新教科版四年級上冊第三單元第一課《聽聽聲音》課件

聽聽聲音樂清市建設(shè)路小學(xué)葉小琴新教科版四年級上冊第三單元第一課你能給下面的聲音分類嗎你還聽到過哪些聲音？哪些聲音是自然界發(fā)出的？

哪些聲音是人類活動發(fā)出的？音叉音叉是一種發(fā)聲儀器用途：調(diào)試樂器，測試音高。。。。。。。。結(jié)構(gòu)（３部分組成）：帶柄的Ｕ型金屬叉，放大音量用的木盒，橡膠錘音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。。。。。。。。比較這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么不同？不同大小的力敲同一個音叉聲音有什么不同？試用高，低，強，弱對這些聲音進行描述。豎起耳朵聽實驗１實驗：1、相同物體發(fā)出的聲音是否相同。2、不同物體發(fā)出的聲音是否相同。分辨聲音的變化聽聽不同方向發(fā)出的聲音；聽聽不同距離發(fā)出的聲音；聽聽聲音的不同大??；聽聽聲音的不同高低；我們聽到的聲音實驗器材輕輕敲打時對聲音的描述重一點擊打時對聲音的描述大音叉小音叉聲音輕，弱聲音重，強比大音叉高比大音叉高實驗結(jié)論：1、相同物體可以發(fā)出的強弱不同的聲音。2、不同物體發(fā)出的聲音是不相同的。實驗２３只鐵釘圖片實驗步驟：１，用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三只懸掛的鐵釘２，實驗保持安靜，仔細聽不同鐵釘發(fā)出的聲音，比較不同４，記錄在本上作業(yè)５，輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子，找出不同，記錄在作業(yè)本上實驗器材輕輕敲擊時對聲音的描述重一點擊打時對聲音的描述大鐵釘中鐵釘小鐵釘實驗記錄表音高不變，聲音更強，持續(xù)時間更長聲音比中鐵釘高，時間更短聲音比大鐵釘高，時間短聲音清脆，持續(xù)時間長同上同上判斷1，敲擊大小不同的兩支音叉，小的發(fā)出的聲音高。2用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的高低會發(fā)生變化。3音叉是用來調(diào)試樂器和測試音高的一種發(fā)生儀器。√√√聽起來尖銳、響亮的聲音稱之為高音。聽起來低沉、粗重的聲音稱為低音

。實驗：描述自己聽到的聲音。

用不同的力度來敲打鐵釘、音叉，并用聲音的高、低、強、弱來描述一下自己聽到的聲音。實驗結(jié)論實驗器材輕輕擊打時聲音的描述重一點擊打時對聲音的描述大音叉小音叉大鐵釘中鐵釘小鐵釘強弱音低音強音低音強音高音弱音高音弱音低音弱音低音弱音高音強音低音強音低音強音高音我們也能制造聲音它們能發(fā)出聲音嗎？試試看！固體液體氣體課外延伸：1.音樂和噪音音樂是有規(guī)律的悅耳動聽的聲音，能使人愉快、興奮。噪音是無規(guī)律的令人煩躁的聲音，影響人們的正常工作、學(xué)習(xí)和休息。

2.噪音的危害噪音除了干擾人們的休息和睡眠，降低工作學(xué)習(xí)效率，較強的噪音還會引起耳部的不適。如：耳鳴，耳痛，聽力損傷等，造成神經(jīng)衰弱，引發(fā)心血管疾病，甚至引起神經(jīng)系統(tǒng)紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂等。

敢挑戰(zhàn)嗎？

你能做出一個強音，一個弱音嗎？

提示：可自選教室內(nèi)任何可用的器具。第一關(guān)聲音有強弱之分。現(xiàn)在有一架飛機正在天空中飛行，聽聲音,它是：A.從遠到近B.從近到遠C.從遠到近再到遠第二關(guān)聲音有遠近之分。√

你能按從高音到低音的順序給下面的杯子排排隊嗎?第三關(guān)2431聲音有高低之分。聲音有強弱之分。聲音有遠