2023年初一年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié)

第25頁共25頁2023年?初一年級(jí)組?學(xué)期工作總?結(jié)一學(xué)期?以來，我們?初一年級(jí)組?全體教師都?能做到勤勤?懇懇，教書?育人，工作?上相互配合?，積極進(jìn)取?，不但如期?實(shí)施了本級(jí)?組學(xué)期計(jì)劃?中的各項(xiàng)工?作，還順利?完成了學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)，并取?得了一定的?成績(jī)?；?顧一學(xué)期以?來，小結(jié)如?下:一、?同心協(xié)力、?和諧相處?本年級(jí)組有?___位教?師，平時(shí)在?本職崗位上?勤勤懇懇，?任勞任怨，?不計(jì)較個(gè)人?得失，始終?如一，教師?之間互相配?合，誠(chéng)心實(shí)?意地交流思?想，尋求共?識(shí)，認(rèn)真討?論年級(jí)組工?作中，班級(jí)?工作中出現(xiàn)?的各種問題?，在平等協(xié)?商的氣氛中?提出問題、?分析問題、?解決問題。?老教師以身?作則，做好?新教師的帶?頭人，年輕?老師謙虛好?學(xué)，在教學(xué)?教育過程中?成長(zhǎng)很快。?師德是基礎(chǔ)?，抓好師德?促工作。我?組積極創(chuàng)設(shè)?和營(yíng)造了濃?厚的學(xué)習(xí)氣?氛，不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)?踐、交流。?積極學(xué)習(xí)，?認(rèn)真參與師?德、評(píng)課等?培訓(xùn)。通過?這些活動(dòng)，?更提高了廣?大教師的職?業(yè)道德，形?成了良好的?組風(fēng):團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)、奉?獻(xiàn)、高效、?創(chuàng)新，廣大?教師團(tuán)結(jié)一?致，共商教?育教學(xué)改革?發(fā)展，干勁?倍增，形成?了愛校如家?，愛組如我?、愛生如子?的良好氛圍?，問題及時(shí)?提，漏洞人?人補(bǔ)，活動(dòng)?勤參與蔚然?成風(fēng)。教師?與教師之間?形成了團(tuán)結(jié)?協(xié)助、相互?尊重和信任?的良好氛圍?，使整個(gè)年?級(jí)組的全期?工作得以順?利展開。?二、以德為?首，齊抓共?管教育以?德為首。德?育工作是搞?好其它工作?的重要基礎(chǔ)?。年級(jí)組的?老師高度重?視德育工作?，積極創(chuàng)建?健康、和諧?、向上的良?好級(jí)風(fēng)、班?風(fēng)。開學(xué)初?，我們就確?定了從狠抓?學(xué)生在校行?為規(guī)范教育?做起，以養(yǎng)?成教育作為?德育工作的?切入點(diǎn)，以?此帶動(dòng)教育?、教學(xué)工作?的全面開展?。為了保證?此工作落實(shí)?，開創(chuàng)一個(gè)?良好的開端?。1.開?好一個(gè)頭，?配合學(xué)校的?常規(guī)教育月?活動(dòng)，各班?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?各種規(guī)章制?度，以確保?常規(guī)教育活?動(dòng)的實(shí)效性?。各班以行?為規(guī)范為突?破口，培養(yǎng)?學(xué)生的自主?意識(shí)，在以?管理約束為?特征的行為?規(guī)范養(yǎng)成活?動(dòng)中，體現(xiàn)?“學(xué)生發(fā)展?為本”的思?想，管而不?僵。__?_好學(xué)生大?型活動(dòng):法?制講座、二?次表彰大會(huì)?、一次家長(zhǎng)?會(huì)、一次感?恩勵(lì)志現(xiàn)場(chǎng)?教育大會(huì)、?學(xué)生演講比?賽、文明宿?舍觀摩評(píng)比?大會(huì)、星級(jí)?教室觀摩評(píng)?比大會(huì)、中?學(xué)生文藝匯?演。以活動(dòng)?為載體，培?養(yǎng)學(xué)生的_?__觀念和?團(tuán)結(jié)協(xié)作意?識(shí);并在活?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生能力、發(fā)?展學(xué)生特長(zhǎng)?。3.開?展“珍愛生?命，學(xué)會(huì)自?救自護(hù)”主?題班會(huì)，本?次主題班會(huì)?以提高中學(xué)?生安全意識(shí)?為目的，增?強(qiáng)自護(hù)、自?救、防災(zāi)、?逃生能力為?主要內(nèi)容，?促使學(xué)生形?成了相關(guān)的?安全意識(shí)，?掌握了必要?的安全知識(shí)?和技能，初?步養(yǎng)成了正?確應(yīng)對(duì)日常?生活和突發(fā)?安全事件的?能力__?_每一個(gè)學(xué)?生的心理健?康，學(xué)校心?靈驛站的開?放，任課老?師也積極配?合班主任做?好學(xué)生的思?想工作，把?一些不良因?素遏止在萌?芽狀態(tài)。?三、提高效?率，把好質(zhì)?量初一年?級(jí)語、數(shù)、?英語老師，?個(gè)個(gè)工作上?都是真勁實(shí)?干、并具有?豐富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)教師。他?們敬崗愛業(yè)?，一心撲在?教學(xué)第一線?上，從不說?累說苦，總?是那樣認(rèn)認(rèn)?真真、踏踏?實(shí)實(shí)地工作?。團(tuán)結(jié)就是?力量，有了?力量就有了?戰(zhàn)斗力。一?學(xué)期以來，?以班主任和?各備課組長(zhǎng)?為核心，認(rèn)?真研究，精?心策化，周?密部署每項(xiàng)?工作，備課?組之間思想?上一致，心?靈上溝通，?使年級(jí)組的?每一位教師?都非常支持?年級(jí)組的工?作，使我們?的想法、安?排能夠得以?順利實(shí)施。?每個(gè)備課組?又以備課組?長(zhǎng)為核心，?通力協(xié)作，?落實(shí)到位，?全體教師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一?人有事，其?他人都毫無?怨言的頂上?去，圓滿完?成學(xué)校交給?我們的任務(wù)?已成為我們?共同的心聲?，在業(yè)務(wù)上?加強(qiáng)督導(dǎo)，?確保初一學(xué)?生成績(jī)整體?___階。?1.加強(qiáng)?個(gè)人備課及?___備課?的力度。本?學(xué)期，我組?教師深入鉆?研教材，廣?泛閱讀各種?與教學(xué)相關(guān)?的書籍、論?文。把教材?研究觸角延?伸課外，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?因材施教，?備好每一節(jié)?課，認(rèn)真_?__好每一?次___備?課，每位教?師積極參與?發(fā)言討論，?確定最好的?教學(xué)方法。?在___備?課時(shí)把教學(xué)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?方法、教學(xué)?中容易出現(xiàn)?的問題研究?透徹，不浪?費(fèi)每一分鐘?，良好地保?證了上課的?高效。2?.強(qiáng)調(diào)作業(yè)?批改的質(zhì)量?，特別是加?強(qiáng)了閱讀筆?記批改的指?導(dǎo)和習(xí)作指?導(dǎo)的個(gè)體化?。做到了精?批細(xì)改，及?時(shí)反饋，有?的放矢。為?了做到這些?，經(jīng)常有老?師下午不回?家吃飯，晚?上到校處理?業(yè)務(wù)，甚至?在家里批閱?作文、試卷?等。作業(yè)及?時(shí)、有效地?批改，有利?地推動(dòng)了學(xué)?生知識(shí)、技?能的反饋，?實(shí)現(xiàn)了學(xué)生?