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幼兒園學(xué)前班家長講話發(fā)言稿幼兒園學(xué)前班家長講話發(fā)言稿篇1尊敬的老師們,親愛的小朋友們:大家早上好!我是中三班王禹超小朋友的媽媽。很榮幸受謝老師的邀請(qǐng)作為今天家長代表發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。時(shí)間過得真快呀,這個(gè)學(xué)期即將要結(jié)束了。小朋友們,這學(xué)期你們過得開心嗎?今天我給大家說說禹超成長中的進(jìn)步。這是他在東方之子的第一個(gè)學(xué)期,記得開學(xué)第一天,他是自己一個(gè)人跑去教室的。第一周的時(shí)候被評(píng)為禮儀小標(biāo)兵。我感到很意外,也很高興。早上起床總是會(huì)問我:“媽媽,要去哪個(gè)幼兒園”我會(huì)很開心的說:“東方之子啊”他睜大眼睛地問我:“是那個(gè)大大的幼兒園嗎?"我肯定回答后他開心地說:“耶,Let'sgo!”從剛開始不認(rèn)識(shí)班上的小朋友的名字,回家談起幼兒園的事情,他總說不上?,F(xiàn)在聊起班上的小朋友的時(shí)候,會(huì)很自然地說出某位小朋友的名字和事情。從剛開始不識(shí)數(shù)字1-10,到現(xiàn)在能識(shí)別并且能數(shù)數(shù)字和簡單加法。在外面看到數(shù)字寶寶就像個(gè)小老師的樣子跟我說:“媽媽,你知道嗎?這是數(shù)字寶寶1,3,4”會(huì)時(shí)不時(shí)哼起兒歌,有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)要求做作業(yè)。之前上學(xué)的時(shí)候在門口見到老師,都靦腆地看著老師?,F(xiàn)在走進(jìn)幼兒園會(huì)向老師鞠躬問聲好。在家里也會(huì)用一些日常的禮儀用語。在生活上,自己會(huì)學(xué)著自己穿褲子,襪子和鞋。自己吃飯,也會(huì)幫爺爺奶奶剝雞蛋殼。我們下班回家,他都很開心跑過來抱著我們叫著“爸爸媽媽”然后幫我們拿包包放起來。他是一個(gè)很體貼的寶貝,在我孕期的時(shí)候腿酸,我一說:“腿好酸啊”他立馬雙手捏捏我的腿說:“媽媽我?guī)湍隳竽?瞬間把我感動(dòng)了!還有一件特別感動(dòng)的是前陣子主動(dòng)幫剛出世的弟弟洗褲子。最近總跟我說他長大要賺錢買好多玩具給弟弟玩,禹超你真是一個(gè)好哥哥!我相信弟弟以后會(huì)很愛你的。這學(xué)期故事比賽的初賽,在老師的鼓勵(lì)下,禹超站在小朋友面前講起《小貓抓老鼠》,雖然講了幾句就忘了,但是勇氣可嘉!禹超,你下次會(huì)講的比這一次更好的!加油!12月我參加了幼兒園的家長開放日,發(fā)現(xiàn)禹超在課堂上相對(duì)來說遵守課堂紀(jì)律,發(fā)言大聲,會(huì)舉手回答問題的小朋友。禹超,繼續(xù)加油哦!他最近特別開心的一件事:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。爸爸媽媽都參加了比賽并贏得棒棒糖,那天總跟我說:“媽媽,爸爸比賽贏了棒棒糖。好厲害!你也贏了棒棒糖,也好厲害?!痹谟H子游戲中他超級(jí)開心,自己會(huì)選擇自己想要玩的游戲,最后換了2個(gè)獎(jiǎng)品。再此也感謝幼兒園的舉行的活動(dòng),讓我們家長近距離的與孩子感受幼兒園生活,提供親子交流的機(jī)會(huì)。我深深的體會(huì)到,孩子成長過程中陪伴是很重要的,拋開工作與孩子一起成長??粗沓@學(xué)期的表現(xiàn),我和爸爸都很開心。突然發(fā)覺兒子長大了,懂事了。動(dòng)手能力也變強(qiáng)了,自己的事情會(huì)自己學(xué)著做。也會(huì)疼愛弟弟,是一個(gè)貼心小暖男。孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校的老師的耐心和付出,老師們,辛苦了!感謝你們!在你們身上也讓我們作為家長更懂得對(duì)孩子的教育要有耐心和鼓勵(lì)。借此機(jī)會(huì)我想對(duì)禹超說:你是一個(gè)獨(dú)立勇敢的好孩子,爸爸媽媽希望你在未來幼兒園生活快樂成長!要勇敢面對(duì)困難,不要退縮.爸爸媽媽都愛你呦!最后,愿所有的小朋友每天都有新的進(jìn)步。你們?cè)诎职謰寢屟劾锒际前舭舻?祝老師們和小朋友們幸??鞓范冗^即將到來的寒假,也提前祝大家新年快樂,身體健康,萬事如意!幼兒園學(xué)前班家長講話發(fā)言稿篇2尊敬的家長朋友:首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對(duì)我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量,并以這種力量匯報(bào)給信任他的人。尊敬的各位家長,今天我們開展一個(gè)親子活動(dòng),主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái),讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地保護(hù)和開發(fā)他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的,這也正是我們校長“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,我們是如何做?我認(rèn)為:第一、“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的尊重。因?yàn)橛變簣@是需要愛心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會(huì)教師的感受,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間,友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ),處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平,更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維,講究溝通藝術(shù),讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話,只有教師快樂,孩子才能快樂!