2023學(xué)年下學(xué)期高一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年下學(xué)期高?一語(yǔ)文教師?期末工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任高一?7、8兩個(gè)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作，語(yǔ)?文教研組長(zhǎng)?。本學(xué)期完?成必修3、?必修4的教?學(xué)任務(wù)，盡?管時(shí)間緊任?務(wù)重，在周?密的計(jì)劃下?，還是保證?了每周一節(jié)?閱讀課，兩?周一次作文?課，安排好?復(fù)習(xí)時(shí)間，?比較從容。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?教學(xué)方面?.學(xué)好教材?，用好教材?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?四個(gè)字“要?死要活”，?學(xué)生總是抱?怨語(yǔ)文課本?對(duì)考試來(lái)說(shuō)?沒(méi)用，這種?想法是非常?不對(duì)的。教?材是一個(gè)載?體，它包含?了高考說(shuō)明?中的所有基?礎(chǔ)考點(diǎn)，熟?練掌握教材?就能掌握基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本能力；教?材又是一個(gè)?跳板，只有?從教材中拓?展、生發(fā)，?就能夠達(dá)到?舉一反三、?___的目?的。而高考?試題正是源?于教材而又?高于教材的?，用好課本?我們就能夠?以不變應(yīng)萬(wàn)?變。高一高?二學(xué)好課本?是高三拓展?的基礎(chǔ)，背?誦、默寫(xiě)、?翻譯放在平?時(shí)或課前五?分鐘，每節(jié)?課都堅(jiān)持，?效果是明顯?的。.激?發(fā)興趣，提?高質(zhì)量。?時(shí)間緊，學(xué)?生才能真正?體會(huì)到學(xué)習(xí)?的緊迫性和?肩負(fù)的責(zé)任?感。擺在我?們面前的就?是如何上好?每一節(jié)課，?讓學(xué)生在每?一節(jié)課都有?收獲。這就?需要激發(fā)學(xué)?生的興趣，?但是激發(fā)興?趣絕不是一?個(gè)故事或者?笑料就足夠?的。平時(shí)與?生活與社會(huì)?有關(guān)的話題?，拿到語(yǔ)文?課堂都是素?材。注重課?本知識(shí)點(diǎn)與?高考的聯(lián)系?，讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到它的重?要；注重知?識(shí)點(diǎn)之間的?關(guān)聯(lián)和變通?，讓學(xué)生“?窺一斑而見(jiàn)?全豹”。通?過(guò)這些，讓?學(xué)生明白知?識(shí)不是表面?上的，也不?是僵化的，?要在使用中?掌握知識(shí)，?在理解中拓?展知識(shí)。不?僅是課堂上?的，還有生?活中的。興?趣的另一個(gè)?方面主是堅(jiān)?持創(chuàng)作，從?課文仿寫(xiě)，?征求對(duì)聯(lián)，?讀書(shū)心得，?課堂記實(shí)不?同方面讓學(xué)?生動(dòng)手寫(xiě)作?，激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣和寫(xiě)作?極積性。?3.抓好常?規(guī)，注重積?累。由于?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?多，分散廣?，再加上記?憶的遺忘性?，就要求我?們注意多積?累，做好基?礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)?題的分類整?理，為高考?的最后沖刺?夯實(shí)基礎(chǔ)。?在落實(shí)上要?加強(qiáng)課前練?習(xí)，從字音?字形成語(yǔ)標(biāo)?點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞?鑒賞和名句?默寫(xiě)上做好?，即對(duì)學(xué)生?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握和?能力的培養(yǎng)?起到警示作?用，又能夠?將理論與實(shí)?際相結(jié)合。?特別是教?材的復(fù)習(xí)，?要在原有的?基礎(chǔ)上引導(dǎo)?學(xué)生有所突?破，對(duì)不同?