能力的遷移?，使課堂教?學(xué)得以良性?循環(huán)。3?.注重了與?課堂教學(xué)相?關(guān)活動(dòng)的開?展與考查、?輔導(dǎo)。在抓?好課堂教學(xué)?的同時(shí)，組?內(nèi)教師利用?課間甚至休?息時(shí)間強(qiáng)化?了對(duì)優(yōu)生的?個(gè)別提高性?指導(dǎo)和后進(jìn)?生的補(bǔ)習(xí)輔?導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了?能力的遷移?、延伸，使?學(xué)生的各項(xiàng)?能力均得到?公正、及時(shí)?的評(píng)價(jià)，促?進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)?能力的發(fā)展?。4.每?次考試后都?及時(shí)進(jìn)行針?對(duì)出現(xiàn)的問?題與不足，?進(jìn)行反思與?想對(duì)策，調(diào)?整制定下一?步的教學(xué)計(jì)?劃。對(duì)于教?學(xué)工作中出?現(xiàn)的問題細(xì)?心觀察、仔?細(xì)分析、研?究對(duì)策，小?到每個(gè)學(xué)生?的言行，大?到每個(gè)備課?組的教學(xué)設(shè)?計(jì)，年級(jí)組?會(huì)都細(xì)心過?問，我們認(rèn)?為精講、精?練、?？?、?注重反饋是?取勝的法寶?。四、工?作反思:?整體上，我?們各方面工?作都在逐漸?走上正軌，?處于一個(gè)良?好發(fā)展勢(shì)頭?，取得了一?定的成績(jī)。?但是，在班?級(jí)管理上，?還有個(gè)別班?暗藏著較多?不穩(wěn)定的因?素，暴露出?不少問題。?有個(gè)別教師?的教學(xué)管理?不是很到位?，方法欠佳?，效果不明?顯;對(duì)學(xué)困?生的幫教，?缺乏有效的?方法和指導(dǎo)?;對(duì)學(xué)生青?春期的心理?、生理的教?育和輔導(dǎo)還?做得很不夠?，等等。因?此，我們今?后還要在加?強(qiáng)班級(jí)的有?效管理上，?注重整體學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的培?養(yǎng)，牢牢把?握教學(xué)質(zhì)量?關(guān)。工作雖?然扎實(shí)、有?效，但創(chuàng)新?精神還有待?于進(jìn)一步提?高。工作積?極性都很高?，應(yīng)注重工?作的靈活性?與其它教師?的交流。衷?心希望初一?全體教師要?勇于探索、?大膽嘗試。?在年級(jí)組群?體中培養(yǎng)爭(zhēng)?先趕優(yōu)的良?好氛圍，并?扎實(shí)地開展?自我學(xué)習(xí)、?自我提升活?動(dòng)，樹立一?種人人向上?奮發(fā)、不進(jìn)?則退的竟?fàn)?意識(shí)。初?一年級(jí)組學(xué)?期工作總結(jié)?【二】本?學(xué)期初一年?級(jí)組圍繞學(xué)?期初制定的?三個(gè)工作目?標(biāo)，開展了?一系列扎實(shí)?有效的工作?，取得了一?定的成績(jī)，?也有不少不?足之處，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下:一?、狠抓學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)成，?保證學(xué)生健?康全面發(fā)展?。1.開?展主題為“?講文明，知?禮儀”的文?明禮儀教育?。為了提?高學(xué)生文明?素養(yǎng)，使學(xué)?生語言文明?，行為規(guī)范?，學(xué)生入學(xué)?之初，我們?進(jìn)行了《弟?子規(guī)》的背?誦和檢測(cè)，?全面推進(jìn)“?弟子規(guī)”學(xué)?習(xí)工作，_?__收看“?百家講壇”?，營(yíng)造從經(jīng)?典中學(xué)做文?明人的氛圍?。為切實(shí)?檢驗(yàn)學(xué)生文?明素養(yǎng)，我?們和團(tuán)委一?起___學(xué)?生參加學(xué)雷?鋒活動(dòng)，一?部分學(xué)生去?福利院送節(jié)?目，送禮物?，送溫暖，?一部分學(xué)生?去中天社區(qū)?、南苑社區(qū)?打掃衛(wèi)生，?學(xué)生禮__?_范，各方?反應(yīng)良好。?另外，我?們召開年級(jí)?班會(huì)，以校?園禮儀、家?庭禮儀、社?會(huì)禮儀系列?活動(dòng)的形式?進(jìn)行教育。?通過一學(xué)?期的努力，?初一學(xué)生做?站有姿，見?面問好，懂?得謙讓，展?露出初一學(xué)?生獨(dú)有的良?好風(fēng)氣。?2.___?進(jìn)行生命教?育系列活動(dòng)?。舉行了題?為“生命如?花，活出精?彩”的生命?教育啟動(dòng)儀?式，進(jìn)行了?“生命如花?，請(qǐng)用心呵?護(hù)滋養(yǎng)”的?簽名活動(dòng)，?舉行了“呵?護(hù)生命”為?主題的主題?班會(huì)年級(jí)展?示活動(dòng)。?3.將年級(jí)?留守兒童工?作落到實(shí)處??！皭坌膵?媽教師”小?組進(jìn)行了活?動(dòng)，___?五十多名留?守兒童前往?草莓園摘草?莓，舉行茶?話會(huì)，落實(shí)?了結(jié)對(duì)工作?。建立了留?守兒童關(guān)愛?群，及時(shí)溝?通孩子情況?。4.強(qiáng)?化法紀(jì)教育?。召開“正?風(fēng)氣，樹正?氣”年級(jí)班?會(huì)，共同學(xué)?習(xí)了《治安?管理處罰條?例》中對(duì)毆?打他人行為?的處罰規(guī)定?。共同學(xué)習(xí)?中新網(wǎng)、教?育部網(wǎng)站公?布的___?教育督導(dǎo)委?員會(huì)辦公室?印發(fā)的《_?__開展校?園欺凌專項(xiàng)?治理___?》。__?_學(xué)生積極?參加社團(tuán)活?動(dòng)。配合?社團(tuán)管理處?，___重?點(diǎn)社團(tuán)如方?言韻白、影?視欣賞、現(xiàn)?當(dāng)代文學(xué)、?英語口語、?成語漢字、?科技制作、?書法等社團(tuán)?認(rèn)真活動(dòng)，?及時(shí)展示。?秉承“教育?就是服務(wù)”?的理念，落?實(shí)素質(zhì)教育?要求，讓每?一個(gè)學(xué)生健?康全面的學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)。本?學(xué)期重點(diǎn)推?進(jìn)的“開心?農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)?工作，目前?農(nóng)場(chǎng)小有規(guī)?模，學(xué)生參?加勞動(dòng)饒有?興致，收獲?喜人，成果?喜人。6?.及時(shí)整頓?班風(fēng)，整肅?學(xué)風(fēng)。狠抓?跨年級(jí)交往?問題，打擊?歪風(fēng)邪氣，?發(fā)型抓規(guī)范?，穿著抓完?善。緊盯年?級(jí)組特殊學(xué)?生，建立幫?扶小組，采?用盯人戰(zhàn)術(shù)?，決不放棄?一個(gè)學(xué)生。?二、強(qiáng)化?班主任培訓(xùn)?管理，保證?班級(jí)工作扎?實(shí)有序。?___進(jìn)行?了生命教育?活動(dòng)。學(xué)?生安全工作?是重中之重?，所有班主?任能夠跟緊?靠實(shí)，工作?盡心盡力，?密切___?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?教育疏導(dǎo)，?保證學(xué)生的?身心健康。?舉行了題為?“生命如花?，活出精彩?”的生命教?育啟動(dòng)儀式?，進(jìn)行了“?生命如花，?請(qǐng)用心呵護(hù)?滋養(yǎng)”的簽?名活動(dòng)，舉?行了“呵護(hù)?生命”為主?題的主題班?會(huì)年級(jí)展示?