部編版小學語文五年級上冊期末句子練習真題檢測卷(含答案)

部編版小學語文五年級上冊期末句子練習真題檢測卷一．語言表達〔15小題〕1．〔2023秋?巴林左旗期末〕寫一寫。讀例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，任選一句仿寫。例：

夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。①小明在語文課上睡著了。②妹妹在游樂場玩。請你任意寫一種事物，用比照的手法描述它，突出它的特點。2．〔2023秋?寒亭區(qū)期末〕按要求完成句子練習。每個小學生都應當上課認真聽講的好習慣?！残薷牟【洹场哺臑檗D(zhuǎn)述句〕把“早晨，陽光照在清亮的小河上”這個畫面寫具體?！膊簧儆?5字〕照樣子，寫出句子的主要意思。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。〔廉頗對藺相如不服氣?！硵橙讼敕皆O法破壞地道，大家就在洞口預備著土和沙，用來滅火。在“孑口”上裝上吊板，不讓毒氣往里透。應付水攻，就把地道跟枯井連起來。3．〔2023秋?楚雄州期末〕按要求寫句子。圓明園的消滅是中國文化史上巨大的損失。〔改成雙重否認句〕鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！卜聦懸粋€比方句〕用“雖然……但是……”寫一個句子。4．〔2023秋?臨湘市期中〕按要求完成句子練習。避著廉將軍，我們趙國啊！〔用加點的詞語寫一個句子〕海力布把消息告知了鄉(xiāng)親們?！矓U寫句子，至少兩處〕藺相如對秦王說〔改為第三人稱轉(zhuǎn)述句〕 21依據(jù)意思寫出課文中的句子。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。閑適得意：5．〔2023秋?渝中區(qū)期末〕詞句運用。用以下詞語各寫一句話。望眼欲穿：盼星星盼月亮：寫一句話，表達自己成長中的生疏和感受。那一刻，寫一句話，用具體情景表現(xiàn)“同心協(xié)力”的意思。寫一句話，用比照的方法描寫“蠟燭”的特點。6．〔2023秋?奉節(jié)縣期末〕按要求寫句子。張家界的索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。縮句：我們不能遺忘教師的諄諄教育。改為反問句：蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動。〔用修改符號修改病句〕空間格外低矮，低矮得使人感到壓抑。〔仿寫一處環(huán)境〕秋?揚州期末〕按要求寫句子。聽著那好玩的故事，情不自禁地笑起來。〔在原句上修改病句〕太陽 離我們很遠很遠， 它和我們的關(guān)系格外親熱?！蔡钸m宜的關(guān)聯(lián)詞〕秋?興仁市校級期中〕句式訓練①圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。〔改成反問句〕②父親糊的萬花筒是我童年最貴重的回憶。〔縮句〕③下課了，同學們一窩蜂似的間續(xù)走出教室?！残薷牟【洹尝馨徒鹫f：“我愛月夜，但我也愛星天?！薄哺霓D(zhuǎn)述句〕⑤眼前是一條清亮的小河。〔把句子內(nèi)容描述具體〕9．〔2023秋?沁縣期中〕按要求完成句子練習。海力布對龍王說：“請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！薄哺臑檗D(zhuǎn)述句〕圓明園中，金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣。〔用加點詞寫一句話〕她寵愛人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她寵愛；逗著兄妹倆玩，她寵愛；看門前小溪的水活潑地流過去，她寵愛；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她寵愛。〔仿寫句子〕我寵愛家鄉(xiāng)的風光： 我寵愛； 我寵愛； 我寵愛； ，我寵愛。給下面的句子加上恰當?shù)臉它c符號。這些干部 農(nóng)民秀才獄吏商人和錢糧師爺 就是我敬重的先生10．〔2023秋?榕城區(qū)期中〕按要求改寫句子。，流響出疏桐?！舶言娋溲a充完整〕半百滿頭發(fā)的張爺爺?shù)募缟像W著一個胖乎乎的男孩。〔縮句〕他著沉重的腳步快速地往前走。〔修改病句〕桂花被風吹落。桂花的香味就會隨之變淡?！灿藐P(guān)聯(lián)詞把句子連起來〕隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個油布棚?！哺臑橹笔鼍洹惩膮f(xié)力〔把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來〕11．〔2023秋?定南縣期中〕句子萬花筒。