有關(guān)小學(xué)語文教案范文集合六篇

有關(guān)小學(xué)語文教案范文集合六篇【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。學(xué)校語文教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他自覺磨煉自己意志的頑強(qiáng)品行。2、練習(xí)用歸納段意的方法抓課文主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聯(lián)系列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，體會最終一段話的含義。2、練習(xí)用歸納段意的方法抓課文主要內(nèi)容。一、導(dǎo)入師：這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第四課，來進(jìn)一步了解列寧。生：儕）登山二、新授、感悟1、檢測讀文狀況，讀完后其他同學(xué)賜予評價。師：列寧和巴國茨基在登山時，不就是過一條小路嗎?這是一條怎樣的小路呢?你是從哪看出來的?小組合作溝通，做好分工，組織好語言預(yù)備匯報(bào)。生：這是一條危急的小路，我們小組是從第6和第10自然段看出來的。請于興陽來讀課文。生：這是一條驚險(xiǎn)的小路，我們小組是從第14、15、17自然段看1、劃出描寫貝多芬外貌的句子，抓住關(guān)鍵詞語說說這些反映了貝多芬怎樣的共性？2、這些描寫是根據(jù)什么次序來寫的？明確：由整體到局部，局部（由上到下）3、貝多芬的哪些語言觸動了你的靈魂，請談?wù)勀愕母惺?。?0節(jié)、22節(jié)、24節(jié)、27節(jié)等處4、再請同學(xué)談?wù)劊耗阊壑械呢惗喾沂且粋€怎樣的人？讓同學(xué)各抒己見，結(jié)合課文和自己舊有的學(xué)問來談。明確：獨(dú)立而傲慢，沉郁而頑強(qiáng)，嚴(yán)厲而和善，喜愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。說明：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞、評價的力量。這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。（四）拓展延長，摹寫小我1、從這篇文章中，你認(rèn)為要寫好一個人物必需留意那幾點(diǎn)？明確：要通過多種描寫刻畫人物，外貌描寫（與眾不同之處，以形傳神，忌臉譜化）語言描寫（符合人物的身份、共性）2、寫作：《猜猜他是誰》為題，寫一個班內(nèi)人物，重點(diǎn)通過外貌描寫和語言描寫，寫出該人物獨(dú)特的共性。溝通。說明：讀書貴在能入能出，借鑒仿照是寫作的基礎(chǔ)，通過寫能進(jìn)一步感悟領(lǐng)悟本文描寫人物的精妙。（5）回顧課文，與大師公平對話再次傾聽《命運(yùn)交響曲》，邊聽邊寫《貝多芬，我想對你說》，寫出一兩句有獨(dú)特見解的話。相互溝通。說明：以音樂為背景，加以評論，便于同學(xué)制造性的閱讀，拓展了同學(xué)思維的空間。板書設(shè)計(jì)：衣著整體頭發(fā)蓬亂上形外貌頭部眼睛深邃局部嘴緊閉下神獨(dú)立而傲慢，沉郁而頑強(qiáng)，嚴(yán)厲而和善，喜愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。說明：此板書重點(diǎn)突出，條理清楚，一目了然。總體評價：此教案注意學(xué)法的培育，使同學(xué)在與大師的對話中，自主探究。不僅培育了同學(xué)的力量，而且潛移默化的培育了同學(xué)的人文精神。學(xué)校語文教案篇5教學(xué)要求：團(tuán)按筆順正確描紅。團(tuán)區(qū)分四組聲母易混淆的音節(jié)。團(tuán)讀一讀，初步熟悉對子。團(tuán)熟記8個成語。團(tuán)照樣子練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的詞語?；乩首x、背誦古詩。團(tuán)觀看四幅圖，圖序后練習(xí)寫一段話?；貙懨P字。教學(xué)時間：三課時第一課時一、教學(xué)第一題團(tuán)審題。團(tuán)指名讀題目。團(tuán)老師讓同學(xué)講清題目要求。團(tuán)指導(dǎo)。團(tuán)出示第一個字及其筆順。請同學(xué)先說說一般的書寫規(guī)章；先左后右，然后認(rèn)真地觀看“匯”字的筆順，再照樣子數(shù)空。團(tuán)指導(dǎo)同學(xué)書空數(shù)筆畫。田讓同學(xué)說說“匯”字右邊的筆順團(tuán)練習(xí)。團(tuán)指導(dǎo)同學(xué)坐端正，握好筆在方框里描紅，要求一筆描成，邊想邊想筆順。回老師巡回指導(dǎo)。團(tuán)反饋。附旨名同學(xué)到黑板描紅，表揚(yáng)仔細(xì)的同學(xué)。