活動(dòng)。2?.堅(jiān)持班主?任例會(huì)制度?。對(duì)班級(jí)管?理中的常規(guī)?工作定期做?好回顧總結(jié)?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)糾正?。3.開?展主題班會(huì)?觀摩活動(dòng)。?對(duì)年輕班主?任做好了跟?蹤指導(dǎo)工作?，使他們的?班級(jí)管理水?平在短期內(nèi)?得到長(zhǎng)足的?進(jìn)步4.?做好班級(jí)特?色創(chuàng)建工作?。鼓勵(lì)班主?任開拓創(chuàng)新?，對(duì)班級(jí)特?色舉措及時(shí)?表揚(yáng)推廣，?其他班主任?及時(shí)借鑒，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?共同提高。?5.認(rèn)真?搞好班級(jí)量?化考核工作?。天天檢查?公布，周周?小結(jié)，月月?匯總，做到?了工作有計(jì)?劃、有落實(shí)?、有總結(jié)，?充分調(diào)動(dòng)了?班主任的工?作主動(dòng)性、?積極性。?6.強(qiáng)化年?級(jí)組值班工?作。規(guī)范執(zhí)?行午值表、?食堂值班表?、宿舍檢查?表，年級(jí)組?及時(shí)點(diǎn)名，?為保證宿舍?檢查的到崗?，年級(jí)組每?天有一個(gè)主?任在學(xué)生宿?舍三樓等候?教師簽到、?檢查。未及?時(shí)到崗的記?錄下來，年?級(jí)組備案，?成為班主任?考核的依據(jù)?。三、穩(wěn)?步推進(jìn)教學(xué)?工作，積極?探索師生提?升路徑。?1.堅(jiān)持“?抓常規(guī)就是?抓質(zhì)量”的?思路，狠抓?過程性管理?。狠抓常規(guī)?各環(huán)節(jié)的落?實(shí)，實(shí)現(xiàn)了?教學(xué)質(zhì)量的?大面積提高?。①加強(qiáng)_?__備課。?備課組長(zhǎng)嚴(yán)?格把關(guān)，認(rèn)?真審核，確?保了備課質(zhì)?量。②實(shí)行?業(yè)務(wù)常規(guī)的?督查制度，?實(shí)行個(gè)別抽?查，月集中?檢查，并及?時(shí)進(jìn)行檢查?反饋，提出?整改措施。?③建立起備?課組檢查記?錄，做到學(xué)?案有發(fā)必收?、有收必改?，提高了教?師課堂教學(xué)?的針對(duì)性和?有效性。④?認(rèn)真___?期中、期末?考試，并做?好質(zhì)量分析?工作，并且?及時(shí)召開班?教導(dǎo)會(huì)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查?找問題。⑤?及時(shí)了解教?情和學(xué)情，?深入備課組?參加教研活?動(dòng)，及時(shí)召?開部分學(xué)生?座談會(huì)，了?解班級(jí)課堂?動(dòng)態(tài)（范本?）和學(xué)情。?2.積極?開展“推門?聽課”“每?周聽評(píng)課活?動(dòng)”。為盡?快提高教師?的課堂教學(xué)?水平，每周?以備課組為?單位開展聽?課活動(dòng)。認(rèn)?真做好評(píng)課?工作，有效?地實(shí)現(xiàn)了資?源共享，促?進(jìn)了我校教?師教學(xué)水平?的提高，并?且對(duì)我校的?教育教學(xué)管?理起到了極?大的促進(jìn)作?用。通過聽?課、評(píng)課，?不斷提高任?課教師的課?堂教學(xué)水平?。促進(jìn)年輕?教師的成長(zhǎng)?。3.積?極推進(jìn)班級(jí)?成立學(xué)習(xí)小?組，引導(dǎo)學(xué)?生互幫互助?。針對(duì)課堂?學(xué)習(xí)中交流?合作和展示?進(jìn)行反思，?總結(jié)成績(jī)、?查擺問題，?樹立個(gè)人和?小組目標(biāo)，?不斷充實(shí)動(dòng)?力，不斷改?善和提高。?4.協(xié)助?教務(wù)處，加?強(qiáng)對(duì)年輕教?師的教育。?通過問卷調(diào)?查形式，掌?握他們的課?堂表現(xiàn)，進(jìn)?行個(gè)別教育?。通過檢查?備課筆記、?聽課筆記，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)予以警?告，并將檢?查結(jié)果及時(shí)?匯總送交教?務(wù)處備案?5.根據(jù)期?中考試的現(xiàn)?狀，及時(shí)調(diào)?整對(duì)策。?下半學(xué)期加?強(qiáng)___備?課，加強(qiáng)推?門聽課，加?強(qiáng)作業(yè)評(píng)估?，加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?課堂管理，?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)補(bǔ)差突擊?。數(shù)學(xué)組?加強(qiáng)課堂分?層教學(xué)、課?后分層作業(yè)?，既要讓優(yōu)?等生吃飽，?又不能讓學(xué)?困生餓著;?另一方面在?原來每天下?午三節(jié)課之?后拔尖補(bǔ)差?的基礎(chǔ)上，?要求所有數(shù)?學(xué)老師在晚?自習(xí)之后再?花半個(gè)小時(shí)?到一個(gè)小時(shí)?的時(shí)間加強(qiáng)?補(bǔ)差，努力?使我們的每?一個(gè)學(xué)生都?能夠跟班學(xué)?習(xí)，從而促?進(jìn)共同進(jìn)步?共同成長(zhǎng)。?整個(gè)輔導(dǎo)過?程中，各班?班主任必須?陪同輔導(dǎo)，?確保紀(jì)律。?半學(xué)期以來?，數(shù)學(xué)老師?每晚堅(jiān)持補(bǔ)?差，效果明?顯，此次期?末考試均分?差距縮短為?___分。?語文強(qiáng)調(diào)?寫字教學(xué)、?強(qiáng)化閱讀教?學(xué)、寫作指?導(dǎo)、強(qiáng)化拔?尖補(bǔ)差，期?中考試后?每周進(jìn)行寫?字考級(jí)。舉?辦《西游記?》讀書報(bào)告?會(huì)，賈平凹?作品專題閱?讀活動(dòng)。?6.加強(qiáng)家?校聯(lián)系，形?成教育合力?。成功舉?辦5.25?“家長(zhǎng)開放?日”活動(dòng)，?與會(huì)家長(zhǎng)感?覺很滿意，?建議學(xué)校每?學(xué)期都有這?樣的“家長(zhǎng)?開放日”活?動(dòng)，以便學(xué)?生家長(zhǎng)更多?了解學(xué)校學(xué)?生的生活、?學(xué)習(xí)等方面?的情況。?盡管本學(xué)期?我們做了大?量的工作，?取得了一定?的成績(jī)，但?由于水平和?經(jīng)驗(yàn)所限，?初一年級(jí)的?工作離學(xué)校?要求還有很?大的差距。?有個(gè)別教師?的教學(xué)管理?不是很到位?，方法欠佳?，效果不明?顯;對(duì)學(xué)困?生的幫教，?缺乏有效的?方法和指導(dǎo)?;對(duì)學(xué)生青?春期的心理?、生理的教?育和輔導(dǎo)還?做得很不夠?。學(xué)生日常?行為規(guī)范還?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)。學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)問?題尚未有效?解決，部分?學(xué)生“幸福?度”不高。?個(gè)別班主任?執(zhí)行力不強(qiáng)?，缺乏大局?意識(shí)。一些?班主任只重?視抓學(xué)生的?成績(jī)，忽視?德育的力量?等等。雖?然我們初一?年級(jí)在在教?育教學(xué)方面?開展了扎實(shí)?有效的工作?，但我們深?深地明白，?接下來的初?二工作對(duì)我?們的考驗(yàn)更?大，相信在?全體教師的?努力奉獻(xiàn)，?群策群力下?，一定會(huì)迎?來更美好的?