“為生命著色”作文指導(dǎo)-演示文稿

為生命著色生機(jī)盎然絢爛多彩生命如火高潔悠遠(yuǎn)冰清玉潔穿越黑暗走出迷霧審題指導(dǎo)審題的要點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握“著色”的象征意義。在這里，“著色”是人生追求與思想情調(diào)的形象說法，熱情、堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀、快樂、理智、高貴……都可以找到相應(yīng)的色彩來表達(dá)。我們的生命里可以只有一種顏色，也可以包含多種顏色。有的人生命里缺少色澤，毫無情趣與美感可言；有的人生命色調(diào)單純，卻不乏理想與信仰的崇高；有的人生命五彩繽紛，擁有著絢麗無比的風(fēng)采……“為生命著色”，就是讓考生來表達(dá)自己個(gè)性的人生追求，就是來談?wù)勛约簩?duì)生命價(jià)值與意義的判斷，就是傾訴自己對(duì)生命個(gè)性化的感悟……

紅色是北京的顏色，也是中國的象征。紅色的宮墻，紅色的燈籠，紅色的婚禮，紅色的春聯(lián)，從古至今，北京的生活中充滿紅色的裝飾主題。紅色，構(gòu)成了人們認(rèn)同北京的顏色。紅色是激情和運(yùn)動(dòng)的顏色；紅色是喜慶與祥和的顏色；紅色是民俗與文化的顏色；紅色也是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽顏色的主色。

黃色的琉璃瓦，金秋的樹葉和豐收的農(nóng)田，是北京最亮麗的色彩?！傲鹆S”是北京城市風(fēng)光特有的顏色，代表著北京獨(dú)特的自然景觀及人文與歷史的精彩和輝煌。黃色在中國的色彩文化中具有崇高的象征意義。將在奧運(yùn)會(huì)專用色彩系統(tǒng)中扮演明亮與歡快的角色。

審題與立意1、從“色彩”的釋意出發(fā)，來寫人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強(qiáng)不屈、淡泊名利等真善美的一面，來抨擊強(qiáng)權(quán)政治、自私自利、趨炎附勢(shì)、欺師滅祖等假丑惡的一面。在具體寫作中，將“色彩”巧妙的融合在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對(duì)生命意思的理解（強(qiáng)調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。寫作思路：為生命著什么色？為什么著這種色？怎樣才會(huì)擁有這種色？給生命著這種色的意義何在？可以寫古往今來許多人生命里的突出色彩，剖析他們?yōu)樯乃枷霘v程與結(jié)局，思考對(duì)于青年成長的啟示與影響；也可以抒寫自己對(duì)生命色彩的心靈感悟，敘寫自我為生命著色的經(jīng)歷與體驗(yàn)，思考為生命著色的現(xiàn)實(shí)困惑與信念?？梢詫懻娴淖饔?，可以寫反面的內(nèi)容。思路可以開闊一些，因?yàn)轭}目本身很注重個(gè)人的主觀感受。立意參考“色彩”一詞在《現(xiàn)代漢語大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。那么，考生選擇它的本意與引申意思來寫作文都是不跑題的。事實(shí)上，基本上是沒有考生跑題的！然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在色彩的比喻意或引申意上展開，而在本意上做文章則是其次了。1、從“色彩”的釋意（2）出發(fā)，來寫人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強(qiáng)不屈、淡泊名利等真善美的一面，來抨擊強(qiáng)權(quán)政治、自私自利、趨炎附勢(shì)等假丑惡的一面。在具體寫作中，將“色彩”巧妙的融合在各種品質(zhì)中，將歷史人物、道德楷模融入文中，將自己對(duì)生命的理解（強(qiáng)調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。2、從“色彩”的釋意（1）過渡到釋意（2），來寫自己對(duì)生活的理解與面對(duì)生活的態(tài)度（強(qiáng)調(diào)“小我”），將自己的個(gè)性、好惡、追求等很好的與“色彩”結(jié)合起來，比如熱烈的紅色象征我對(duì)生活的熱愛，藍(lán)色或白色代表我的純潔，綠色蘊(yùn)涵希望等。建議運(yùn)用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對(duì)該事物的描寫來表達(dá)主旨。方法是：用擬人手法來，寫富有特色的客觀事物，既是寫物同時(shí)也是寫人，物與人融合一起，在“似”與“不是”之間。3、寫隨著年齡的增長，生活中的色彩（即樂趣）越來越趨于單調(diào)，質(zhì)問生命的意義。這也是一個(gè)很好的立意。應(yīng)積極的面對(duì)，認(rèn)為生命需要一個(gè)積累與沉淀的過程，唯厚積方可薄發(fā)，正如賈平凹在《白夜》中所說，“耐得住寂寞才是偉大”這才是生活的本來“色彩”！這是很有深度的立意。如果限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個(gè)主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個(gè)極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向就不好了。作文示例為生命著色生命本是一張白紙，人生的意義，就是為這張白紙著上獨(dú)特的色彩。著上綠，讓你的生命蓬勃向上；著上紅，讓你的生命激情洋溢；著上藍(lán)，讓你的生命高潔脫俗……為生命著色，讓你的人生豐富多彩。牢記：開門見山快入題！引用材料要簡(jiǎn)潔你喜歡綠，就用綠色裝點(diǎn)生命。為山，則高山聳翠，為樹，則松柏挺拔，頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地，永遠(yuǎn)懷著一個(gè)綠色的希望。綠，充滿著生機(jī)，生長著夢(mèng)想。當(dāng)春風(fēng)催醒了原野，當(dāng)春雨潤紅了花蕾，當(dāng)紫燕的歌聲沉醉了黎明，你就像那昂然的樹，再次昂首，面向藍(lán)天舒開綠色的枝丫，盡情地汲取陽光雨露，在生命的春天里，只有把根深深地扎入地下，執(zhí)著地伸展生命的綠葉，才能為明天醞釀一樹燦爛金果。有綠色，人間才有愛，有愛，世界才有未來。綠葉有愛，便有紅花綻放；紅花有愛，便有果實(shí)掛在枝頭。縱然是卑微的小草，也同樣在自己的季節(jié)里，萋萋以搖綠，欣欣以向榮，執(zhí)著地站在大地上，不懼冰霜，不畏野火，平凡的生命，有枯也有榮。綠草、綠禾、綠樹、綠野、綠的森林、綠的海洋……如果沒有綠色，生命中哪里還有春天呢？圍繞著“綠”的象征意義做文章，盡量將綠色與社會(huì)人生聯(lián)系在一起。為生命著色，還有你向往的紅。紅葉、紅花、紅火、紅霞……紅，抒寫的是爛漫；紅，激蕩的是熱情。在火紅的歲月里，飄揚(yáng)著理想與信仰的旗幟；在紅色的家族里，流動(dòng)著善良與博愛的血液。多少仁人志士，化身為燃燒的火炬，照亮生命的黑夜；多少愛心大使，舉起了紅色的絲帶，送來生存的希望。布魯諾說，燃燒的火焰是生命的花朵，紅，是他對(duì)真理的執(zhí)著；文天祥說，留取丹心照汗青，紅，是他對(duì)國家的赤膽忠心。秋瑾愿灑一腔熱血化作碧濤，紅，是她對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)守；張志新把帶血的頭顱放在生命的天平上，紅，是她對(duì)正義和理想的張揚(yáng)。紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；落紅，身化紅泥，滋養(yǎng)來者?；鸺t的燃燒，全是真愛的奉獻(xiàn)。紅色，給你溫暖，給你慰藉，給你力量。如果著上了紅色，生命中哪里還有冬天呢？結(jié)構(gòu)上注意前后呼應(yīng)，內(nèi)容上，注意深化主旨，語言上多用修辭。為生命著色，還有你鐘情的藍(lán)。生命若一江春水綠如藍(lán)，藍(lán)得澄澈，藍(lán)得透明，藍(lán)得高遠(yuǎn)和圣潔。心如湛藍(lán)的天空，純凈如冰，清明如鏡，這樣的安詳，這樣的美麗，這就是“一片冰心在玉壺”的高遠(yuǎn)境界。黑頭發(fā)藍(lán)眼睛，并不是你特有的標(biāo)志。藍(lán)，應(yīng)是你的沉穩(wěn)你的冷靜，你的理智和勇氣。立在藍(lán)天之下，心與藍(lán)天融在一起，俯視藍(lán)色的大海，心容藍(lán)色的海洋，擁有無盡的藍(lán)色，生命中哪里還有戰(zhàn)勝不了的困難呢？為生命著色，還有純潔無瑕的白，還有無所不在的黑，還有游走彌漫的灰……

