高三理科數學教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三理科數學教學計劃

高二下的理科班有別于上學期，由于本學期開頭按照分科后的班級舉行教學。以下是我為大家打定的高二理科數學教學籌劃，僅供參考!

高二理科數學教學籌劃

一、指導思想：

在學校教學工作觀法指導下，在學部工作的框架下，專心落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教導教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。概括目標如下。

1.獲得必要的數學根基學識和根本技能，理解根本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學察覺和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等根本才能。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡樸的實際問題)的才能，數學表達和交流的才能，進展獨立獲取數學學識的才能。

4.進展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式舉行斟酌和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信仰，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有確定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二.學生根本處境

高二理科學生共有500人，學生學習數學的氣氛不濃、根基很差。由于學生對學過的學識內容不實時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學勞績充分反映沒有尖子生，勞績特差的學生也有不少，有一批思維相當生動的學生，但學習不夠刻苦，學習勞績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱心，提高學生的數學勞績。

三、教法分析：

1.選取與內容緊密相關的，典型的，豐富的和學生熟諳的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個到底”的沖動，以達成培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“查看”，“斟酌”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的斟酌和探索活動，切實提升學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、教學措施：

1、專心落實，搞好集體備課。每2周至少舉行一次集體備課。各組老師根據自已承受的任務，提前一周舉行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究議論其中的重點、難點、教學方法等。

2、細致籌劃，保證練習質量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安置時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留神激發(fā)學生的學習興趣，隨時留神學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經展現數學學習困難的學生，教師的下班輔導特別重要。教師教學中，要盡快掌管班上學生的數學學習處境，有針對性地舉行輔導工作，既要留神照管好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有才能的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安置。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負責，爭取在明年的市數學競賽中取得好的勞績。

5、段考制度創(chuàng)新。由于高二分科，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責