桂花開了，很遠的地方就能聞到香味?！哺目浯缶洹程A相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”〔改為轉(zhuǎn)述句〕鴕鳥奔馳的最大速度是七十千米每小時。〔寫句子，用上列數(shù)字的說明方法〕12．〔2023秋?巴南區(qū)期末〕按要求完成各題。請給下面的句子加上適宜的標點。A.桃樹杏樹梨樹你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒山果子都熟了 榛子野棗山里紅山葡萄說也說不完用具體的情景表現(xiàn)成語“水泄不通”的意思。依據(jù)加點詞語的不同意思寫句子。．：①用布包起來的包。②比方某種負擔。①②依據(jù)提示，請把一個畫面寫具體。廣場上，菊花盛開。13．〔2023秋?江門期中〕我能按要求改寫句子。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？〔改成陳述句〕冀中人民在寬闊平原的地底下挖了不計其數(shù)的地道?！部s句〕〔2〕請把“喋喋不休”這個成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來?！?〕前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。〔換一種說法，意思不變〕14．〔2023秋?靈臺縣期中〕按要求寫句子。〔用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話〕我常常想起家鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂“和那搖落的陣陣桂花雨。〔縮句〕依據(jù)“驕傲“的不同意思寫句子。①自以為了不起：②驕傲：把成語“認真致志”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。15．〔2023秋?望都縣期中〕按要求完成句子練習。海力布舍己為人的精神值得我們學習?！灿梅磫栒Z氣改寫句子〕藺相如對秦王說“假設您不同意，我就跟您同歸于盡“〔改為轉(zhuǎn)述句〕鴕鳥奔馳的最大速度約72千米每小時?！矊懸粋€句子，用上例句中的說明方法〕通過學習，使我懂得了很多道理?！残薷牟【洹彻鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里?！舱諛幼?，一個連續(xù)運用多個動詞的句子〕參考答案與試題解析一．語言表達〔15小題〕【解答】〔1〕①小明在語文課上睡著了，他睡得那樣香，臉上還掛著甜甜的微笑，連教師走到他身旁都沒有聽見。②妹妹在秋千上蕩來蕩去，在旋轉(zhuǎn)木馬上歡聲笑語，在一個個氣泡中映出她得意的容顏。〔2〕考察了仿寫句子。使用比照的手法突出所要描寫的事物即可。將其與一種事物或者多種事物進展比較。如：冬，它沒有春的明媚，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她所獨有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。21故答案為：①小明在語文課上睡著了，他睡得那樣香，臉上還掛著甜甜的微笑，連教師走到他身旁都沒有聽見。冬，它沒有春的明媚，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她所獨有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)?！窘獯稹俊?〕考察了修改病句。成分殘缺，在“應當”后加上“養(yǎng)成”?？疾炝烁膶懢渥?。刪去冒號、引號，將“我”改為“他”。考察了擴句。結(jié)合所給句子進展合理的想象，將句子中描繪的畫面寫具體?？疾炝司淞x。通過閱讀可知，句中主要描寫了大家阻擋敵人破壞地道。故答案為：每個小學生都應當養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。海力布急得掉下了眼淚，說他可以宣誓，他說的話千真萬確。早晨，太陽升起來了，陽光照在清亮的小河上，河面上波光粼粼，秀麗極了。大家阻擋敵人破壞地道?！窘獯稹俊?〕改為雙重否認句，添加“不能不說”。例句是比方句，仿寫時留意。雖然……但是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，造句時留意。故答案為：圓明園的消滅不能不說是中國文化史上巨大的損失。天上的月亮像大圓盤。雖然天氣嚴寒，但是同學們照舊堅持熬煉。【解答】〔1〕考察了造句。仿按例句用“之所以……為的是……”寫句子，如：我之所以忍氣吞聲不反對，為的是不傷大家的和氣?？疾炝藬U句。給“海力布”加上修飾詞“舍身救人的”，給“鄉(xiāng)親們”加上“全村的”。考察了改寫句子。把冒號改為逗號，引號去掉王”，如：藺相如對秦王說，他知道哄騙了秦王是死罪，秦王可以殺了他，但請秦王好好考慮他的話?？