沒有冰清玉潔的世界，但可以有冰清玉潔的生命，著上白色，愿生命如一塵不染的白雪，晶瑩剔透；如果黑色你無以拒絕，那就只有讓生命穿越黑夜，走過黑暗，你才真正懂得白晝的珍貴；健康的生命里，不該有灰色的迷霧，因?yàn)榛野底屇愕男拿允Х较?，看不清遠(yuǎn)方的路，那就要靠自己火紅的信念，走出充滿迷霧的深谷吧。生命的畫板沒有色彩，每一天都等待你揮毫潑墨，著上綠，著上藍(lán)，著上萬紫千紅，讓樸素的生命化成一幅最美的圖畫，讓單純的生命線條變成一道亮麗的風(fēng)景。寫出有點(diǎn)哲理的句子注意首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題。學(xué)生例文展示為生命著色當(dāng)春柳在風(fēng)雨中喚起重生，披滿綠枝，蒼翠欲滴，蓬勃的生機(jī)于是牽掛住了黃鸝的翅膀；當(dāng)夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來無限的遐想；當(dāng)朝陽綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，旭日東升，明媚的陽光給萬物帶來了絢麗的色彩……色彩，是的，人的一生需要一種色彩。春柳選擇重生的色彩，夏荷選擇躍出水面的色彩，陽光選擇了明媚的色彩。曾幾何時(shí)，我也曾羨慕過陶潛，“開荒南野際，守拙歸園田”“歸去來兮”的山園生活是他的色彩；我也曾羨慕過蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”笑對(duì)人生是他的色彩；我也曾羨慕過海子“面朝大海，春暖花開”一腔熱忱是他的色彩……每個(gè)人都有屬于自己的色彩，而我究竟屬于哪一種呢？我開始沉默，現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)給我?guī)砹私k麗的色彩，而如今的我，只剩下一片混暗，我無數(shù)次的失落過，我變得懼怕現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我，只帶著一絲迷茫。此刻，考場(chǎng)里很安靜，象幽谷里的一株草，聽得出它生長的聲音，聽著窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索給我方向的片段……我見到了蘇秦，他向我訴說著自己縱橫沙場(chǎng)，合并天下的抱負(fù)，但少不了“懸梁刺股”；我見到了祖逖，他向我訴說著自己雄才大展北伐報(bào)國的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞”；我見到了曹雪芹，他向我訴說著《紅樓夢(mèng)》里的故事，但少不了了“批閱十載，增刪五次”；我見到了顧城，他向我訴說著“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”……瞬間，我似乎找但了方向，我提起筆，開始了我的寫作，我要找回屬于我自己的色彩。蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自