類型的知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行梳理?和歸納。如?文言文教學(xué)?，不僅是用?法和現(xiàn)象，?要在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行有規(guī)?律的歸納總?結(jié)，從而形?成一個(gè)有效?的知識(shí)系統(tǒng)?，這樣才能?彌補(bǔ)原有的?知識(shí)缺陷，?掌握復(fù)習(xí)的?重難點(diǎn)，從?而有效的達(dá)?到復(fù)習(xí)的目?的。4.?復(fù)習(xí)課優(yōu)?化訓(xùn)練，講?評(píng)課舉一返?三。新課?與練習(xí)同時(shí)?進(jìn)行，用好?《學(xué)習(xí)指導(dǎo)?》和活頁(yè)練?習(xí)，要將學(xué)?生掌握的知?識(shí)運(yùn)用到實(shí)?際做題中去?，就要精選?試題，主要?選擇那些有?針對(duì)性、典?型性、創(chuàng)新?性的試題，?同時(shí)試題要?緊密結(jié)合考?說(shuō)明。在講?評(píng)試卷時(shí)，?也要做到目?的明確、重?難點(diǎn)突出，?要結(jié)合考綱?分析出題的?類型、方向?和趨勢(shì)，甚?至明白命題?者的考查意?圖。這樣也?能增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)考試的認(rèn)?識(shí)。同時(shí)，?還要講究解?題策略和方?法，引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合答案?分析主觀題?的答題步驟?、術(shù)語(yǔ)和得?分要點(diǎn)，全?面提高學(xué)生?的階梯能力?，最大限度?的避免失分?。對(duì)于錯(cuò)誤?一定要分析?原因，做到?借鑒和學(xué)習(xí)?。也可以根?據(jù)具體的提?醒適當(dāng)拓展?，將那些同?類但不同問(wèn)?法的試題集?中歸納。?5.學(xué)情分?析很重要，?對(duì)癥下藥少?不了。通?過(guò)月考和期?中考試，來(lái)?檢查我們?cè)?教與學(xué)上的?不足和暴露?出來(lái)的問(wèn)題?，對(duì)于這些?，我們及時(shí)?進(jìn)行學(xué)情分?析找準(zhǔn)具體?環(huán)節(jié)，然后?有針對(duì)性的?去解決問(wèn)題?，從而達(dá)到?穩(wěn)步提高的?目的。同時(shí)?，更多的是?要在課堂上?___學(xué)生?的反應(yīng)以及?課后學(xué)生的?作業(yè)上發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題。這樣?多管齊下，?最大限度的?保證教學(xué)工?作的順利進(jìn)?行。二、?教研組工作?每周一下?午堅(jiān)持常規(guī)?教研活動(dòng)，?做好記錄，?督促各項(xiàng)工?作順利進(jìn)行?。、安排?月考和期中?考試的出題?，評(píng)卷工作?、___?—__月，?___教育?藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?，語(yǔ)文組承?擔(dān)三項(xiàng)任務(wù)?校園劇、朗?誦和“陽(yáng)光?下成長(zhǎng)”征?文，目前順?利完成。?3、配合學(xué)?校完成“一?師一優(yōu)課，?一課一名師?”的推薦工?作。4、?安排“網(wǎng)上?作文大賽”?工作。5?、篩選和推?薦教育信息?優(yōu)質(zhì)課人員?。6、著?手校本教研?的編定工作?，分工和標(biāo)?準(zhǔn)制定，前?期利用假期?編寫(xiě)好必修?5的內(nèi)容，?爭(zhēng)取下學(xué)期?交付使用。?三、其他?工作本學(xué)?期時(shí)間短，?任務(wù)重，既?要安排教研?組工作和語(yǔ)?文教學(xué)工作?，又要協(xié)調(diào)?其他多方面?工作，協(xié)助?學(xué)校其他工?作順利進(jìn)行?、__月?開(kāi)學(xué)，參與?高一年級(jí)春?節(jié)“讀書(shū)征?文”活動(dòng)評(píng)?比工作,評(píng)?出一、二、?三等獎(jiǎng)，推?薦優(yōu)秀作品?給?？臀?學(xué)社。、?__月為高?三學(xué)生做講?座一次；?___、_?_月，帶一?八學(xué)生楊佩?佩，參加關(guān)?工委___?的演講比賽?，主題是“?真善美伴我?行”，獲三?等獎(jiǎng)。4?、參加減災(zāi)?防災(zāi)志愿者?活動(dòng)一次并?寫(xiě)了新聞稿?。5、參?加中招招生?工作6、?利用周末參?加培訓(xùn)一次?7、本學(xué)