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文檔簡介

中班音樂教案《光腳約翰》中班音樂活動教案《光腳約翰》

活動目標：

1.初步體會樂曲的旋律和結構，在宣唱搞約翰走路、轉頭、追趕等動作中學玩音樂游戲《光腳約翰》。

2.能夠搬遷尚無經驗，嘗試用動作編創(chuàng)各種鞋子的造型去玩游戲。

3.在游戲中體驗約翰捉住鞋時鞋子快速走鞋柜的緊張感所增添的快感。

活動準備工作：錄音機和音樂，幼兒可以玩游戲《老狼老狼幾點了》。

活動過程：

一、教師通過配樂故事傳授，協(xié)助幼兒初步認知音樂的結構。

1、教師：今天老師增添一段動聽的音樂，小約翰和小鞋子還可以跟著音樂玩游戲呢，它們玩玩的就是專給呢？使我們一起來聽到一聽到。

故事梗概：在城市的巷子里存有一家“米格爺爺鞋匠砌”，里面堆滿了各式各樣可愛美麗的小鞋子。當小鞋子們看見約翰光腳走路的樣子時都真的很有意思，于是就悄悄地溜進了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面研習他走路的樣子。約翰跑著跑著聽到存有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動，掛出來各種鞋子的造型。約翰穩(wěn)步向前走，小鞋子穩(wěn)步跟他學，忽然約翰轉頭辨認出了小鞋子，喊一聲“我必須嶄新鞋子”，嚇得鞋子們趕快走返回了鞋柜里。

2、通過探討鼓勵幼兒明晰規(guī)則。

教師：故事里就是誰和誰在玩游戲，玩玩的專給？

二、教師鼓勵幼兒自學基本身體律動動作，熟識樂曲結構。

1、教師示范點手部動作，幼兒觀測。（配樂）教師：下面懇請大家認真看看，我的小手變?yōu)樾⌒?，小鞋子就是搞了哪些動作?/p>

2、教師率領幼兒自學基本模型動作。

第一次——坐著。教師：小朋友說道的都較好，這次使我們都去當小鞋子，跟著音樂玩玩一玩吧。

第二次——俯臥。教師：剛才我們就是用小手走路的，其實小鞋子就是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在搞鞋子造型的時候必須停下不顫抖。。

第三次——幼兒單一制搞鞋子。

教師：剛剛我們都就是高跟鞋，你們還想要變?yōu)槭裁葱?，這次懇請你們飾演自己討厭的鞋，忘記在掛鞋子造型的時候停下不顫抖。

三、教師鼓勵幼兒分后角色游戲的玩法。

1、教師示范點約翰動作，幼兒觀察學習。

教師：剛才大家都就是小鞋子，這次我去搞約翰，你們還是搞小鞋子，懇請你們邊玩邊認真看看你們變小鞋子造型時候約翰搞了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說道了什么話！

2、教師當約翰，幼兒當鞋子，嘗試分后角色游戲。

教師：這次小鞋子們必須真正返回鞋柜，和我小約翰一起過來游戲，當我轉頭的時候小鞋子必須怎樣？什么時候小鞋子就可以走回家？必須等約翰一句話全部笑

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