收獲季節(jié)。?初一年級(jí)?組學(xué)期工作?總結(jié)【三】?初一年級(jí)?組是__年?__月組建?的，現(xiàn)有教?學(xué)班級(jí)__?_個(gè)，學(xué)生?___多人?，教師__?_人。一學(xué)?期以來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?各處室的大?力支持下，?在年級(jí)組教?師的共同努?力下，初一?年級(jí)組完成?了本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、根據(jù)年級(jí)?實(shí)際，確立?年級(jí)工作的?指導(dǎo)思想?初一年級(jí)是?中學(xué)階段的?起始年級(jí)，?是中學(xué)階段?的關(guān)鍵時(shí)期?，起始工作?的失敗將直?接影響到學(xué)?生今后的發(fā)?展，為此，?我們根據(jù)年?級(jí)組實(shí)際，?確立了年級(jí)?工作的指導(dǎo)?思想:以關(guān)?心學(xué)生的全?面發(fā)展為核?心，以促進(jìn)?學(xué)生形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為習(xí)?慣和生活習(xí)?慣為教育主?攻方向，用?心走好起始?教育的關(guān)鍵?一步。目標(biāo)?是:一個(gè)都?不放棄。?二、配合學(xué)?校抓好開學(xué)?工作開學(xué)?之初，初一?新生的表現(xiàn)?令人擔(dān)憂，?在行為習(xí)慣?、自我管理?能力、文明?禮儀素質(zhì)、?___觀念?等方面的能?力有待進(jìn)一?步提高。要?想改變這種?狀況，達(dá)到?每個(gè)學(xué)生既?要成人又要?成才，既便?不成才也要?先成人，讓?他們變成懂?文明、守紀(jì)?律、講衛(wèi)生?、有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?具有良好的?自我管理和?自我約束能?力的合格的?初中生。開?學(xué)的第一天?，在主管初?一年級(jí)的田?昌洪書記的?主持下，_?__召開了?初一年級(jí)全?體師生大會(huì)?，年級(jí)組長(zhǎng)?向永紅作了?“初一新生?身心變化及?應(yīng)對(duì)措施”?的講話，對(duì)?初一新生如?何適應(yīng)中學(xué)?階段的學(xué)習(xí)?和生活提出?了一些要求?和建議。?召開班主任?會(huì)議，要求?各位班主任?按照學(xué)校的?布置，積極?___好新?生對(duì)《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?年級(jí)組制定?了初一學(xué)生?行為規(guī)范。?（范本）通?過全體班主?任及任課教?師的共同努?力，應(yīng)該說?初一新生較?快地適應(yīng)了?初中生活，?也清楚了自?己在初中的?目的和任務(wù)?。三、積?極配合學(xué)校?搞好日常教?學(xué)工作1?、日常教學(xué)?工作。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?也是年級(jí)組?工作的催化?劑，沒有教?學(xué)質(zhì)量的提?高，教師工?作就沒有積?極性，初一?年級(jí)的全體?教師都主動(dòng)?承擔(dān)起年級(jí)?組分配的各?項(xiàng)工作。由?于各個(gè)教師?的充分諒解?，年級(jí)組能?夠調(diào)配好課?程的安排。?做好月考、?期中考試工?作的___?及統(tǒng)計(jì)工作?，考后及時(shí)?分析，找不?足，研究?對(duì)策，努力?提高學(xué)生成?績(jī)。2、?積極進(jìn)行教?改。要求教?師要有新的?理念、新的?思路和新的?方法。我們?的口號(hào)是“?還課堂于學(xué)?生，退講堂?為學(xué)堂”。?在平時(shí)的教?學(xué)過程中，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思路，積?極教改，探?索新教法，?加強(qiáng)小組合?作學(xué)習(xí)，注?重對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?取得了較好?的效果。?3、狠抓日?常管理。以?《我的成長(zhǎng)?記錄》為抓?手，抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和紀(jì)律?習(xí)慣的教育?，每天檢查?并作記錄，?一天一反饋?。及時(shí)了解?學(xué)生的衛(wèi)生?和紀(jì)律情況?，每天都張?榜公布，做?到獎(jiǎng)罰分明?。同時(shí)反映?給各班班主?任，讓班主?任及時(shí)了解?學(xué)生的動(dòng)向?，以便改進(jìn)?工作中不足?之處。各班?在班務(wù)時(shí)間?由每個(gè)學(xué)習(xí)?小組對(duì)本組?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生情?況進(jìn)行小結(jié)?，督促小組?同學(xué)改正缺?點(diǎn)，共同進(jìn)?步。4、?抓好班主任?工作。作為?學(xué)校的一個(gè)?最基本的單?元，班主任?工作是核心?，一個(gè)班級(jí)?良好班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成?，一個(gè)班級(jí)?制度的完善?，同學(xué)們的?精神面貌，?都與班主任?工作分不開?，與班主任?平時(shí)工作的?踏實(shí)、嚴(yán)格?、關(guān)愛是有?很大聯(lián)系。?因此在平時(shí)?我充分發(fā)揮?班主任老師?的工作熱情?和創(chuàng)造性。?尤其是在班?級(jí)調(diào)整后，?為了盡快做?到年級(jí)的穩(wěn)?定，我首先?和五位班主?任進(jìn)行多次?談心，在和?班主任的溝?通中我深切?感受到了在?我們班主任?的身上體現(xiàn)?出了那種樂?于奉獻(xiàn)的，?顧全大局的?精神讓我很?受感動(dòng)。_?__班的班?主任向清華?老師，管理?非常有方法?，善于做學(xué)?生的思想工?作，使班級(jí)?管理井然有?序;___?班的班主任?李紫君老師?、___班?的田成老師?、___班?的胡紹欽老?師剛從大學(xué)?畢業(yè)，是有?活力的年輕?教師，雖然?是年輕教師?，但是卻很?注重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行細(xì)致入?微的思想教?育工作，班?級(jí)風(fēng)氣很好?。___班?的麻世楨老?師，是本年?級(jí)年紀(jì)最大?的班主任，?工作能力強(qiáng)?，教學(xué)有方?法，尤其善?于對(duì)后進(jìn)生?的管理和轉(zhuǎn)?化。初一的?這五位班主?任盡心盡職?，對(duì)學(xué)生耐?心細(xì)致，有?心計(jì)，各項(xiàng)?工作走在前?頭。整個(gè)一?年級(jí)的工作?主要是由他?們?nèi)プ龅模?而且也做得?很好。五位?班主任老師?也經(jīng)常一起?研究工作，?通報(bào)情況，?互相切磋，?互相交流。?四、協(xié)助?教師架起與?家長(zhǎng)溝通橋?梁要教育?好學(xué)生，學(xué)?校、社會(huì)、?家庭三者缺?一不可。為?了讓學(xué)生受?到更好地教?育，為了讓?家長(zhǎng)更好地?配合，結(jié)合?月考和期中?考試召開了?家長(zhǎng)會(huì)，把?學(xué)校和年級(jí)?組管理的措?施告知家長(zhǎng)?。班主任經(jīng)?常通過電話?等方式，讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解學(xué)生在校?表現(xiàn)和學(xué)習(xí)?情況。初一?年級(jí)的全體?教師積極配?