疾炝司渥臃g?！疤齑髌渖n，地履其黃?！背鲎粤簡⒊摹渡倌曛袊f》，意思是：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地?？疾炝饲榫皩懺挕！伴e適得意”形容安閑舒適，得意其樂的樣子。用具體情景描述“閑適得意”的情景，如：小明的數(shù)學口算力量特別強，別人還在那里冥思苦想地算題，小明已經(jīng)做完，只見他坐在椅子上，吹著小口哨，好閑適滿足啊！故答案為：我之所以忍氣吞聲不反對，為的是不傷大家的和氣。舍身救人的海力布把消息告知了全村的鄉(xiāng)親們。藺相如對秦王說，他知道哄騙了秦王是死罪，秦王可以殺了他，但請秦王好好考慮他的話。天戴其蒼，地履其黃。小明的數(shù)學口算力量特別強，別人還在那里冥思苦想地算題，小明早已經(jīng)做完，只見他坐在椅子上，吹著小口哨，好閑適滿足??！【解答】〔1〕用所給的詞語各寫一句話。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了。形容期望、惦念的迫切。依據(jù)詞義，可造句為：公交車久候不來，真是讓人望眼欲穿。盼星星盼月亮：是一句俗語，意思是形容期望的心情格外急迫。依據(jù)詞義，可造句為：我盼星星盼月亮，媽媽最終帶我去旅游了。：如：那一刻，望著媽媽鬢角的白發(fā)，我第一次心酸地哭了。用具體情景表現(xiàn)“同心協(xié)力”的意思。結(jié)合尋常的積存，按要求可寫話為：大掃除開頭了，小麗抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮擺桌椅，大家齊心協(xié)力，不一會兒，教室就變得窗明幾凈了。用比照的方法描寫“蠟燭”的特點。結(jié)合生活實際和尋常的積存，此題可寫話為：蠟燭的光雖不如電燈的光光明，它卻是燃盡了自己的生命換來的。故答案為：公交車久候不來，真是讓人望眼欲穿；我盼星星盼月亮，媽媽最終帶我去旅游了；望著媽媽鬢角的白發(fā)，我第一次心酸地哭了；大掃除開頭了，小麗抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮擺桌椅，大家齊心協(xié)力，不一會兒，教室就變得窗明幾凈了；蠟燭的光雖不如電燈的光光明，它卻是燃盡了自己的生命換來的?！窘獯稹俊?〕考察了縮句。去掉修飾詞“張家界的”“一個從深山中蹦跳而出的”。改為反問句。把“不能”改為“能”，前面加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號?？疾煨薷牟【洹４钆洳划?，將“感動”改為“學習”?？疾炀渥臃聦?。例句是環(huán)境描寫，同時要把自身的感受寫清楚。故答案為：索溪像野孩子。我們怎么能遺忘教師的諄諄教育呢？蘭蘭助人為樂的精神值得大家學習。內(nèi)洞大得格外，仿佛置身于人民大會堂。【解答】〔1〕考察了修改病句。成分殘缺，可以在開頭加“我”。〔2〕考察了關(guān)聯(lián)詞語。“太陽離我們很遠很遠”與“它和我們的關(guān)系格外親熱”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填“雖然......但是 ”。故答案為：我聽著那好玩的故事，情不自禁地笑起來。雖然但是?！窘獯稹竣?否認為確定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號改成問號。②考察了縮句。去掉修飾語保存主干即可。③考察了修改病句?！耙桓C蜂似的”和“間續(xù)”前后沖突，去掉一個即可。④考察了改寫轉(zhuǎn)述句。將反問句中確實定詞改為否認詞，或?qū)⒎裾J詞改為確定詞。〔有不去不，沒不加不?！橙缓髮⒎磫柧渲械姆磫栒Z氣詞〔怎、怎么、莫非等〕去掉。最終將句末的疑問助詞〔呢、嗎等〕去掉，問號改為句號。⑤考察了擴寫句子。依據(jù)題目給的條件，把句子內(nèi)容描述具體即可。故答案為：①莫非圓明園不是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？②萬花筒是我的回憶。③下課了，同學們一窩蜂似的走出教室。④巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。⑤眼前是一條清亮的小河，站在河邊往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一條條小魚在河里愉快得游來游去。三五一群的大人在河里洗衣服，幾個大孩子在河邊的石頭下摸螃蟹，多么愉快呀！〔1〕考察轉(zhuǎn)述句的改寫。先改標點改冒號為逗號，刪掉前后引號。然后改人稱，假設說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他〔她〕”或“他〔她〕們”；檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不行少?？