中班音樂教案《我學(xué)小馬跑》

中班音樂教案《我學(xué)小馬跑》中班音樂游戲活動教案《我學(xué)小馬走》

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的迷人，能夠存有節(jié)奏的作出適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2、對翻拍歌詞感興趣，產(chǎn)生邊演唱邊演出的創(chuàng)作性欲。

3、在禮貌、親善的對話中享用開心、平易近人的情感交流。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬走》。

2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。

3、課前懇請一位大班小朋友出席情境演出排練。

4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。

【活動過程】

一、幼兒聽到《春天》的音樂跟著老師搞動作入活動室。

“今天天氣真不好，我們一起回去森林里游玩吧?！?/p>

二、備考歌曲《我學(xué)小馬走》。

1、“聽到！誰走去了？（另一教師用雙響筒收到馬蹄聲）就是小馬走去了。”

2、“我們一起演唱《我學(xué)小馬走》這首歌去熱烈歡迎小馬。必須用動聽的聲音演唱?！?/p>

3、“小朋友演唱得真動聽，這一次我們邊演唱邊拍掌為歌曲踢節(jié)奏?！?/p>

4、“這次演唱得更好聽到了，小馬存有跑得快和離的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬走，特別注意跟著音樂的節(jié)奏?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒民主自由大膽的充分發(fā)揮。）

5、“這位小朋友的動作搞的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>

“大朋友們真棒，學(xué)會了小馬走的動作。”（屈老師）

三、編創(chuàng)動作。

1、小森林里還住著許多小動物，它們都存有各自的本領(lǐng)，你們愿向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿）

（1）師生一同走進(jìn)小鴨的家門前，搞輕輕呼救狀。教師引導(dǎo)幼兒存有禮貌的問話：“答小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練跑）

（2）你們愿跟小鴨自學(xué)跑的本領(lǐng)嗎？（愿）

（3）在小鴨的率領(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨跑、跑、跑。”的歌詞。

（4）傳授動作：兩只小手放到身體的兩側(cè)搞翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時民主自由編創(chuàng)、演出“小鴨跑”的動作。

（5）“看看，這新制小鴨跑得真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)。”

（6）胖妞、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨我愛你。

2、“我們一邊學(xué)小鴨跑，一邊再去找其它大動物學(xué)本領(lǐng)?！狈椒ㄍ?。

3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它大動物學(xué)本領(lǐng)?！狈椒ㄍ?。

三、今天，我們研習(xí)了那些本領(lǐng)？（小鴨跑、小鳥飛、小兔沖、小馬走）你最喜歡哪種