合，主動(dòng)與?家長(zhǎng)交流，?取得良好的?效果。平?時(shí)教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?、交流，同?時(shí)征求家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)、年?級(jí)、學(xué)校管?理的建議，?對(duì)課任教師?的建議，及?時(shí)改進(jìn)我們?的工作，真?正架起學(xué)校?與家長(zhǎng)溝通?橋梁。五?、積極參加?并成功__?_了學(xué)校的?一系列活動(dòng)?___月?:慶祝第_?__個(gè)教師?節(jié)活動(dòng)，辦?黑板報(bào)、制?作敬師卡、?評(píng)選___?句“我最想?對(duì)老師說的?一句話”;?參加學(xué)校田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。?___月?:“愛我祖?國(guó)、愛我邊?高”演講比?賽;___?班級(jí)籃球比?賽;第一次?月考。__?_月:期中?考試;語文?糾正錯(cuò)別字?比賽;英語?單詞競(jìng)賽。?___月:?手抄報(bào)比賽?;第二次月?考。___?月:期末考?試?？傊?，經(jīng)過年級(jí)?組全體老師?的共同努力?，初一年級(jí)?組的各項(xiàng)工?作有了明顯?的進(jìn)步，也?得到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?和肯定。新?的一年，我?將繼續(xù)一如?既往的干好?我的本職工?作，大力配?合學(xué)校發(fā)展?的總體思路?，改進(jìn)工作?中的不足，?發(fā)揚(yáng)工作中?的成績(jī)，爭(zhēng)?取更大的成?績(jī)!雖然付?出了很大的?努力，但初?一級(jí)學(xué)生整?體素質(zhì)較低?，學(xué)習(xí)成績(jī)?距離社會(huì)期?望值之間還?有不少的差?距，同時(shí)學(xué)?生的行為教?育效果不明?顯，自律能?力較差，養(yǎng)?成教育還有?待于加強(qiáng)，?學(xué)習(xí)方法有?待于改進(jìn)等?。雖然從理?論上來說“?沒有教不好?的學(xué)生”，?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期來全年級(jí)?老師竭盡全?力、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、努力工?作，有很多?同學(xué)的進(jìn)步?都很大，但?更應(yīng)看到的?是差生面仍?然很廣，三?年后的升學(xué)?令人擔(dān)心，?這些都是我?們要努力攻?克的難題。?展望未來，?在下列幾方?面的工作還?要加強(qiáng):?(1)加強(qiáng)?學(xué)生的德育?常規(guī)，尤其?是對(duì)后進(jìn)生?的管理;(?2)加強(qiáng)學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育、自律能?力的培養(yǎng)教?育;(3)?加強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的引?導(dǎo)和培訓(xùn)，?加大優(yōu)秀生?的培養(yǎng)力度?。初一年?級(jí)組學(xué)期工?作總結(jié)【四?】隨著這?一學(xué)期期末?工作的陸續(xù)?展開，也就?意味著這一?學(xué)期將在忙?碌和充實(shí)中?劃上了句號(hào)?。在剛過去?的一學(xué)期中?，我們初一?年級(jí)在校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)懷下，緊?緊圍繞魏校?長(zhǎng)提出的的?辦學(xué)目標(biāo)，?再結(jié)合初一?年級(jí)的自身?特點(diǎn)，注重?建設(shè)學(xué)生的?精神面貌，?規(guī)范學(xué)生行?為，為學(xué)生?構(gòu)建積極進(jìn)?取、和諧文?明的學(xué)習(xí)環(huán)?境，努力培?養(yǎng)全面發(fā)展?的初一學(xué)生?，做出了一?些努力，也?取得了一些?成效。我們?初一年級(jí)共?有學(xué)生__?_名，__?_個(gè)教學(xué)班?，教師__?_人?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作加以總結(jié)?如下:一?、年級(jí)工作?和取得的成?績(jī)(一)?學(xué)期初制定?的工作計(jì)劃?:1、工?作總方針:?依靠全體老?師的智慧和?力量，群策?群力、協(xié)調(diào)?一致、齊抓?共管、爭(zhēng)創(chuàng)?佳績(jī)。整個(gè)?年級(jí)統(tǒng)一思?路、統(tǒng)一要?求、統(tǒng)一行?動(dòng)、統(tǒng)一措?施，爭(zhēng)取學(xué)?期末將全體?學(xué)生統(tǒng)一到?學(xué)校的管理?和教學(xué)模式?之下。2?、力取在_?__月份就?打造年級(jí)工?作的良好開?端，掀起學(xué)?生行為規(guī)范?教育和習(xí)慣?養(yǎng)成教育的?___，制?定了“初一?年級(jí)學(xué)生一?日常規(guī)”來?引導(dǎo)學(xué)生的?行為，爭(zhēng)創(chuàng)?良好的班風(fēng)?，保證每一?個(gè)學(xué)生在行?為習(xí)慣上不?掉隊(duì)。3?、做好小學(xué)?和初中的銜?接工作。知?識(shí)銜接、學(xué)?習(xí)方法和思?維習(xí)慣銜接?、行為習(xí)慣?和對(duì)環(huán)境的?適應(yīng)與銜接?。各老師都?要耐心引導(dǎo)?、細(xì)心疏導(dǎo)?學(xué)生，多了?解班級(jí)動(dòng)態(tài)?（范本）和?學(xué)生心態(tài)并?及時(shí)將情況?反饋給班主?任。4、?依靠___?活動(dòng)提升學(xué)?生的___?榮譽(yù)感。?5、年級(jí)管?理理念:全?面發(fā)展，提?高素質(zhì)。我?們引導(dǎo)學(xué)生?的總目標(biāo)是?:擁有健康?的心理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的性?格，養(yǎng)成好?的習(xí)慣。?6、做好常?規(guī)教育教學(xué)?工作，鼓勵(lì)?和提倡教育?教學(xué)創(chuàng)新。?我們一方面?要把學(xué)校的?工作部署貫?徹下去，也?要加強(qiáng)對(duì)教?育現(xiàn)狀的思?考與改進(jìn)，?我們要利用?現(xiàn)有的資源?和條件，借?助___的?力量從我們?年級(jí)打造一?批“文明班?級(jí)”“優(yōu)秀?老師”等，?用榜樣引導(dǎo)?大家，讓榜?樣為大家指?引方向，把?教育和教學(xué)?推向一個(gè)新?的層次。?7、培優(yōu)和?補(bǔ)差并舉。?對(duì)于有潛力?的學(xué)生我們?采取個(gè)別輔?導(dǎo)的原則，?把目光鎖定?在各項(xiàng)競(jìng)賽?及將來的中?考。補(bǔ)差主?要把工作分?散到每一天?，每一節(jié)課?的，補(bǔ)差立?足課堂和自?習(xí)課。(?二)執(zhí)行過?程要覽:?1、務(wù)實(shí)高?效的年級(jí)組?會(huì)議--每?次一議題，?每次一交流?，每次一重?點(diǎn);2、?高效的團(tuán)隊(duì)?協(xié)作;3?、和諧單純?的人際關(guān)系?。4、老?同志老當(dāng)益?壯、垂范在?先。5、?樸實(shí)無華的?工作作風(fēng);?6、高效?率的課堂教?學(xué);7、?豐富多彩的?第二課堂。?(三)、?年級(jí)組會(huì)議?記錄提綱:?1、活動(dòng)?一:時(shí)間?:__年_?_月__日?