團(tuán)指導(dǎo)存在問題，進(jìn)行矯正練習(xí)。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其余3個字的描紅。留意同學(xué)寫字的姿態(tài)，對不正確的姿態(tài)予以訂正。二、教學(xué)其次題。團(tuán)審題。團(tuán)老師指名讀題，團(tuán)講清題目要求。團(tuán)指導(dǎo)。附旨名讀，出示卡片：的旨名說說這兩個字在讀音的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，知道平舌音，翹舌音。團(tuán)請同學(xué)小聲讀讀，留意生母的發(fā)音。團(tuán)請同學(xué)正確讀出詞語。按上面的步驟和方法指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其余三組詞語。團(tuán)練習(xí)。團(tuán)分組出示卡片。團(tuán)用各種方法反復(fù)讀。國反饋。出示卡片讓同學(xué)認(rèn)讀，有錯誤準(zhǔn)時訂正。學(xué)校語文教案篇6教材分析：這是一篇童話故事，主要敘述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。一只小獅子特別勤奮，每天練習(xí)生活的本事；另一只卻認(rèn)為靠著父母的本事和地位就可以生活得很好，于是，成天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子?jì)寢寣歇{子的訓(xùn)練，告知同學(xué)，從小應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本事，不能依靠父母的本事和地位生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉等14個生字。會寫等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依懶父母，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校習(xí)生活本事的道理。課時劃分：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉等14個生字。2、正確、流利地朗讀課文。初步指導(dǎo)朗讀疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依懶父母，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校習(xí)生活本事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屨f的話的道理。教學(xué)用具：圖片、蘋果生字卡、磁帶、磁鐵、動物小獅子等。課前預(yù)備：調(diào)動同學(xué)樂觀性，宣布競賽規(guī)章。教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們中誰見過獅子？給你留下了什么印象？我們都知道，獅子是一種特別兇狠的動物，被人們稱作獸中之王。我們今日要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時候的表現(xiàn)可不一樣呢!那么它們是不是都能成為威猛的動物，成為獸中之王呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。（板書課題）2、齊讀課題，留意讀準(zhǔn)，怎樣記住這個字？（反犬旁加上的字。）二、初讀課文，整體感知。1、同學(xué)自由朗讀課文。提示：同學(xué)們，第一次讀課文要留意什么？（1）遇到不熟悉的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）讀通、讀順句子。（3）留意語氣。2、老師范讀全文。要求同學(xué)圈劃生字同時標(biāo)出自然段的序號。三、認(rèn)記生字。出示蘋果樹，蘋果卡。（1）讀準(zhǔn)字音。翹舌音字：整、獅前鼻音字：懶、練后鼻音字：洋、將、應(yīng)（2）其余的生字，請同學(xué)大聲讀出來并組詞。重點(diǎn)組詞：苦（）（）（）學(xué)（）（）（）（3）你有什么好方法記住這些生字？指名舉例說說后引導(dǎo)小組爭論溝通。（留意師生、生生的互動）小組成員匯報(bào)，并相機(jī)評價嘉獎。（4）考一考大家。（5）考考（實(shí)質(zhì)考考全體同學(xué)的詞句力量）。四、課間活動（作用：大腦調(diào)整、文本過渡）五、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容。1、出示圖片［表現(xiàn)不同的兩只小獅子，一只（板書），另一只（板書），它成天干什么？隨即出示并指名同學(xué)用小獅子演示動作］2、邀請一小組讀課文第2自然段。3、指導(dǎo)讀好小樹和懶獅子的對話。