部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文牛郎織女教案

00課題 牛郎織女〔一〕 課型 講讀課文 授課時(shí)間

214床鋪、照看”等詞語(yǔ)。教學(xué) 2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。目標(biāo) 文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求生活的決心，懂得勞動(dòng)才能制造幸福生活的道理。教學(xué)默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。重點(diǎn)教學(xué)生活的道理。難點(diǎn)第一課時(shí)14教學(xué)床鋪、照看”等詞語(yǔ)。目標(biāo) 2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。教具 預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入

每當(dāng)夜幕低垂、群星閃耀時(shí)，我們仰視天空，象的描述激發(fā)學(xué)生學(xué)導(dǎo)入 模糊中不難覺(jué)察一條銀色的天河。瞪大眼睛仔習(xí)的興趣和探究的欲〔 〕 兩顆閃亮的星星望】分鐘 這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星。民間〔板書(shū)：牛郎織女〕10〔出示課件3〕式自學(xué)。否正確。三、初步自學(xué)〔出示課件5〕牛郎和老牛是怎樣相處的？牛郎和織女是怎樣生疏的？

依據(jù)學(xué)生的概括，梳理提綱〔主要以牛發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀性和探郎為線索：板書(shū)：身世凄苦——照看老牛——得牛課相助——生疏織女教學(xué)

〔 4.選讀自己特別寵愛(ài)的局部?！撤昼?.在溝通中進(jìn)一步生疏故事，為進(jìn)一步感悟及復(fù)述做預(yù)備。師：同學(xué)們，我們生疏了這篇文章，了解了〔出示課6〕復(fù)述時(shí)應(yīng)留意：首先了解故事內(nèi)容；復(fù)述時(shí)盡量口語(yǔ)化；復(fù)述盡量簡(jiǎn)化描述，只把重要內(nèi)容突出即可，文章略寫局部可以省略或簡(jiǎn)化。生練習(xí)復(fù)述，師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。師總結(jié)：同學(xué)們，我們的復(fù)述做得很好，看來(lái)我們把握了復(fù)述的要點(diǎn)。期望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多練習(xí)。課堂小〔7〕結(jié)及拓

展延長(zhǎng)

默寫生字詞。

的布置能夯實(shí)根底知〔 〕分鐘 2.連續(xù)閱讀課文了解牛郎織女是怎樣的人識(shí)同時(shí)為下節(jié)課做準(zhǔn)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】一、以下字音和字形完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A嫂〔sǒu〕子牛郎〔liáng〕B好歹〔dǎi〕釀〔niàng〕酒C瞌〔qù〕睡 拘〔jū〕束 D懇切〔gěn〕篩〔shī〕子二、讀拼音寫字詞。我偷偷去óuǒn〔 ，遭到了diēnán〔 〕的。三、仿寫詞語(yǔ)。五一十〔帶數(shù)字〕 干干凈凈〔AABB〕 【答案】【答案】一、B二、1.游泳爹娘三、五光十色五顏六色明明白白清清楚楚目標(biāo)預(yù)備導(dǎo)入〔 鐘

其次課時(shí)制造幸福的道理課件教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖〔出示課件10〕復(fù)習(xí)生字詞。再次邀請(qǐng)同學(xué)復(fù)述課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容?！渤鍪菊n件11〕

【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}提得較大，便于學(xué)多么奇特的想象，多么奇特的生活！牛生大膽思維、主動(dòng)郎真幸運(yùn)，他是多令人艷羨哇！怎么，為什探究，要求教師的課 么只有他能有這奇遇呢？教學(xué) 〔把神話顏色去掉，我們會(huì)覺(jué)察，神話〔 〕分鐘 故事確實(shí)很大程度上是人們現(xiàn)實(shí)愿望的反映。換個(gè)角度提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生去覺(jué)察藏在神〕帶著問(wèn)題閱讀，提示學(xué)生做批注，以便溝通。溝通。老牛和織女為什么如此青睞牛郎？〔12〕〔引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)牛郎的段落，體會(huì)對(duì)牛郎的動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫，從中感〕①牛郎勤勞。第三自然段、第八自然段有集中表達(dá)。②牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。③牛郎格外樂(lè)觀豁達(dá)。爹娘都死了、兄嫂不寵愛(ài)、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，對(duì)牛照看周到，打柴、。種莊稼來(lái)安家。小結(jié)：勤勞、關(guān)心他人、樂(lè)觀，這些優(yōu)秀品質(zhì)使牛郎不僅贏得了老牛的傾力相助，還贏得了織女的芳心。〔板書(shū)：心地和藹吃苦耐勞〕織女是個(gè)怎樣的人？〔出示課件13〕師：我們可以先在文中找到關(guān)于織女的描寫，再進(jìn)展總結(jié)。生總結(jié)：織女是個(gè)和藹的、追求自由的人。〔板書(shū)：心靈手巧渴望自由〕請(qǐng)就你感受最深的一方面，用語(yǔ)錄體〔14〕預(yù)設(shè)：“幫助別人就是幫助自己，關(guān)愛(ài)別人就“真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)必定能換來(lái)真誠(chéng)的愛(ài)“幸福奇特的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來(lái)“不怨天不尤人，勤勞才能轉(zhuǎn)變命運(yùn)……〔 分鐘