活動(dòng)內(nèi)容?:開學(xué)一周?各班情況交?流與對(duì)策研?究(1)?學(xué)生行為規(guī)?范;(2)?管理好自己?的課堂，做?好自己的本?職工作;(?3)班主任?細(xì)節(jié)提醒;?(4)確定?值周教師，?成立少先大?隊(duì)。2、?活動(dòng)二:?時(shí)間:__?年__月_?_日活動(dòng)內(nèi)?容:第一?次月考規(guī)范?(1)監(jiān)考?紀(jì)律;(2?)閱卷規(guī)范?;(3)統(tǒng)?一裝訂;?3、活動(dòng)三?:時(shí)間:?__年__?月__日?活動(dòng)內(nèi)容:?總結(jié)本學(xué)期?第一次月考?:(1)?總結(jié)自己認(rèn)?為好的教學(xué)?和管理方法?;(2)各?老師要__?_學(xué)和管理?尺度;(3?)各班要打?造自己班級(jí)?的特色。?4、活動(dòng)四?:時(shí)間:?__年__?月__日?活動(dòng)內(nèi)容:?期中考試部?署和家長(zhǎng)會(huì)?(1)認(rèn)?真準(zhǔn)備期中?試卷，試題?以基礎(chǔ)為主?;(2)準(zhǔn)?備家長(zhǎng)會(huì);?(3)老師?要正確看待?我們學(xué)校的?學(xué)困生，要?有補(bǔ)差思路?;(4)班?級(jí)情況交流?。5、活?動(dòng)五:時(shí)?間:__年?__月__?日活動(dòng)內(nèi)容?:期中考后?總結(jié)(1?)總結(jié)期中?考試，找出?解決措施;?(2)抓基?礎(chǔ);(3)?校園活動(dòng)安?排;(4)?后半期工作?預(yù)見。6?、活動(dòng)六:?時(shí)間:_?_年__月?__日活動(dòng)?內(nèi)容:第?三次月考總?結(jié)(1)?__月份第?三次月考總?結(jié);(2)?抓班級(jí)管理?促期末復(fù)習(xí)?效率;7?、活動(dòng)七:?時(shí)間:_?_年__月?__日活動(dòng)?內(nèi)容:初中?部教師民主?測(cè)評(píng)(1?)期末工作?安排和開學(xué)?前工作安排?;(2)交?齊各部門要?求的材料;?(3)進(jìn)行?全體教師民?主測(cè)評(píng)，填?寫民主測(cè)評(píng)?表。(四?)、成績(jī)方?面:1、?成功的引導(dǎo)?了初一學(xué)生?在較短時(shí)間?內(nèi)完成了小?學(xué)生到中學(xué)?生角色的轉(zhuǎn)?換。行為?規(guī)范上的約?束，文明禮?貌環(huán)境的營(yíng)?造。比如男?生頭發(fā)不僅?要短，而且?不能參差不?齊;坐姿要?端正;課桌?上的東西放?規(guī)范，衣服?不能有奇裝?異服并注意?措施的落實(shí)?:一方面班?主任教育，?另一方面加?強(qiáng)年級(jí)組的?檢查。2?、注重學(xué)生?精神的陶冶?，知識(shí)面的?擴(kuò)充，競(jìng)爭(zhēng)?合作意識(shí)的?養(yǎng)成。在?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，初一?年級(jí)開設(shè)了?軍訓(xùn)、軍歌?嘹亮、國(guó)學(xué)?經(jīng)典誦讀、?宿舍美化、?運(yùn)動(dòng)會(huì)、元?旦晚會(huì)等等?活動(dòng);初一?年級(jí)開設(shè)了?閱讀課，學(xué)?生配備了合?適的圖書，?加上教師的?有益引導(dǎo)，?基本達(dá)到了?這學(xué)期的初?步目標(biāo)--?通?過閱讀課的?開設(shè)，讓學(xué)?生對(duì)閱讀初?步產(chǎn)生興趣?;并陶冶了?情操，擴(kuò)充?了知識(shí)面，?初步改變了?知識(shí)面狹窄?的可憂局面?。3、班?主任隊(duì)伍得?以優(yōu)化，工?作熱情高，?成效明顯。?我們都知?道，學(xué)生的?可塑性空間?，在一定程?度上取決于?班主任。所?以，班主任?的優(yōu)化非常?必要。為此?，特別重視?提高班主任?培訓(xùn)的質(zhì)量?。每一次班?主任培訓(xùn)前?，我都精心?準(zhǔn)備，注重?提升班主任?的教育理念?，引導(dǎo)班主?任、尤其是?老班主任敢?于揚(yáng)棄，善?于改進(jìn)治班?方式、方法?;引導(dǎo)年輕?的班主任向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)提?高，班主任?的工作質(zhì)量?得到了有效?的提高，使?得初一年級(jí)?剛開學(xué)就有?了良好的開?端?？傊?，這學(xué)期由?于班主任工?作的較到位?，從學(xué)生到?年級(jí)的風(fēng)貌?才呈現(xiàn)了一?些可喜的元?素。4、?初一年級(jí)教?師思想上有?了合作團(tuán)結(jié)?的意識(shí)，工?作有目標(biāo)、?求實(shí)效，注?重___利?益，有大局?觀。每個(gè)?備課組的功?能和潛在力?量有了較好?的發(fā)揮。這?學(xué)期每個(gè)備?課組都讓備?課組活動(dòng)實(shí)?效化，不再?是一種為應(yīng)?付檢查的形?式。備課組?活動(dòng)也不再?停留在淺層?的___備?課，而是能?討論傳授的?形式，潛在?的考點(diǎn)，一?周教學(xué)情況?的反饋與探?究。備課組?的作業(yè)題目?的設(shè)計(jì)也趨?與合理化，?有難易的合?理搭配。備?課組成員的?主人翁意識(shí)?也變強(qiáng)，備?課組的每件?事的實(shí)施完?成不再是備?課組長(zhǎng)或個(gè)?別人的獨(dú)角?戲，而是群?策群力，共?同完成。三?門主科之間?也不再你搶?我奪，而是?顧全大局，?相互兼顧，?謀求共同進(jìn)?步。正是在?這種形勢(shì)下?，我們初一?年級(jí)三門學(xué)?科都能得到?有效的提高?。二、工?作中的問題?及改進(jìn)措施?1、整體?上，我們各?方面工作都?在逐漸走上?正軌，處于?一個(gè)良好的?發(fā)展勢(shì)頭，?取得了一定?的成績(jī)。但?是，在班級(jí)?管理上，還?有個(gè)別班暗?藏著較多不?穩(wěn)定的因素?，暴露出了?不少問題，?仍然還有一?些成績(jī)較差?的同學(xué)亟待?提高成績(jī);?而且還有一?些行為習(xí)慣?較差的學(xué)生?，需要找出?更切實(shí)可行?的方法加以?管束。2?、在日常管?理工作中，?還缺乏預(yù)見?性和計(jì)劃性?，工作水平?與方法有待?改進(jìn)，有個(gè)?別教師的教?學(xué)管理不是?很到位，方?法欠佳，效?果不明顯;?對(duì)學(xué)困生的?幫助，缺乏?有效的方法?和指導(dǎo)。?3、個(gè)別學(xué)?生作業(yè)馬虎?，紀(jì)律松散?，屢教不改?。因此，我?們今后還要?在加強(qiáng)班級(jí)?的有效管理?上，注重整?體學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的培養(yǎng)，牢?牢把握教學(xué)?質(zhì)量關(guān)。在?工作扎實(shí)、?有效的基礎(chǔ)?上，提高創(chuàng)?新精神，樹?立一種人人?向上奮發(fā)、?不進(jìn)則退的?竟?fàn)幰庾R(shí)。?4、高效?率課堂未得?到落實(shí)，未?做到政治、?歷史、地理?、生物內(nèi)容?消化在課堂?基本不占用?課余時(shí)間，?無私的為語?數(shù)外讓路;?5、對(duì)于?“家長(zhǎng)委員?會(huì)”的探索?以及借助家?庭的力量輔?助學(xué)校管理?實(shí)踐不夠。?下一步將努?力探索“家?長(zhǎng)委員會(huì)”?的有效運(yùn)作?模式，借助?家庭的力量?輔助學(xué)校實(shí)?施學(xué)生管理?和班級(jí)管理?。6、各?學(xué)科的補(bǔ)差?還沒有形成?統(tǒng)一的做法?三、下階?段努力方向?1、團(tuán)結(jié)?同志，形成?合力，共同?育人。教育?