以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長,如果老師們之間相互不信任,家長之間常常吵架、鬧別扭,無疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展,這是我們的教育目標(biāo)。第二、幼兒教育的任務(wù),也就是家長們所關(guān)注的,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一一奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ),這要從生活說起,因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。有的孩子剛來幼兒園,連飯也不會(huì)吃,因?yàn)樵诩叶际前职?、媽媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著、追著喂上一口飯,可來園以后,經(jīng)過老師的精心照顧,耐心培養(yǎng),向別的小朋友學(xué)習(xí),很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi),既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來挑食的,現(xiàn)在各樣飯菜都吃,原來邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里,這個(gè)“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來,讓媽媽、老師給穿,現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反,左右,系鞋帶,會(huì)穿褲子了,還知道把內(nèi)衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養(yǎng)了能力?為做人,做事打下基礎(chǔ)了。幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展,幼兒作為一個(gè)完整的人,他的身體、心理各方面都在發(fā)展,所以我們的教育也應(yīng)該是三點(diǎn)并行,而不是單點(diǎn)進(jìn)入,什么是三點(diǎn)并行呢?就是知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識(shí)點(diǎn),從這個(gè)意義上講,我們應(yīng)該各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,比如:孩子需要傾訴,像需要喝水一樣重要,特別是星期一,尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,含著眼淚進(jìn)教室,這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該拉拉手,摸摸頭,有可能的話抱一抱和孩子交流說說話,很快就平息了,這就是情感教育,也就滿足了孩子的需求。幼兒教育有五大領(lǐng)域,包括健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如:語言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系,像畫畫,本來是藝術(shù)領(lǐng)域的,畫畫很重要,但畫完了以后表述就更重要了,有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩在畫畫,她畫了半個(gè)圓圈,然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn),就再也不畫了,而是坐在那里掉眼淚,老師走過去問他,小朋友你畫的什么呀?孩子指著畫說:這是爸爸這是媽媽,這是爸爸摔在地上的碗,爸爸媽媽吵架了,可見這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情,這個(gè)時(shí)候,就需要心靈的安護(hù),看這個(gè)美術(shù)活動(dòng),又是表述活動(dòng),更延伸到了情感教育活動(dòng),單單說畫畫,要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說畫得漂亮,而且誰也看不懂那叫什么呀!半個(gè)圓圈,幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力,想象力、創(chuàng)造力,還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎(chǔ),可有的家長會(huì)不理解,她甚至?xí)f:我的孩子在幼兒園什么也沒學(xué)會(huì),畫個(gè)畫都是亂七八糟的。再比如:老師放個(gè)蘋果讓孩子們觀察,有的說是個(gè)蘋果,有的說是個(gè)紅紅的蘋果,有的說這是一個(gè)非常好吃的大紅蘋果這里面有觀察力、想象力,表達(dá)能力。老師讓孩子觀察一副圖片,讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺,可有的小朋友就會(huì)說有綠綠的樹,青青的草,美麗的鮮花,還有勤勞的爺爺,更有的小朋友會(huì)把它編成一個(gè)完整的好聽的故事,這就是一種能力,為小學(xué)精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨,浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語言、音樂、體育、計(jì)算、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動(dòng))。(本學(xué)期開始,按照教育局要求,拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神,近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外,我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點(diǎn)心),老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng),并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒,讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學(xué)得舒心。