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一個(gè)這樣的老師北師大版教材六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)李劍自學(xué)提示默讀課文1--10自然段:1、“我”對(duì)懷特森老師的情感發(fā)生了怎樣的變化?勾畫相關(guān)句子,并用簡(jiǎn)單的詞語概括。2、聯(lián)系上下文思考:懷特森老師做了什么事讓“我”產(chǎn)生這樣的情感?

我心中暗想,這回我遇到一位博學(xué)的老師了。博學(xué)但是,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,我卻驚呆了:我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉。怎么回事?我完完全全是按照老師講的寫的呀!一定有什么地方弄錯(cuò)了。完完全全

那你為什么要在課堂上鄭重其事地講?為什么還要考試?這種老師算什么老師?”一股怒火升上了我的心頭,我緊緊抿住嘴唇,控制著自己不嚷出來。為什么為什么什么???我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí)、用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。新懷疑主義

逐漸地,我們懂得了,書本寫的、老師說的,并不是一貫正確的,事實(shí)上沒有誰是一貫正確的。一貫誰一貫逐漸地,我們懂得了,書本寫的、老師說的,并不是一貫正確的,事實(shí)上沒有誰是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí)、用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。

(明代)陳獻(xiàn)章有時(shí)老師講著講著,下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子,說:“凱蒂旺普斯,”接著他站起來,正視著老師的眼睛,說出懷疑的理由。

有一次,我把懷特森老師的故事講給一位鄰居聽,他驚訝極了:“那位老師不該這樣捉弄你們?!蔽艺曋难劬?,告訴他:“你錯(cuò)了?!闭曊曊暎河脟?yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待,不躲避,不敷衍。

看著:用眼睛瞅、瞧懷特森老師用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度培養(yǎng)著自己的學(xué)生,學(xué)了課文后,你有什么收獲?我的視角(金鑰匙:從不同的角度談?wù)勀銓?duì)他的看法及自己的收獲,寫在“我的視角”處。)

染綠思想的春風(fēng)懷特森像一座燈塔,用他的思想化成了一縷光輝,灑滿我人生的航道,鑄成了指引我前行的航標(biāo)!凱蒂旺普斯和小轎車事件,似泉水洗滌了我的靈魂,震蕩了我的心靈,也凈化了我的情愫!引領(lǐng)質(zhì)疑與學(xué)會(huì)探索,這科學(xué)的精神如一股春風(fēng),敲開了我的心扉,也染綠了我的思想!小練筆:選擇其一寫出自己的感受。

1、《我眼中的懷特森先生》

2、《假如我是懷特森先生的學(xué)生》

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