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人格

第八章表現(xiàn)出的品質(zhì)人格國格格調(diào)風格性格概述P260個體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境相互作用形成的相對穩(wěn)定的和獨特的心理行為模式。定義特征獨特性-(表現(xiàn))穩(wěn)定性-(表現(xiàn))整體性-(結(jié)構(gòu))社會性和生物性-(因)功能性-(果)獨特性穩(wěn)定性整體性人格整體一致、行為有組織人格分裂不一致、行為凌亂社會性&生物性功能性性格決定命運結(jié)構(gòu)（遺傳）氣質(zhì)個人生來就具有的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。色彩、風格、節(jié)奏……先天的天性，無好壞之分。不決定智力、成就、社會價值和道德評價。膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)請判定氣質(zhì)類型結(jié)構(gòu)（社會）性格個體在對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。穩(wěn)定&可塑；后天形成，社會相關(guān)；……優(yōu)良之分；影響成就、道德評價、社會意義；個性核心特征：態(tài)度、意志、情緒、理智愛心勇敢波動依存性格與氣質(zhì)區(qū)別：（1）起源：氣質(zhì)先天，性格后天。（2）可塑性：氣質(zhì)的變化較慢，可塑性較??；性格的可塑性較大，環(huán)境作用明顯；（3）社會評價意義：氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格有好壞善惡之分。

聯(lián)系：（1）氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展速度。氣質(zhì)使性格帶有某種色彩（2）性格影響氣質(zhì)的特征，使之符合實踐要求。結(jié)構(gòu)（自我）自我調(diào)控自我認知自我體驗自我控制我是外向的我為自己驕傲上課不玩手機影響因素生物遺傳————同卵雙胞胎自然環(huán)境————南方人vs北方人文化環(huán)境————中國人vs美國人家庭環(huán)境————民主型vs放縱型學校環(huán)境————班風&教師大眾傳媒————網(wǎng)游、媒體傾向自我調(diào)節(jié)————主觀能動性人格測量P281問卷測驗明尼蘇達多相人格問卷（MMPI）卡特爾16種人格因素問卷投射測驗羅夏墨跡測驗主題統(tǒng)覺測驗情境測驗性格教育測驗情境壓力測驗教學應用了解學生氣質(zhì)和性格

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