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境:家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長,永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前,家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、幼兒在園的安全問題:我曾經(jīng)說過,家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以教育部發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。②安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如:老師組織正常活動(dòng),一孩子因推操造成另一孩子摔傷的,由推操孩子的家長承擔(dān)責(zé)任。又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見性發(fā)生事故,多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。也就是說,幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任,如果沒有過錯(cuò),屬不可預(yù)見性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。五、理解、支持老師的工作:教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家,無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我不會(huì)忘記,每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記,老師們有時(shí)為了等家長接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì)忘記,當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,可為了工作,自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,兒個(gè)星期不回家,我打心里疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,桿衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。六、搞好家園聯(lián)系:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長去做什么,而要立足于希望家長和自己合作做些什么,要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年柟庀卤M享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長最大的心愿。最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提兒點(diǎn)建議,再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:(1)請(qǐng)各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午8:00左右入園,傍晚4:00離園。(2)嚴(yán)格執(zhí)行“中國幼兒在線門禁機(jī)”接送制度,必須由家長親自接送幼兒、刷卡后進(jìn)園離園,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)?zhí)崆跋虬嘀魅握?qǐng)假。(3)無論送孩子,還是接孩子,在園內(nèi)不進(jìn)入草坪行走,請(qǐng)不要將車駛?cè)雸@內(nèi),在園門口就應(yīng)放慢速度,并有序停車。中國給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺(tái),它己經(jīng)成為我園家長和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段。家長在中國幼兒在線幫助創(chuàng)建的幼兒園網(wǎng)站上通過各種方式展示幼兒,老師能看到,班級(jí)里的情況家長也能通過各種方式看見,大家的‘溝通就變得特別流暢。各位家長:從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!幼兒園學(xué)前班家長講話發(fā)言稿篇3尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們:大家好!我是趙宇宸小朋友的媽媽,非常感謝心愿幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我作為家長代表在這里發(fā)言。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長,向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L付出辛勤勞動(dòng)的心愿幼兒園的各位老師,致以節(jié)日的問候和最誠摯的感謝!同時(shí)祝愿在座的各位新年快樂,萬事如意!此時(shí)此刻,我愿意把我的心情與大家分享。趙宇宸在心愿幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長,正好度過了20_年春夏秋冬。還記得趙宇宸剛?cè)雸@時(shí)的情景:我每天問他:教你的老師姓什么呀?哪個(gè)老師呀?有沒有和小朋友交朋友呀,有沒有記住小朋友的名字呢?孩子的回答出奇的統(tǒng)一:不知道、沒有、不認(rèn)識(shí)。而如今的趙宇宸,已經(jīng)在大一大二班有了不錯(cuò)的人緣兒,周圍有很多叫得上名字的好朋友(如:李浩、梁亦瑞、馬池瑤、馬佳欣、蔡政和等等),具有很好的溝通能力,并善于向周圍的好朋友學(xué)習(xí)自己不會(huì)的技能,回來會(huì)興高采烈的給我講:李浩教他畫僵尸了,劉?u宏教他疊飛機(jī)了等等。我孩子的變化只是個(gè)縮影,我相信在座的家長朋友
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