中班音樂(lè)教案《泥娃娃》

中班音樂(lè)教案《泥娃娃》幼兒園中班音樂(lè)課教案《泥娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠利用圖譜認(rèn)知歌詞，自學(xué)用連貫、迷人的聲音獻(xiàn)唱歌曲。

2、體會(huì)關(guān)心他人所增添的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：自造泥娃娃一個(gè),圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出具泥娃娃，喚起幼兒的興趣。

2、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎？你們曉得這個(gè)娃娃就是用什么搞的嗎？

3、師：這就是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃哈哈大笑吧。

二、觀(guān)賞歌曲

1、教師獻(xiàn)唱歌曲，認(rèn)知歌詞內(nèi)容。

師：歌曲里演唱了什么？

2、教師根據(jù)幼兒提問(wèn)出具大圖譜。

三、學(xué)唱歌曲

1、教導(dǎo)師范演唱，幼兒輕聲手舞足蹈。

師：大朋友們輕輕地和我一起演唱不好嗎？

2、教師鼓勵(lì)幼兒存有感情地用迷人的聲音獻(xiàn)唱。

師：看完這首歌，你心里存有什么感覺(jué)？你討厭這個(gè)泥娃娃嗎？我們用動(dòng)聽(tīng)的聲音獻(xiàn)唱這首歌曲，使泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)懷。

3、再次獻(xiàn)唱歌曲

4、分組演出幼兒分組分別飾演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)獻(xiàn)唱至最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互親吻，則表示關(guān)懷。

四、教師小結(jié)

師：泥娃娃現(xiàn)在有人難受了，也有人快樂(lè)了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)前，我先將原教案展開(kāi)了修正，減少了圖譜這一教學(xué)材料，從而協(xié)助孩子認(rèn)知和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地采用輕便的圖片協(xié)助幼兒認(rèn)知，并運(yùn)用了"1""X""真""假"等一些顯著的符號(hào)予以輔助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能夠被多樣的圖譜所迎合，正確地認(rèn)知用聲音迷人地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效率達(dá)成一致。但是在活動(dòng)中我也辨認(rèn)出了活動(dòng)氛圍并沒(méi)預(yù)期得不好，如果我能夠在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能夠被我的情緒所病毒感染，并使本