蔬中；②孕婦懷孕初期必須補充的維生素；③人患心腦血管疾病的概率就高第一段：葉酸因從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)得名。第二：適量補充葉酸對人體有益。第三段：過多攝入葉酸會產(chǎn)生不良影響。解析：題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。第①處，語段的陳述對象是葉酸，根據(jù)橫線后的“還存在于……”可知，橫線處應(yīng)填“不僅存在于……”這樣的句式，根據(jù)橫線后的“但因為它是從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)的”可知，此處可填寫“不僅存在于綠葉蔬菜中”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)橫線后的“因為在新生兒的……葉酸不足造成的”，可推知所補寫的內(nèi)容應(yīng)是葉酸對孕婦的作用，故此處可填寫“孕婦懷孕初期必須補充的維生素”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)橫線前的“同型半胱氨酸HCY跟心腦血管疾病的發(fā)生概率相關(guān)”和橫線后的“適量地補充葉酸……大大降低罹患心腦血管疾病的概率”，可推知此處應(yīng)填寫“人患心腦血管疾病的概率就高”之類的內(nèi)容。作答時還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求。22.本題考查壓縮語段的力。作答本題，應(yīng)通讀文段，根據(jù)每段的具體內(nèi)容對答案進(jìn)行整合。第一段介紹了葉酸名字的由來；第二段介紹了適量補充葉酸的好處，即治療由葉酸缺乏癥引起的貧血、降低新生兒神經(jīng)管畸形的概率和降低罹患心腦血管疾病的概率；第三段介紹了過度攝入葉酸的不良影響。據(jù)此即可得出答案，注意字?jǐn)?shù)限制。23.①其舌骨和聲帶決定；②所以無法發(fā)出咆哮聲；③但雪豹不屬于其中任何一種24.第一段：貓科動物的聲由先天發(fā)聲構(gòu)造決定。第二段：舌骨和聲帶影響貓科動物的叫聲。第三段：雪豹特殊的發(fā)聲構(gòu)造導(dǎo)致其叫聲獨特。解析：本考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。該語段說的是貓科動物發(fā)出不同叫聲的原因。第①處，橫線前介紹了貓科動物發(fā)出何種叫聲主要受其發(fā)聲構(gòu)造影響，橫線后則提到了發(fā)聲構(gòu)造有“舌骨”和“聲帶”，再根據(jù)“準(zhǔn)確來說……”，可知此處應(yīng)填寫“其舌骨和聲帶決定的”之類的內(nèi)容。第②處，由橫線前的“因其舌骨……都比較弱”可知，此處應(yīng)填眾多小型貓科動物與能咆哮的貓科動物相反的發(fā)聲構(gòu)造產(chǎn)生的結(jié)果，所以此處應(yīng)該填寫“所以無法發(fā)出咆哮聲”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)第二段和第三段的內(nèi)容以及橫線所處位置可知，此處應(yīng)該填一個過渡句，由后文中的“這樣特殊的發(fā)聲構(gòu)造……比咕嚕聲更洪亮”可知，此處應(yīng)該填寫“但雪豹不屬于其中任何一種”之類的內(nèi)容。24.本題考查壓縮語