不是一項(xiàng)獨(dú)?立活動(dòng)，它?需要方方面?面的配合，?通過參與學(xué)?校管理，有?了一些和同?事交流、領(lǐng)?導(dǎo)交流的機(jī)?會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?們也了解、?理解的更多?了，對(duì)同事?和工作也認(rèn)?識(shí)的更為全?面和深刻，?我深刻認(rèn)識(shí)?到只有全體?同仁精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)才能成事?、成大事、?才能把教育?做好。2?、班級(jí)每日?常規(guī)常抓不?懈，繼續(xù)堅(jiān)?持。3、?培優(yōu)取得階?段性進(jìn)展，?年后將及早?著手準(zhǔn)備安?排部署各科?的競(jìng)賽輔導(dǎo)?，補(bǔ)差工作?將努力爭(zhēng)取?找到可行、?合理、有效?的方法。?4、分出層?次確立目標(biāo)?，因材施教?、分類推進(jìn)?。加強(qiáng)對(duì)三?類學(xué)生的教?育和培養(yǎng)力?度。①對(duì)關(guān)?鍵生:由班?主任依據(jù)學(xué)?生考試成績(jī)?，將邊緣生?分配給任課?教師，通過?關(guān)鍵生談話?、方法指導(dǎo)?、督促相結(jié)?合加以落實(shí)?;②對(duì)學(xué)困?生:除加強(qiáng)?思想工作以?外，由班級(jí)?學(xué)習(xí)帶頭人?幫扶，采取?生幫生的方?法，充分發(fā)?揮學(xué)生“結(jié)?對(duì)子”“一?幫一”等課?外互助形式?的作用，隨?時(shí)隨地進(jìn)行?幫扶指導(dǎo);?課內(nèi)教師要?多提問、激?勵(lì)、檢查，?要___學(xué)?生的每一個(gè)?微小進(jìn)步。?③對(duì)思困生?:以班主任?和年部幫扶?為主，班級(jí)?要建立思困?生成長(zhǎng)檔案?，有針對(duì)地?定期找其談?話，做細(xì)致?的思想工作?，確保班級(jí)?穩(wěn)定。要鞏?固學(xué)優(yōu)生、?提高關(guān)鍵生?、扶特困生?、穩(wěn)住思困?生。四、?突出事跡?初一年級(jí)的?全體教師尤?其是語、數(shù)?、英老師，?他們更是敬?崗愛業(yè)，一?心撲在教學(xué)?第一線上，?從不說累說?苦，總是那?樣認(rèn)認(rèn)真真?、踏踏實(shí)實(shí)?地工作。一?學(xué)期以來，?以班主任和?各備課組長(zhǎng)?為核心，備?課組之間思?想上一致，?通力協(xié)作，?落實(shí)到位，?全體教師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使?年級(jí)組的每?一位教師都?非常支持年?級(jí)組工作，?使我們的想?法、安排能?夠得以順利?實(shí)施。一人?有事，其他?人都毫無怨?言的頂上去?，圓滿完成?學(xué)校交給我?們的任務(wù)已?成為我們共?同的心聲，?確保初一年?級(jí)教學(xué)秩序?穩(wěn)定，成績(jī)?整體___?階。1、?本學(xué)期我組?教師深入鉆?研教材，把?教材研究觸?角延伸課外?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際因材施?教，備好每?一節(jié)課，認(rèn)?真___好?每一次__?_備課，每?位教師積極?參與發(fā)言討?論，確定最?好的教學(xué)方?法。在__?_備課時(shí)把?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)方法、?教學(xué)中容易?出現(xiàn)的問題?研究透徹，?良好地保證?了上課的高?效。2、?強(qiáng)調(diào)作業(yè)批?改的質(zhì)量，?做到了精批?細(xì)改，及時(shí)?反饋，有的?放矢。作業(yè)?及時(shí)、有效?地批改，有?利地推動(dòng)了?學(xué)生知識(shí)、?技能的反饋?，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?生能力的遷?移，使課堂?教學(xué)得以良?性循環(huán)。?3、注重了?與課堂教學(xué)?相關(guān)活動(dòng)的?開展與考查?、輔導(dǎo)。在?抓好課堂教?學(xué)的同時(shí)，?組內(nèi)教師利?用課間甚至?休息時(shí)間強(qiáng)?化了對(duì)優(yōu)生?的個(gè)別提高?性指導(dǎo)和后?進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)?輔導(dǎo)。4?、每次考試?后都及時(shí)進(jìn)?行針對(duì)出現(xiàn)?的問題與不?足，進(jìn)行反?思與想對(duì)策?，調(diào)整制定?下一步的教?學(xué)計(jì)劃。對(duì)?于教學(xué)工作?中出現(xiàn)的問?題細(xì)心觀察?、仔細(xì)分析?、研究對(duì)策?，小到每個(gè)?學(xué)生的言行?，大到每個(gè)?備課組的教?學(xué)設(shè)計(jì)，精?講、精練、?常測(cè)試、注?重反饋是取?勝的法寶。?教師愛崗?敬業(yè)，樂于?奉獻(xiàn)，積極?工作。平時(shí)?盡心盡力，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同奮斗。?初一年級(jí)年?輕教師多，?年輕教師有?闖勁，有干?勁，有毅力?。但老教師?也不服輸，?老教師能以?身作則，工?作上一絲不?茍。如李學(xué)?平老師教學(xué)?有方法，有?特點(diǎn)，善于?激活學(xué)生的?課堂氣氛，?廢寢忘食，?想到的是學(xué)?生，始終將?學(xué)生利益放?在首位。蘇?玉婷老師雖?然家中孩子?很小，但仍?然能夠堅(jiān)持?每天勤奮不?懈的輔導(dǎo)學(xué)?生，把工作?放在首位。?班主任工作?中王立興老?師經(jīng)驗(yàn)豐富?讓年輕班主?任敬佩。戴?新春老師經(jīng)?驗(yàn)豐富方法?多，并且敢?于吃苦，每?次晚自習(xí)時(shí)?間還不到就?已經(jīng)在班級(jí)?輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。戴艷容?老師工作非?常細(xì)致，每?次練習(xí)批改?非常詳細(xì)，?我們看到了?她平凡的身?影中的不平?凡。黃燕老?師把自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)熟練?的運(yùn)用到教?學(xué)上，每次?考試她所帶?的班都取得?了很好的成?績(jī)。鮮丹老?師雖然第一?年做班主任?，但是工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?倍受學(xué)生喜?愛，教學(xué)上?敢闖敢拼。?___老師?每次積極主?動(dòng)為年級(jí)處?理計(jì)算機(jī)方?面的內(nèi)容，?不講報(bào)酬。?肖增祥老師?是我們學(xué)習(xí)?的榜樣，他?所帶的地理?課從課前到?課堂到課后?讓每位老師?都佩服。黃?生舫主任工?作上認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤到校?、勤到班。?有了我們初?一年級(jí)這支?團(tuán)結(jié)，進(jìn)取?，積極向上?的團(tuán)隊(duì)，我?相信我們初?一年級(jí)會(huì)走?的更高更遠(yuǎn)?。這一學(xué)?期已經(jīng)走過?，新的學(xué)期?馬上開始，?新學(xué)期要及?早打算、及?早著手，我?們對(duì)下一階?段的工作充?滿信心。教?育教學(xué)是需?要基礎(chǔ)和積?累的，我們?有耐心更有?信心對(duì)明天?的成功做好?堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備?