高中化學(xué)常考實(shí)驗(yàn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中化學(xué)?？紝?shí)驗(yàn)教材測驗(yàn)階段性總結(jié)

我們伴著《體育與健康》新穎而迷人的腳步，度過了一個(gè)學(xué)期，這其中有收獲的喜悅，亦有困惑和苦悶，感想頗深。

一、貼近學(xué)生，培養(yǎng)興趣

新教材最大的特點(diǎn)，也就是它最吸引宏大師生的地方，即以全新的教導(dǎo)觀念，新穎的面孔，貼近師生的心靈。

說它的觀念新，在于它變更了以掌管運(yùn)動技術(shù)為中心，站在教師的立場上教學(xué)生的傳統(tǒng)教學(xué)觀，而是站在學(xué)生的立場上，從學(xué)生實(shí)際啟程結(jié)合學(xué)生的年齡特征，精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和體育磨練處境，以學(xué)生喜聞樂見的形式，從貼近學(xué)生的問題入手闡述教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的說明，誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，便于學(xué)生熟諳教材、明確目標(biāo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容彈性很大，為教師和學(xué)生留有較大的選擇余地，在實(shí)際操作中可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際處境舉行調(diào)整，不必拘泥于教科書，更加有效地發(fā)揮教師的特長。

說它的面孔新，在于新教材生動活潑，通俗易懂，提防學(xué)生的自學(xué)、自練才能的培養(yǎng)，精致的插圖輔以簡捷的文字，在教學(xué)中教師稍加引導(dǎo)，學(xué)生就能掌管看圖的方法和根據(jù)示意圖模仿練習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷獲得告成從而鞏固學(xué)生的自信仰。教材采用簡化規(guī)矩，降低難度等方法，對一些運(yùn)動工程舉行了適當(dāng)?shù)母脑?，符合學(xué)生的年齡特征，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛，供給多種活動方式供選擇，組織形式輕松活潑，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。在評價(jià)時(shí)讓學(xué)生參與評價(jià)過程，表達(dá)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提防才能，培養(yǎng)創(chuàng)新

新教材提防培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。但一提到創(chuàng)新就讓老師們無所適從、難于下手了，甚至有個(gè)別教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就是讓學(xué)生去自學(xué)，不需要教師教了。我認(rèn)為創(chuàng)新教導(dǎo)理應(yīng)是教師創(chuàng)新性的教和學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新性的教不是由教師一招一式領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)現(xiàn)成動作，而是在教師的明確指導(dǎo)下和恰當(dāng)要求下，引導(dǎo)學(xué)生積極自學(xué)，結(jié)適合時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，形成多樣的、但未必是完全正確的動作。絕不是教師退居二線，任由學(xué)生自由活動。教師創(chuàng)造性的教是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練才能，讓學(xué)生在自學(xué)自練的根基上，提高察覺問題和解決問題的才能，不斷提高動作質(zhì)量。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素抉擇于教師為學(xué)生營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低，學(xué)生創(chuàng)造的自由天地縱然很大，但往往感到漫無目標(biāo)，無從下手，這對學(xué)生來說更是一種難，即使創(chuàng)造出一些技術(shù)來也很難達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)；

提出的要求過多、過高，目標(biāo)就變得遙遠(yuǎn)了，“創(chuàng)造”的期望就小了，難度就更大了。只有經(jīng)過用心考慮與設(shè)計(jì)恰如其分的要求，才會使學(xué)生易于、擅長和樂于去完成創(chuàng)造。這一多一少、一難一易，關(guān)系創(chuàng)造性教學(xué)活動的成敗和教學(xué)目的的達(dá)成與否。只有適當(dāng)?shù)囊?，才能使學(xué)生對創(chuàng)造性活動產(chǎn)生猛烈興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造才能。

在新教材的測驗(yàn)過程中，我們也遇到了一些困惑和難堪。例如，新教材對七至九年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有一個(gè)明確的界定，這就給教學(xué)的評價(jià)工作帶來了確定的難度，由于學(xué)校和教師不同，所教的內(nèi)容也不盡一致，而教導(dǎo)主管部門對教師的評價(jià)那么有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；

教師既要兼顧到課堂教學(xué)的改革，更要照管到自己的評估職級，真是在夾縫中艱苦的前進(jìn)。能否出臺一個(gè)合理、有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既可作為教師教學(xué)的依據(jù)，也給教導(dǎo)主管片面供給測驗(yàn)教師