中班音樂教案《小蘋果》

中班音樂教案《小蘋果》中班下學(xué)期音樂教案《小蘋果》

【活動意圖】

《小蘋果》就是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲，演唱遍大江南北。剛開學(xué)，就存有幼兒明確提出會唱《小蘋果》，還建議老師給他們播出這首歌曲，因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了這節(jié)在《小蘋果》的韻律活動?！?-6歲兒童自學(xué)與發(fā)展指南》中表示：“必須締造機會和條件，積極支持幼兒自發(fā)性的藝術(shù)整體表現(xiàn)和締造，使幼兒勇于并樂意抒發(fā)整體表現(xiàn)?！庇纱耍顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)了小熊為蘋果樹唱歌的情境，運用動作圖譜、課件，可供幼兒獨立自主自學(xué)，民主自由想象、充分發(fā)揮地編創(chuàng)動作去抒發(fā)歡樂。幼兒在游戲中樂意用舞蹈動作整體表現(xiàn)《小蘋果》音樂。

【活動目標(biāo)】

1、體會《小蘋果》歌曲悠揚、開朗的旋律，大膽嘗試用相同的肢體動作整體表現(xiàn)歌曲。

2、在演出中享用活動增添的歡樂。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：幼兒已熟識簡筆畫人物的動作形態(tài)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：圖譜、視頻、白板課件。

3、環(huán)境準(zhǔn)備工作：幼兒座位排列成半圓形。

【活動過程】

（一）帶出“蘋果樹”——喚起參予活動的興趣。

1、教師：今天找來了一位好朋友，就是誰呀？（小熊）

2、教師：小熊很討厭喝小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了使蘋果樹快快長大，小熊想要了一個辦法，我們一起看一看就是什么！

（評析：此環(huán)節(jié)運用情境引入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，應(yīng)邀幼兒一起照料，隨后喚起幼兒參予活動的興趣，引起幼兒觀測小熊用唱歌的方法，使蘋果樹快快長大。）

（二）利用圖譜，在A段音樂中獨立自主自學(xué)律動。

1、觀賞視頻，認(rèn)知A段動作。

教師：小熊就是怎么照料大蘋果樹的？它沖了哪些動作？

（評析：在觀賞回去A段音樂的完備動作后，鼓勵幼兒回憶起小熊的動作，當(dāng)幼兒惡搞出來一個動作，教師就出具適當(dāng)?shù)膭幼鲌D譜，鼓勵幼兒認(rèn)知歌曲中的動作。）

2、融合圖譜和分段視頻，自學(xué)A段動作。

教師：你討厭小熊的哪個動作？使我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)！

（評析：幼兒獨立自主頁面白板上的圖譜，可以彈頭出來適當(dāng)?shù)囊曨l，協(xié)助幼兒更直觀、形象地觀測單個動作的訣竅，通過獨立自主自學(xué)，從而掌控最主要的四個動作。）

3、分組獨立自主練動作。

教師：小熊想要應(yīng)邀你們跟他一起來為蘋果樹唱歌，沖的時候必須存有節(jié)奏。小熊為你們準(zhǔn)備工作了圖譜，我們回去沖一沖吧！

（評析：通過圖譜，鼓勵幼兒獨立自主地練動作。在練前先鼓勵幼兒學(xué)會觀賞圖譜上的信息，例如數(shù)字4代表拍掌4次，兩個白點代表這個動作必須重復(fù)搞2不下。在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，就可以更好地自學(xué)A段音樂完備的動作。）

4、集體整體表現(xiàn)A段音樂。

教師：你學(xué)會小熊的本領(lǐng)了嗎？使我們和小熊一起回去為蘋果樹唱歌吧，使大蘋果樹快快長大！

（評析：在完備演出中，根據(jù)幼兒的能力差異，能力弱的幼兒在沒視頻和圖譜的協(xié)助下，跟音樂完備搞動作；而能力強的幼兒可以再跟著視頻或圖譜搞完備的動作。）

（三）觀賞B段音樂，幼兒編創(chuàng)動作。

1、觀賞B段音樂，體會歡樂的心情。

教師：哇！你們的舞蹈真的使蘋果樹長大了，而且還孕育了很多的小蘋果呢，你的心情就是怎樣的？

（評析：通過播出白板課件，鼓勵幼兒觀賞音樂和觀賞畫面時體會音樂的悠揚美感，抒發(fā)自己聽音樂的體會。）

2、自由發(fā)揮編創(chuàng)相同的動作。

教師：你可以用什么動作整體表現(xiàn)你的歡樂呢？

（評析：鼓勵幼兒搬遷生活經(jīng)驗，回憶起高興的時候就是怎樣去抒發(fā)自己的心情。當(dāng)有的幼兒說道至可以用抱著、和親、沖的方式時，教師進(jìn)一步鼓勵幼兒，引起幼兒思索具體內(nèi)容可以用什么動作去整體表現(xiàn)歡樂，從而在B段音樂中歡樂地作出相同的動作。）

（四）完備整體表現(xiàn)音樂。

1、完備演出。

（評析：《指南》中表示，藝術(shù)教育更高度關(guān)注藝術(shù)締造中幼兒的藝術(shù)思維過程、藝術(shù)形式、語言采用過程以及對藝術(shù)工具和材料積極探索的過程。幼兒認(rèn)知了樂曲的歡樂含義之后，又使他們獨立自主、自發(fā)性地展開演出，幼兒在跟著圖譜獨立自主自學(xué)、獨立自主抒發(fā)歡樂心情中，充份喚起了他們演出的性欲和興趣。）

2、斬獲蘋果，體驗順利的歡欣。

小熊的聲音：大朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照料蘋果樹，現(xiàn)在我斬獲了好多好多的小蘋果，你們想要不敢也試試我的小蘋果呀？

（評析：在完備演出后，為了使幼兒更能夠體驗至順利的喜悅感，使幼兒在享用小蘋果的過程中，享用音樂增添的快感。）

【活動延展】

角色游戲區(qū)：在小劇場導(dǎo)入《小蘋果》的音樂，幼兒在B段