山西省臨汾市襄汾縣南賈鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校2021-2022學(xué)年高一物理模擬試卷含解析

山西省臨汾市襄汾縣南賈鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校2021-2022學(xué)年高一物理模擬試卷含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計(jì)15分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意1.如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體

所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩對小車?yán)等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得。(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是_____。A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產(chǎn)生

偶然誤差B．為消除摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，可以把木

板D的左端適當(dāng)墊高

C．電火花計(jì)時器使用交流電源

D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)12345小車的加速度a/(m·s－2)1.251.000.800.500.40小車的質(zhì)量m/kg0.4000.5000.6251.0001.250小車質(zhì)量的倒數(shù)m－1/kg－12.502.001.601.000.80

利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m系的圖象。參考答案：1）正確的是__BC___。（2）作圖2.安培假說的思想：磁場來源于運(yùn)動電荷。如果用這種思想解釋地球磁場的形成，根據(jù)地球上空并無相對地球定向移動的電荷的事實(shí)。那么，由此推斷，地球上總體應(yīng)該是（

）A．帶負(fù)電

B．帶正電

C．不帶電

D．不能確定參考答案：A3.我國發(fā)射的神州五號載人宇宙飛船的周期約為90min。如果把它繞地球的運(yùn)動看作勻速圓周運(yùn)動，飛船運(yùn)動和人造地球同步衛(wèi)星的運(yùn)動相比

A.飛船的軌道半徑大于同步衛(wèi)星的軌道半徑

B.飛船的運(yùn)行速度大于同步衛(wèi)星的運(yùn)行速度

C.飛船運(yùn)動的向心加速度大于同步衛(wèi)星運(yùn)動的向心加速度

D.飛船運(yùn)動的角速度小于同步衛(wèi)星運(yùn)動的角速度參考答案：CB4.做平拋運(yùn)動的物體，每秒的速度增量總是（

）A．大小相等，方向相同

B．大小不等，方向不同C．大小相等，方向不同

D．大小不等，方向相同參考答案：A5.（多選）一輛汽車在路面情況相同的公路上沿直線行駛,下面關(guān)于車速、慣性、質(zhì)量和滑行路程的討論正確的是

A.車速越大,它的慣性越大

B.質(zhì)量越大,它的慣性越大C.車速越大,剎車后滑行的路程越長

D.車速越大,剎車后滑行的路程越長,所以慣性越大參考答案：BC二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計(jì)16分6.使用電磁打點(diǎn)計(jì)時器打點(diǎn)時應(yīng)

接通電源，

釋放紙帶。參考答案：7.電火花打點(diǎn)計(jì)時器的電源應(yīng)是________（填“交流”或者“直流”）電源，通常的工作電壓為________，實(shí)驗(yàn)室使用我國民用電時，每隔________秒打一次點(diǎn)，如果每5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為________秒。參考答案：交流，220伏,0.02秒，0.1秒8.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動的知識后，他想通過計(jì)算踏腳板轉(zhuǎn)動的角速度，推算自行車的騎行速度．經(jīng)過騎行，他得到如下的數(shù)據(jù)：在時間t內(nèi)腳踏板轉(zhuǎn)動的圈數(shù)為N；(1)那么腳踏板轉(zhuǎn)動的角速度=

▲

；(2)要推算自行車的騎行速度，從以下選項(xiàng)中選出還需要測量的物理量

▲

(填寫前面的序號)①鏈條長度L1；

②曲柄長度L2；③大齒輪的半徑r1；

④小齒輪的半徑r2；⑤自行車后輪的半徑R；(3)自行車騎行速度的計(jì)算式v=

▲

.（用所給物理量及所測物理量字母表示）參考答案：；③④⑤；9.在一平直公路上，有三棵大樹，第一棵大樹與第二棵大樹間的距離為100m，第二棵大樹與第三棵大樹間的距離為140m,當(dāng)司機(jī)駕車勻加速經(jīng)過三棵樹時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過第一棵到第二棵樹時間與經(jīng)過第二棵樹到第三棵樹時間相等，時間均為10s，則汽車經(jīng)過第二棵樹時的速度大小為

m/s，加速度a=

m/s2參考答案：12；0.410.在“探究平拋運(yùn)動在水平方向的運(yùn)動規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用如圖所示的裝置來獲得平拋運(yùn)動的軌跡．為得到一條軌跡，需多次釋放小球，每次釋放小球的位置_____