A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。C、觀看圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。（隨即積累慢吞吞、懶洋洋等ABB型詞語）4、引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑?。A、齊讀課文最終一段B、師來當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢?，看誰能把獅子?jì)寢屨f的話讀給我聽，讓我聽了直點(diǎn)頭。先練習(xí)練習(xí)吧！B、同學(xué)同桌互練讀獅子?jì)寢尳巧恼Z氣。C、（想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時的態(tài)度，指導(dǎo)同學(xué)讀好獅子?jì)寢岅P(guān)心懶獅子時急躁的語氣，讀出獅媽媽的擔(dān)憂、盼望的心情）D、指名男女生賽讀。E、老師來當(dāng)獅子?jì)寢?，你們?dāng)懶獅子，等會兒用你們的語言告知老師，你們是否聽懂了獅子?jì)寢尩脑?。F、你們明白獅子?jì)寢尩脑拞?？從獅媽媽的話中，你感悟到了什么？依據(jù)同學(xué)的回答，隨即出示六、課堂總結(jié)：（依據(jù)板書狀況總結(jié)并揭曉競賽結(jié)果）七、回家作業(yè)。想一想：懶獅子聽了媽媽的話，會怎么想，怎么做？回家說給父母聽聽。八、拓展延長：最終，廖老師和獅子?jì)寢屢粯右灿幸粋€美妙的愿望那就是盼望在坐的每一個孩子能從小克服懶散的心理，像勤獅子一樣學(xué)會生活的本事，不依靠父母，長大過上美妙的生活，做一個對社會真正有用的人！板書設(shè)計(jì)：27、兩只小獅子勤獅子圖懶獅子圖（滾、撲、撕、咬，特別刻苦）（什么也不干）從學(xué)校會生活的本事，不依靠父母，長大才能自己生活。【必備】學(xué)校語文教案模板集合7篇【有用】學(xué)校語文教案范文集合5篇【精華】學(xué)校語文教案模板集合8篇有關(guān)學(xué)校語文教案模板集合10篇有關(guān)學(xué)校語文教案模板集合六篇出來的。請朱立超來讀課文，我們是從這幾段描寫的動詞看出來這條小路是一條驚險(xiǎn)的小路。師：聽了你們的匯報(bào)，把老師和其他同學(xué)都帶上了那條小路上了，真令人膽戰(zhàn)心驚呀!那面對小路，列寧是怎樣表現(xiàn)的呢?（小組合作溝通）師：當(dāng)列寧第一次走這條小路時，他是怎樣表現(xiàn)的？生：匯報(bào)當(dāng)列寧和巴果茨基登上山頂時，呈現(xiàn)在他們我們眼前是怎樣的一幅景象?請同學(xué)們讀課文中相關(guān)的段落，觀賞美景，在談一談感受。生：課文第18段，談感受。師：你們都感覺這景色這么美，那同學(xué)們說說此時的列寧心中會有什么想法？生：說想法。師：一個小時過去了，列寧和巴果茨基也該回去了，他們有選擇了來時的小路。他們其次次走這條小路的是怎么走的呢?（小組匯報(bào)）生：小組匯報(bào)師：我們知道了列寧和巴果茨基兩次走小路的表現(xiàn)，誰來說一說列寧第一次和其次次走險(xiǎn)路有哪些不同？生：匯報(bào)師：我們來看最終一段，誰來讀一讀？生：指名讀文師：那么這一段我們怎么理解列寧說的話？生：回答師：同學(xué)們都理解的很好，那誰來說一說列寧具有怎樣的精神品質(zhì)?生：列寧具有臨危不懼、遇險(xiǎn)不驚、從容鎮(zhèn)靜的精神品質(zhì)。三、擴(kuò)展師：我們知道列寧其次次走小路是為了熬煉意志。課前你們也搜集了許多有關(guān)熬煉意志的人物的故事和名人名言，誰來說一說。生：樂觀說四、總結(jié)同學(xué)們搜集的真不少，學(xué)習(xí)了列寧的這篇登山的故事，我信任同學(xué)們也學(xué)會了許多，老師盼望各位同學(xué)都要學(xué)習(xí)列寧的這種臨危不懼、遇事不驚、隨時隨地都熬煉意志的品質(zhì)。這節(jié)課就上到這，下課。學(xué)校語文教案篇2教學(xué)目標(biāo)：.熟悉6個生字。.看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。.正確、流利地朗讀課文。在朗讀的同時'受到爸爸、媽媽、敬重長輩的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：.看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。.朗讀課文，受到愛爸爸媽媽的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入你們的爸爸媽媽都很愛你們，對嗎?那么你們愛爸爸媽媽嗎?你們平常是怎樣愛爸爸媽媽的呢?今日我們學(xué)習(xí)課文第1課，看看書中的這樣小伴侶是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的。板書課題：1.