疾炝藢懢渥?。用加點詞寫一句通順的話即可?？疾炝朔聦懢渥?。留意句式與例句盡量保持高度全都?？疾炝藰它c符號。并列關(guān)系詞語之間用頓號，句子中間停頓用逗號，句子說完用句號。故答案為：海力布對龍王說，請龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他。一望無際的草原上，有成群的牛羊，也有圓圓的蒙古包。一望無際的稻田 清亮見底的小河 高高的大山 耕田的老牛；、、、、，。【解答】〔1〕出自唐代虞世南的《蟬》。考察了縮句。保存主干，去掉枝葉，故答案為：爺爺馱著男孩?？疾炝诵薷牟【?。原句的問題在于“邁著沉重的腳步”和“快速地往前走”前后沖突，因此可以修改為：他邁著沉重的腳步往前走。21考察了關(guān)聯(lián)詞。前后兩句話可以用表示假設關(guān)系或者表示條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞來連接。如“假設……就……”或“一旦……就……”等，要保證句子的通順?？疾炝宿D(zhuǎn)述句改直述句。留意標點符號和人稱的變化。應改為：隊長說：“我是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個油布棚。”考察了情景寫話。把“同心協(xié)力”用具體的情景表達出來，如拔河競賽、螞蟻搬運食物等需要大家齊心協(xié)力的場景。故答案為：垂緌飲清露；爺爺馱著男孩。他邁著沉重的腳步往前走。桂花一旦被風吹落，香味就會隨之變淡。隊長說：“我是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個油布棚?！卑魏痈傎愰_頭了。我們心往一處想，勁往一處使，個個磨紅了雙手，憋紅了臉，最終戰(zhàn)勝了對手。【解答】〔1〕考察改寫夸大句。為了表達猛烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸大。此題將很遠的地方夸大成“十里之外”即可。考察轉(zhuǎn)述句的改寫，先改標點改冒號為逗號，刪掉前后引號。然后改人稱，假設說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他〔她〕”或“他〔她〕們”；檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不行少?？疾炝苏f明方法。依據(jù)題目要求寫一個含有列數(shù)字說明方法的句子即可。故答案為：桂花開了，十里之外都能聞到香味。藺相如對秦王說，這塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。一只青蛙每天大約可以吃八十只害蟲。【解答】〔1〕考察標點符號的使用。A句中，“桃樹”“杏樹”“梨樹”之間是并列B句中“榛子”“野棗”“山里紅”“山葡萄”之間是并列詞語，它們之間用頓號，“說也說不完”前面表示事物列舉的省略，用省略號，句末用句號。考察了學生對詞語的理解與辨析，需要尋常生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積存，多總結(jié)。水泄不通：比方擁擠或包圍得格外嚴密。此題考察了造句。①“包袱”意為用布包起來的包時造句：媽媽給我預備了一包袱吃的，讓我在路上吃。②“包袱”意為某種負擔時造句：你不要有心理包袱，這件事確定會順當進展下去的?？疾炝藬U句。先了解句子的意思，再調(diào)動多種感官，把看到的、聽到的、觸到的等作細致的描寫即可。例如：廣場上，各種各樣的菊花競相開放，有的揚著臉蛋，似乎在和太陽公公打招呼；有的垂著頭，似乎大方了似的；還有的在微風的吹拂下頻頻點頭，似乎在向人們致意。故答案為：〔1〕A.B.秋天，山果子都熟了。榛子、野棗、山里紅、山葡萄……說也說不完。馬上要過年了，家家戶戶都要采買年貨，不管是集市上，還是菜市場里，都擠滿了買年貨的人，大家摩肩接踵，人與人之間連根針都插不進去。①媽媽給我預備了一包袱吃的，讓我在路上吃。 ②你不要有心理包袱，這件事確定會順當進展下去的。廣場上，各種各樣的菊花競相開放。有的揚著臉蛋，似乎在和太陽公公打招呼；有的垂著頭，似乎大方了似的；還有的在微風的吹拂下頻頻點頭，似乎在向人們致意。【解答】〔1〕考察了反問句改陳述句。將反問句中確實定詞改為否認詞，或?qū)⒎裾J詞改為確定詞?！灿胁蝗ゲ?，沒不加不。〕然后將反問句中的反問語氣詞〔怎、怎么、難道等〕去掉。最終將句末的疑問助詞〔呢、嗎等〕去掉，問號改為句號。考察了縮句。去掉修飾詞留下主干即可。考察了情景寫話。依據(jù)題目要求，結(jié)合生活中的場景，組織語言描述出來即可?？疾炝穗p重否認句改陳述句。去掉雙重否認詞，檢查句子是否通順合理即可。故答案為：牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起它。冀中人民挖了地道。媽媽一邊幫弟弟整理書桌，一邊喋喋不