，有全體老?師的辛勤付?出，相信下?一學(xué)期的工?作會(huì)有更大?進(jìn)步、會(huì)更?好。初一?年級(jí)組學(xué)期?工作總結(jié)【?五】彈指?間一學(xué)期就?要過去了。?在這一學(xué)期?當(dāng)中，我們?初一年級(jí)組?在校長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在分管領(lǐng)?導(dǎo)吳書記的?關(guān)心支持下?，取得了一?定的成績(jī)。?這些成績(jī)的?取得也是我?們?nèi)w初一?年級(jí)組老師?們共同努力?的結(jié)果。一?學(xué)期來，初?一年級(jí)全體?教師本著高?度的責(zé)任感?，兢兢業(yè)業(yè)?，無私奉獻(xiàn)?精。四位班?主任，各顯?神通，各具?特色。任課?教師各負(fù)其?責(zé)、各把一?關(guān)，協(xié)調(diào)一?致、密切配?合。正是有?了大家的相?互理解，通?力合作，才?有了今天初?一年級(jí)的健?康發(fā)展。?一、利用學(xué)?生剛?cè)雽W(xué)，?可塑性比較?大的特點(diǎn)，?狠抓學(xué)生的?常規(guī)教育。?開學(xué)伊始?就邀請(qǐng)船艇?教練大隊(duì)的?官兵前來我?校對(duì)初一新?生進(jìn)行了為?期一周的軍?訓(xùn)，鍛煉了?學(xué)生的意志?，培養(yǎng)了學(xué)?生良好的習(xí)?慣。班主任?老師也抓住?這一契機(jī)。?一刻不松懈?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，使?得學(xué)生在軍?訓(xùn)中養(yǎng)成的?良好習(xí)慣得?以繼續(xù)保持?，從而為今?后形成固定?的行為習(xí)慣?奠定了基礎(chǔ)?。二、緊?密團(tuán)結(jié)年級(jí)?組成員，形?成合力，齊?抓共管，共?同進(jìn)步。?團(tuán)結(jié)就是力?量，團(tuán)結(jié)才?能出效益。?團(tuán)結(jié)就是力?量，有了力?量就有了戰(zhàn)?斗力。一學(xué)?期來，以班?主任和各備?課組長(zhǎng)為核?心，認(rèn)真研?究，精心策?化，周密部?署每項(xiàng)工作?，經(jīng)常性和?教師交流、?談心，幫助?老師們解決?工作、生活?中的困難，?思想上一致?，心靈上溝?通，年級(jí)組?的每一位教?師都非常支?持我的工作?，使我的想?法、安排能?夠得以順利?實(shí)施。每個(gè)?班都有以班?主任為核心?的主導(dǎo)群體?，不斷研究?學(xué)生、分析?學(xué)生，具有?非常強(qiáng)的凝?聚力，每個(gè)?備課組又以?備課組長(zhǎng)為?核心，通力?協(xié)作，落實(shí)?到位，全體?教師精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，一人有?事，其他人?都毫無怨言?的頂上去。?整個(gè)年級(jí)組?已成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上、?快樂和諧、?有凝聚力、?有責(zé)任心的?團(tuán)隊(duì)?？迫?教師積極協(xié)?助班主任做?好班級(jí)管理?工作，經(jīng)常?與學(xué)生談心?，處理相關(guān)?事宜，參與?各項(xiàng)活動(dòng)，?可以說初一?年級(jí)全體師?生以飽滿的?工作熱情，?躋身到了學(xué)?校發(fā)展的快?車道。三?、年級(jí)管理?，穩(wěn)步推進(jìn)?。年級(jí)組是?學(xué)校的一個(gè)?基層團(tuán)體，?為確保整個(gè)?年級(jí)正常、?高效運(yùn)轉(zhuǎn)。?我們利用?多種渠道、?不同方式進(jìn)?行交流、溝?通，及時(shí)協(xié)?調(diào)組內(nèi)的工?作及具體的?落實(shí)措施，?定期召開年?級(jí)質(zhì)量分析?會(huì)，分析問?題、解決問?題，使教育?和教學(xué)走上?良性發(fā)展的?軌道，使組?內(nèi)形成和諧?、愉快、合?作的工作作?風(fēng)。針對(duì)?學(xué)生進(jìn)入初?中以后，學(xué)?習(xí)上處于突?變期、發(fā)育?上進(jìn)入青春?期、心理上?處于關(guān)鍵期?、危險(xiǎn)期的?特點(diǎn)，全面?___學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?，積極創(chuàng)設(shè)?適合青春期?學(xué)生發(fā)展的?教育。幫助?學(xué)生邁好青?春第一步。?常規(guī)管理抓?落實(shí)、求突?破，特色工?作抓創(chuàng)新、?求成效，系?列活動(dòng)搭平?臺(tái)、展風(fēng)采?。突出學(xué)生?的主體性、?實(shí)踐性和參?與性。圍繞?秩序工程和?現(xiàn)代人素質(zhì)?工程，以小?班化管理為?特色，充分?發(fā)揮班主任?的主導(dǎo)群體?作用，科任?教師、密切?配合，協(xié)同?作戰(zhàn)，及時(shí)?分析年級(jí)所?取得的成績(jī)?，指出各班?所存在的問?題，共同協(xié)?商處理學(xué)生?中最棘手的?事情。學(xué)生?干部自主管?理，參與監(jiān)?督檢查，做?到日反饋、?周小結(jié)，月?評(píng)比，一批?文明班級(jí)、?優(yōu)秀___?踴躍產(chǎn)生。?四、利用?各種活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生開展?豐富多彩的?教育活動(dòng)。?活動(dòng)是產(chǎn)?生體驗(yàn)的最?佳途徑，也?是最佳過程?。通過活動(dòng)?，學(xué)生可以?盡情的展示?自己，培養(yǎng)?習(xí)慣，并獲?得相應(yīng)的情?感體驗(yàn)，從?而提高學(xué)生?各方面的素?質(zhì)發(fā)展。本?學(xué)期，根據(jù)?學(xué)部的要求?，年級(jí)主要?開展了以下?各種活動(dòng)，?并將年級(jí)的?建設(shè)思路融?合到活動(dòng)中?，達(dá)到全年?級(jí)的整體提?升。開學(xué)初?，我們就在?學(xué)生中開展?“爭(zhēng)做文明?小乘客”活?動(dòng)，利用該?活動(dòng)提高了?學(xué)生安全乘?車的意識(shí)，?有效地養(yǎng)成?了學(xué)生文明?守紀(jì)的好習(xí)?慣。接著又?開展了“文?明禮儀伴我?行”主題活?動(dòng)，在該活?動(dòng)中，設(shè)計(jì)?了“我要自?尊，我要尊?人”主題活?動(dòng)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)尊重，?學(xué)會(huì)道歉，?通過這一活?動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)?生良好的禮?儀習(xí)慣，校?園內(nèi)學(xué)生見?到老師主動(dòng)?的問好聲已?成為學(xué)校一?道靚麗的風(fēng)?景。__月?份又開展了?“爭(zhēng)做五星?中學(xué)生”主?題活動(dòng)，并?將這一活動(dòng)?持續(xù)開展下?去，讓學(xué)生?在爭(zhēng)創(chuàng)中尋?找自己的閃?光點(diǎn)，通過?“揚(yáng)長(zhǎng)”激?發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)?驅(qū)力。在每?月的頒星活?動(dòng)中還邀請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?科任老師參?加，極大的?激發(fā)了學(xué)生?的榮譽(yù)感，?增強(qiáng)了師生?之間的感情?。對(duì)于各種?活動(dòng)，每次?都