三、拓展活動(dòng)，自選其一頌，請(qǐng)愛(ài)好古詩(shī)詞的你背誦這首詞：鵲橋仙【宋】秦觀

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，能擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加他們學(xué)金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間很多。兩情假設(shè)是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。民間流傳著不少美麗的傳奇，擅長(zhǎng)講《孟姜女搜集有關(guān)星空的圖片、文字等資料，找一找天河、牽牛星、織女星。【板書(shū)設(shè)計(jì)】牛郎織女〔一〕身世凄苦——照看老?！门Ｏ嘀杩椗鍟?shū)內(nèi)容 牛郎 心地和藹吃苦耐勞織女 心靈手巧渴望自由課堂作業(yè)設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】一、給生字組詞。爹〔〕紗〔〕挨〔〕爺〔〕炒〔〕抬〔〕二、依據(jù)意思寫詞語(yǔ)。形容格外留戀，舍不得離開(kāi)〔 〕比方表達(dá)從頭到尾，原原本本，沒(méi)有遺漏〔 〕形容人快活開(kāi)心的樣子〔 三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道，牛郎是個(gè) 的人，織女是個(gè) 的人。【答案】一、爹娘 紗衣 爺爺 炒菜 抬頭二、1.戀戀不舍 2.一五一十 3.眉開(kāi)眼笑三、勤勞、和藹 和藹，心靈手巧，寵愛(ài)自由教學(xué)反思這篇文章是《牛郎織女》故事的節(jié)選，主要介紹了牛郎和織女這兩個(gè)人物。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)展朗讀，在朗讀過(guò)程中通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握人物形象，收到良好的效果。在教學(xué)過(guò)程中，我留意對(duì)學(xué)生自學(xué)力量的培育。我通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，在閱讀中解決問(wèn)題，使學(xué)生的自學(xué)力量得到培育。美中缺乏的是，我對(duì)于個(gè)別同學(xué)的關(guān)注不夠，致使個(gè)別同學(xué)的根底不夠扎實(shí)，在今后的教學(xué)中期望有所改進(jìn)。備課素材備課素材【教材分析】牛郎星：又叫“牽牛星”或“大將軍”，排名全天第十二的光明恒星，白色。牛郎星：又叫“牽牛星”或“大將軍”，排名全天第十二的光明恒星，白色。在星空觀測(cè)中，它是夏季大三角中的一角。它和天鷹座β、γ織女星。牛郎織女是很古老的中國(guó)神話故事，也來(lái)源于兩個(gè)星辰。牛郎星是屬天鷹星座，織女星是屬天琴星座。織女星：是天琴座中最光明的恒星，在夜空中排名第五，是北半球其次光明的恒星，僅次于大角星。它與大角星及天狼星一樣，是格外靠近地球的恒星，25.3郎織女”神話中，織女為天帝孫女，故亦稱天孫。果一段長(zhǎng)城被哭倒，孟姜女最終看到了丈夫，不過(guò)他已經(jīng)被殘暴的秦始皇害死了。光下翩翩起舞。傘借給了白蛇，并相互產(chǎn)生傾慕之心，最終結(jié)為夫婦。后來(lái)許仙去金山寺上香，法海老和尚許仙和白娘子以及他們的孩子幸福地生活在了一起。根底積存大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。根底積存大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。他和哥哥sǎozi〔 〕坐在同yíliàng〔 〕車?yán)铮终f(shuō)又笑，快活極了。我們這yíbèi〔 〕的人里，消滅了很多有志之士。這個(gè)hǎnjiàn〔 〕盛況，吸引了很多人。二、選詞填空。勞累 勞作他〔 〕一天很〔 ，所以吃完飯就抓緊休息了親熱 親切她〔 〕地抱住教師，感謝教師這么多年來(lái)的〔 〕教育。三、按要求完成句子。牛似乎全了解，沒(méi)說(shuō)話，眉開(kāi)眼笑的，他也就滿足了〔用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句〕他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？〔改為陳述句〕閱讀力量大提升閱讀力量大提升四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇文章介紹了 和 的故事，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì) 和 的向往和追求。五、重點(diǎn)段落品析。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟它親切；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起他呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏每天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬每天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也清掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒適，自己也舒適。寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。親切——〔 〕 干凈——〔 〕對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A中心句，總領(lǐng)全段。 B過(guò)渡句，承上啟下。從選文中，我們可以看出牛郎是個(gè) 的人。思維創(chuàng)大拓展六、假設(shè)你是那頭老牛，受到牛