愛爸爸媽媽，請同學(xué)齊讀課題。二、指導(dǎo)看圖.實(shí)物投影出示第一幅圖，讓同學(xué)看圖說說圖上畫的是什么地方？她們在干什么?他們的表情怎么樣？.同學(xué)看圖，老師讀課文第一段，一邊讀一邊指著圖上相關(guān)內(nèi)容。.出示其次幅圖提問：圖上畫的是什么時間?他們在干什么？.請認(rèn)字多的同學(xué)讀其次段，再請一名同學(xué)用教鞭指圖中相關(guān)內(nèi)容。.請同學(xué)照圖再說說。三、初讀課文，讀通課文。.借助漢語拼音讀課文，畫誕生字和會認(rèn)的字，借助拼讀多讀幾遍。.抽讀生字卡片。.同桌同學(xué)互讀課文，訂正讀音。.指名讀，老師指導(dǎo)同學(xué)標(biāo)出自然段和句子。（2個自然段，每段兩句話）四、細(xì)讀課文，理解句子。.讓同學(xué)自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。.指名讀第一段⑴提問：這兩句話告知我們什么時間?媽媽在干什么？田方是怎樣做的?是指什么時候?早晨當(dāng)媽媽掃地的時候，田方看到了想到了什么?田方是怎么做的呢？板書：早上媽媽掃地，田方擦桌子⑵爭論：看圖說說為什么媽媽笑了，我也笑了？(3)老師范讀指導(dǎo)，留意讀出句子的停頓和重音。(4)同學(xué)感悟，體會練習(xí)朗讀。⑸指名讀，其他同學(xué)說說哪兒讀得好!哪兒讀的還不太好？.學(xué)習(xí)其次自然段⑴指名讀。(2)這兩句話告知我們什么時間?從哪兒看出來的？⑶爸爸在干什么?這時田方是怎么想的?又是怎樣做的？板書：晚上爸爸看報(bào)，田方送茶。(4)為什么爸爸笑了，田方也笑了。⑸同學(xué)自己照著學(xué)習(xí)第一段讀的方法，再讀其次段。(6)同學(xué)互讀，相互指導(dǎo)。⑺指名讀，然后評議。.出示句子。(1)媽媽笑了，田方也笑了。(2)爸爸笑了，田方也笑了。通過讀兩個句子體現(xiàn)的意思。還可以讓同學(xué)用練習(xí)說一句話。.課文中田方的表現(xiàn)說明白什么？板書：.說說你平常是怎樣愛爸爸媽媽的？五、小結(jié)同學(xué)們剛才說了許多愛爸爸媽媽的事例，特別好!爸爸媽媽是我們的長輩，我們要愛自己的爸爸、媽媽。敬重長輩是我國的傳統(tǒng)美德。最終我們一起唱《世上只有媽媽好》，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)校語文教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，使同學(xué)懂得要珍惜別人的勞動成果，做錯事要勇于主動承認(rèn)錯誤。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住和時的動作、表情、心理活動的描寫，體會人物的情感變化。3、收集身邊的小故事，從故事中感悟道理。4、熟悉本課3個生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會人物的情感變化，感悟道理。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活中自己身邊的小事談感受。課前預(yù)備：課件教學(xué)方法：自讀感悟、讀說結(jié)合。課時支配：2課時。教學(xué)流程：第一課時一、激情引趣、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，喜愛吃西瓜嗎?談一談吃西瓜的感受吧!今日我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)西瓜的文章。板書課題：摸瓜。二、自讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、默讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？3、再讀課文，理清文章思路。三、精讀課文，體會情感變化。1、讀課文，體會小伙伴想出方法摸瓜時的興奮心情。2、默讀部分，畫出表現(xiàn)人物的動作、表情、心理活動的句子，體會當(dāng)時的心情。3、為什么送瓜?體會情感變化。其次課時一、擴(kuò)展延長，練習(xí)說話。1、文中的人物給你留下什么印象？2、假如換作你，你會怎么做?說一說。二、認(rèn)讀生字。三、布置作業(yè)。自讀課本《說聲》。附板書設(shè)計(jì)：預(yù)備摸瓜摸瓜摸瓜經(jīng)過鄉(xiāng)情淳樸往回送瓜人情濃郁請我們吃瓜學(xué)校語文教案篇4一、教材分析：《音樂巨人貝多芬》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文七班級下冊第三單元的一篇文章。該單元所選的文章都是描寫歷史人物的感人故事。探尋他們的腳印，學(xué)習(xí)他們的精神，有利于同學(xué)的健康成長。對于貝多芬的故事，初一的同學(xué)有所了解,但其了解是淺顯的，模糊的。這篇文章以細(xì)膩的筆法，形象的描寫了這位音