中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》

中班社會(huì)教案《冬天可以看到的樹葉》中班社會(huì)杰出教案《冬天可以看見的樹葉》

【設(shè)計(jì)意圖】

為了更切合幼兒生活，挑選幼兒感興趣的問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。放走秋天迎冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前存有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像是一只只蝴蝶似的飛舞下來，戶外活動(dòng)時(shí)常常看見幼兒們追趕飛舞的樹葉，并把揀到的葉子揮在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來反問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不出樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能夠看見葉子，有的樹上的葉子就是不能落下的”，另一名幼兒說道“那就是什么樹上的葉子呢?”“我也不曉得那就是什么樹上的葉子?”，融合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣，我積極開展了《冬天能夠看見哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過探討研究滿足用戶幼兒的好奇心，喚起他們積極探索的興趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：使幼兒介紹冬天能夠看見哪些樹葉？

難點(diǎn)：介紹幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣使幼兒自己回去小自然中觀測(cè)、辨認(rèn)出樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)使幼兒更多介紹冬天樹葉的變化，從而并使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效率突破。

【活動(dòng)目的】

根據(jù)幼兒積極探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，融合幼兒的年齡我制訂了適宜幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）使幼兒介紹一棵存有：常綠樹和落葉樹。

（2）常用的常綠樹存有幾種?

（3）在冬天能夠看見哪些樹葉?

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】(實(shí)物教材)

1、科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備工作：懇請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)常綠樹的資料。

2、資料的準(zhǔn)備工作：

（1）使幼兒至戶外觀測(cè)各種一棵的葉子。

（2）使幼兒想要一下冬天存有哪些葉子不能落并展開收集。

（3）多媒體課件《冬天能夠看見哪些樹葉》

通過這些準(zhǔn)備工作工作可以多樣幼兒尚無的經(jīng)驗(yàn)，并使幼兒在積極探索問題時(shí)能積極主動(dòng)大膽、主動(dòng)并使重難點(diǎn)更容易突破。

【教學(xué)與學(xué)法】

1、教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀測(cè)記錄法、鼓舞回答法、鼓勵(lì)思索法、課件模擬法、收集資料法等方法的運(yùn)用，消除了傳統(tǒng)的嘲弄，使幼兒通過觀察、對(duì)照、鼓勵(lì)、思索、探討及課件的模擬，使幼兒贏得科學(xué)知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)法：

使幼兒通過對(duì)照互相探討及課件模擬的方法使幼兒曉得冬天能夠看見哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】

1、通過戶外活動(dòng)并使幼兒對(duì)《冬天能夠看見哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（1）小朋友，冬天至了樹葉存有什么變化？

（2）你們曉得冬天至了哪些葉子不能落下嗎？(使幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，使幼兒對(duì)冬天能夠看見哪些葉子存有初步的重新認(rèn)識(shí)，從而展開進(jìn)一步積極探索活動(dòng)。

2、使幼兒觀賞課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看見冬天存有哪些常綠樹？

（2）冬天至了,哪些樹上的葉子不能落下呢？

通過課件的模擬,并使幼兒對(duì)尚無的經(jīng)驗(yàn)獲得重新認(rèn)識(shí)和確實(shí),同時(shí)并使幼兒對(duì)冬天能夠看見哪些樹葉存有進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)。

3、通過探討回答總結(jié)冬天看見的樹葉。

（1）懇請(qǐng)小朋友說道一下你們曉得冬天存有哪些樹葉不能落下?(引導(dǎo)幼兒小但刊登自己的意見)。

（2）集體探討冬天看見樹葉存有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常用的存有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉存有什么特點(diǎn)？（集體探討)）

總結(jié)：冬青樹葉較后，存有蠟質(zhì)，松柏樹葉大，針狀較薄，兩種類型的樹葉冬天