(填“相同”或“任意”)；釋放時小球初速度________(填“為零”或“不為零”)。參考答案：11.如圖所示，半徑為R的半球形碗內(nèi)表面光滑，一質(zhì)量為m的小球以角速度ω在碗內(nèi)一水平面做勻速圓周運(yùn)動，則該平面離碗底的距離h=_________。參考答案：12.某高速公路邊交通警示牌如圖所示標(biāo)記，其意義是指車輛的_________速度不得超過90km/h（填“瞬時”或“平均”）參考答案：__瞬時_13.一物體在F=10N的拉力作用下向前運(yùn)動2m。所用時間為2s，該時刻的瞬時速度為5m/s。則該力在2s內(nèi)的平均功率是

，2s末的瞬時功率為

。參考答案：三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計(jì)22分14.質(zhì)量為2kg的物體在水平推力F的作用下沿水平面做直線運(yùn)動，一段時間后撤去F，其運(yùn)動的v–t圖象如圖所示。g取10m/s2，求：（1）物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ；（2）水平推力F的大小；（3）0～10s內(nèi)物體運(yùn)動位移的大小。參考答案：（1）u=0.2，（2）F=6N，（3）46m試題分析：（1）由題中圖象知，t＝6s時撤去外力F，此后6～10s內(nèi)物體做勻減速直線運(yùn)動直至靜止，其加速度為又因?yàn)槁?lián)立得μ＝0．2。（2）由題中圖象知0～6s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動其加速度大小為由牛頓第二定律得F－μmg＝ma2聯(lián)立得，水平推力F＝6N。（3）設(shè)0～10s內(nèi)物體的位移為x，則x＝x1＋x2＝×（2＋8）×6m＋×8×4m＝46m?？键c(diǎn)：牛頓第二定律【名師點(diǎn)睛】本題是速度--時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度--時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，并結(jié)合勻變速直線運(yùn)動基本公式及牛頓第二定律求解．屬于中檔題。15.（6分）如圖所示為做直線運(yùn)動的某物體的v—t圖像，試說明物體的運(yùn)動情況.參考答案：0～4s內(nèi)物體沿規(guī)定的正方向做勻速直線運(yùn)動，4～6s內(nèi)物體沿正方向做減速運(yùn)動，6s末速度為零，6～7s內(nèi)物體反向加速，7～8s內(nèi)沿反方向勻速運(yùn)動，8～10s內(nèi)做反向勻減速運(yùn)動，10s末速度減至零。四、計(jì)算題：本題共3小題，共計(jì)47分16.如圖所示，用一根繩子a把物體掛起來，再用另一根水平的繩子b把物體拉向一旁固定起來。物體的重力是40N，繩子a與豎直方向的夾角＝37°，繩子a與b對物體的拉力分別是多大?（8分）（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）參考答案：50N，30N17.已知物體做圓周運(yùn)動，物體的質(zhì)量m為1kg，該物體運(yùn)動的線速度v為2m/s，所做圓周運(yùn)動軌道的半徑R為1m，求解：（1）該物體做圓周運(yùn)動的向心加速度an？（2）該物體做圓周運(yùn)動的向心力Fn是多少？參考答案：解：（1）向心加速度為：．（2）向心力為：．答：（1）物體做圓周運(yùn)動的向心加速度大小為4m/s2；（2）物體做圓周運(yùn)動的向心力大小為4N．【考點(diǎn)】向心力．【分析】（1）根據(jù)物體做圓周運(yùn)動的線速度和半徑，結(jié)合向心加速度公式求出向心加速度大小．（2）根據(jù)向心力公式求出物體做圓周運(yùn)動的向心力大?。?8.如圖所示，人重300N，物體重200N，物體與水平地面的動摩擦因數(shù)為0.2，當(dāng)人豎直向下拉繩子時，對地面的壓力為200N時，人和物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，求：(1)物體對地面的壓力的大小與方向(2)物體受