三年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐全冊(cè)教案1

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)-研究性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法.了解綜合課的重要性.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程一.導(dǎo)入：人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)觀察順序有哪幾種？A.空間順序一一從上到下，從左到右，從前到后，從里到外B.時(shí)間順序——春、夏、秋、冬C.事情發(fā)展順序一一起因、經(jīng)過、結(jié)果二.探究課題走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)-研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？班級(jí)的標(biāo)志牌換了，乂來了新老師，課程表增了新課:綜合思考你了解綜合課嗎？三.研究實(shí)施1.采訪調(diào)查（采訪方法）（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（二）能力目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。（三）認(rèn)知目標(biāo)三、活動(dòng)的具體過程第一階段準(zhǔn)備階段（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。2、學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。（二）活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。（三）分組1、每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣,并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？養(yǎng)成習(xí)慣的重要性1、首先請(qǐng)同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性2、老師總結(jié)2、活動(dòng)方案：（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法：活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動(dòng)具體過程：分為六個(gè)階段第一階段：大家談教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。第二階段：做一做同學(xué)們第三階段：比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？第四階段：討論交流1、通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。2、想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？第五階段：記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？第六階段：開展競(jìng)賽活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。二、活動(dòng)實(shí)施：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？2、大家談(1)師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。(2)師：看來，3、做一做同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。4、比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？全班一起完成問卷調(diào)杳統(tǒng)計(jì)表。師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問題編成問卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之5、討論交流(1)師：通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。(2)師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。看看下面幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說：“對(duì)不起。”王紅笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系?！?、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。4、丁磊說：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛媽媽也要有行動(dòng)哦?！?、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí).，冬冬很有禮貌地對(duì)同學(xué)的媽媽說：“謝謝您，阿姨?！?3)師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？學(xué)生交流討論。師：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？6^記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？師：孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。7、開展競(jìng)賽活動(dòng)（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)要求：①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？②我要想他（她）學(xué)習(xí)什么？③我要改正哪些不良習(xí)慣？④比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大？（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？學(xué)生發(fā)言。8、活動(dòng)總結(jié)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！板書：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問卷調(diào)查表TOC\o"1-5"\h\z1、上課時(shí)從來不做小動(dòng)作，專心聽老師講課。（）2、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）3、能通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）4、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。（5、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。（）TOC\o"1-5"\h\z6、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）7、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過一杯水，盛上一碗飯。（）8、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）9、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）10、乘車、購(gòu)物時(shí)會(huì)自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。（）請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填A(yù)、B、C、D。其中：A表示“能”；B表示“基本能；C表示“基本不能”；D表示“完全不能”。說明：選A得5分，選B得3分，選C得1分，選D得0分。問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表參加問卷調(diào)查人數(shù)：人分?jǐn)?shù)段40?50分30?40分0?30分人數(shù)（人）所占百分比（％）小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣自主讀書的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣遵守秩序的習(xí)慣搜集資料的習(xí)慣勤于動(dòng)手的習(xí)慣動(dòng)手操作的習(xí)慣鍛煉身體的習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣（3）約時(shí)間、地點(diǎn)做好采訪記錄收集信息課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長(zhǎng)指導(dǎo)、將收集資料填在：信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)信息交流、分享收獲。學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)過程一、交流信息，分享成果。查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)一一網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長(zhǎng)的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。思考四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.怎樣研究的.學(xué)會(huì)傾聽.（知識(shí)點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。調(diào)查采訪，學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。怎樣尋找探究活動(dòng)主題開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）生活、5家庭生活、6社會(huì)生活總之，感興趣的問題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固單元知識(shí)。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)過程一.匯報(bào)交流討論回答問題：A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課？B怎樣選擇探究主題？匯報(bào)內(nèi)容：.我看研究性學(xué)習(xí)；.我希望參加的活動(dòng)；.我的建議；二.評(píng)價(jià)反思完成評(píng)價(jià)表三.歸類整理本次活動(dòng)通過的方式有：采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點(diǎn)滴的收獲與成功。方法是：建立資料袋。.命名.分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）.不同資料分類整理.編目錄四.單元小結(jié)研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):1、細(xì)致觀察教室環(huán)境22、制定研究方案,2、制定研究方案,參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)32、制定研究方案,參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)2、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：1、要有班級(jí)口號(hào)2、要有學(xué)習(xí)園地3、有個(gè)圖書架，報(bào)架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。二、主題選定讓我們的教室更美麗三、具體實(shí)施1、定研究方案2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向B效果C討論3、怎樣開好小組討論會(huì)？A人人討論B以組發(fā)言4、觀察與記錄發(fā)現(xiàn)的問題如何改進(jìn)板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗新環(huán)境如何改進(jìn)定主題方案，目的，效果觀察發(fā)現(xiàn)改進(jìn)意見讓我們的教室更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、實(shí)地考察，了解收集信息2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見教學(xué)重難點(diǎn)：1、實(shí)地考察，了解收集信息2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課二、實(shí)地考察1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。2、以小組討論，相互交換信息3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感4、完成參觀教室全記錄表三、采訪調(diào)查，填表板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗參觀啟發(fā)靈感采訪讓我們的教室更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、設(shè)計(jì)活動(dòng)1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流2、展示大家的設(shè)計(jì)A教室門前標(biāo)志牌B班級(jí)衛(wèi)生一角C圖書一角3、選出全班最佳的。4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)三、創(chuàng)意的融合板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗設(shè)計(jì)點(diǎn)子創(chuàng)意選擇融合讓我們的教室更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、建立班級(jí)圖書角，制定制度2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、建立班級(jí)圖書角，制定制度2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。二、探究活動(dòng)1、寫一份“建議書”，讓每位同學(xué)捐書2、設(shè)計(jì)小書架3、登記，標(biāo)號(hào)4、定制度5、確定管理員6、組織讀書三、動(dòng)手實(shí)踐1、準(zhǔn)備材料2、實(shí)施步驟四、小結(jié)讓我們的教室更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)2、自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，總結(jié)得失教學(xué)重難點(diǎn)：分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)教學(xué)過程：一、分享與交流1、經(jīng)過動(dòng)手操作，看教室發(fā)生了哪些變化2、把裝扮好的教室拍下來，邀請(qǐng)其他同學(xué)參觀

二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表自評(píng)，組評(píng)三、收獲與體會(huì)二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表自評(píng)，組評(píng)自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗總結(jié)反思分享交流評(píng)價(jià)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)一、主題的提出：在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？說明有的同