2023年教學年終工作總結(jié)范文

第30頁共30頁2023年?教學年終工?作總結(jié)范文?作為音樂?教師，有著?強烈的事業(yè)?心和工作責?任感。做到?愛校如家，?愛生如子，?全心全意搞?好教學，管?教管導，言?傳身教，教?書育人，嚴?格遵循教師?職業(yè)道德。?現(xiàn)將這一學?期的教學工?作總結(jié)如下?，以便今后?更好地開展?工作，彌補?不足，精益?求精。一?、課堂教學?：堅持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?、愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學?生對美的愛?好與追求。?注重以學生?為主體，讓?學生在愉快?的音樂實踐?活動(聽、?看、唱，討?論、聯(lián)想、?想象及律動?)中，主動?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂。初中的?音樂欣賞課?還加入了一?項讓學生自?己介紹音樂?，表達自己?藝術(shù)見解的?實踐活動，?這也使學生?的能力得到?了鍛煉。?不足之處是?側(cè)重了情感?、興趣的培?養(yǎng)，稍微忽?略了對初中?學生樂理知?識的傳授。?畢竟三者是?相互作用、?相互促進的?。掌握了樂?理知識才能?更深層次地?感受、理解?音樂。二?、課堂管理?：為了使?學生能輕松?、愉快地上?音樂課，多?用鼓勵的方?式使學生表?現(xiàn)出良好的?品質(zhì)。努力?做到用好的?設(shè)計抓住學?生的注意力?。對于破壞?課堂秩序的?行為也進行?了善意的批?評與糾正。?不足：對?于學生的一?些擾亂課堂?的行為批評?力度不夠。?總以為學生?不是惡意，?只是不成熟?的表現(xiàn)。所?以給他們的?環(huán)境較為寬?松。致使他?們不能真正?認識到自己?的錯誤而有?恃無恐。因?此，今后應(yīng)?特別注意賞?罰分明、把?握尺度。特?別是對于坐?在沒有桌子?、講臺的教?室中的一群?群倍有優(yōu)越?感的中學生?。還有，幽?默力量運用?不夠。三?、探索靈活?多樣的教學?形式在教?學形式方面?我認真地進?行了探索，?通過這些形?式，活躍了?課堂氣氛，?提高了學生?的學習興趣?。(1)?、創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)學生?學習興趣。?《新課標?》指導下的?教材活動性?強，我充分?利用教材，?精心創(chuàng)設(shè)學?生熟悉的情?境，激發(fā)學?生學習的興?趣。(2?)、緊密聯(lián)?系生活實際?。音樂源?于生活。在?教學中，我?緊密聯(lián)系學?生的生活實?際，在現(xiàn)實?世界中尋找?音樂題材，?讓教學貼近?生活，讓學?生在生活中?聽到音樂，?感受到音樂?。(3)?、開展實踐?活動，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?素質(zhì)。"?現(xiàn)代教育理?論主張讓學?生動手去"?做"科學，?而不是用耳?朵"聽"科?學。留給學?生足夠的時?間和空間，?讓每個學生?都有參與活?動的機會，?使學生在動?手中學習，?在動手中思?維，讓學生?在動手、思?維的過程中?探索、創(chuàng)新?。(4)?、發(fā)揮合作?優(yōu)勢，開發(fā)?學生創(chuàng)新潛?能合作研?討，即在課?堂中學生以?小組形式為?學習群體，?突出學生的?協(xié)作與討論?，充分利用?___的力?量，共同發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題，這?樣有利于學?生的語言表?達能力和創(chuàng)?新素質(zhì)的提?高。重視培?養(yǎng)學生的探?究意識和創(chuàng)?新能力，以?創(chuàng)新求發(fā)展?,進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，堅持"以?人為本，促?進學生全面?發(fā)展，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新能?力"，把"?自主--創(chuàng)?新"課堂教?學模式作為?研究與運用?的重點，努?力實現(xiàn)教學?高質(zhì)量，課?堂高效率。?不足之處?：在教學中?沒有注重與?思想教育相?結(jié)合。在教?學過程中，?我只注重靈?活多樣的教?學形式，而?忽視了結(jié)合?本學科實際?，積極對學?生進行思想?教育。我國?歷史悠久，?在有關(guān)音樂?史的了解中?我注重介紹?中國優(yōu)秀的?古代音樂文?化成就，忽?視了教育學?生熱愛祖國?，增強民族?自豪感與自?信心。四?、考試：?為了音樂考?試不流于老?套、死板，?使學生能更?自然地表現(xiàn)?音樂，表達?自己對音樂?的理解，也?為了讓我對?每位學生有?個基本的了?解，這學期?的音樂考試?我采用了：?讓學生選擇?一種表演方?式，即唱、?奏、舞等來?表現(xiàn)。_?_年教學年?終工作總結(jié)?開頭篇二?帶完___?屆的高三畢?業(yè)班，取得?了可喜的成?績?；厥捉?年的教學工?作，真是時?間短，壓力?大，任務(wù)重?。為了做好?新一輪的教?學工作，我?對一年的高?三英語教學?工作進行反?思和總結(jié)。?我今年擔?任高三年兩?個班的英語?教學工作，?深感任重道?遠，在深入?分析任課班?學生的現(xiàn)狀?之后，我扎?扎實實地做?了一系列具?體細致的工?作，也取得?了較好的成?效。一、?合理制定復(fù)?習計劃并注?重計劃的落?實與完善?要想搞好高?三英語教學?，沒有合理?的教學和復(fù)?習計劃是不?行的。我對?《高中英語?新課程標準?》和《考試?說明》及歷?年的高考試?題認真研究?，深刻領(lǐng)會?其中的精神?，把握測試?要求，分析?好高考知識?點的考查內(nèi)?容和測試角?度，明確高?考發(fā)展的變?化趨向，制?訂切實有效?的復(fù)習計劃?，并在教學?的過程中不?斷改進和完?善。我從以?下兩個方面?入手幫學生?備考。（?一）立足課?本，精選練?習，鞏固強?化基礎(chǔ)知識?。復(fù)習伊?始，全面重?點復(fù)習高一?高二及高三?上的語言點?，高三下也?不敢懈怠，?快速掃完。?強調(diào)學生掌?握課標詞匯?，并適當擴?大詞匯量的?積累。利用?早讀時間小?測抽查，重?點對語法知?識進行系統(tǒng)?的復(fù)習并輔?之以相應(yīng)的?配套練習材?料，及時講?評；同時_?__學生利?用語境做好?情景交際題?；并讓學生?建立相應(yīng)的?錯題集，減?少錯題再錯?機率，做到?真正掌握所?學知識，靈?活解題，以?不變應(yīng)萬變?。（二）?加強高考題?型的專項訓?練，提高學?生應(yīng)試能力?。聽力、?單項選擇、?完形填空、?閱讀理解、?書面表達的?訓練應(yīng)貫穿?高考復(fù)習的?始終。單?項填空的特?點是：內(nèi)容?覆蓋面廣，?考查范圍包?括中學英語?教學大綱所?有的語法及?詞匯知識：?重點突出，?強調(diào)動詞用?法的考查；?突出語境的?作用，利用?語境間接考?查語言知識?的運用，應(yīng)?引導學生分?析具體的語?言情景，運?用所學的知?識，注意詞?的搭配，詞?語辨析等，?從而找出正?確答案。故?此時的單項?填空的強化?訓練十分必?要，且應(yīng)注?意及時講評?，進行歸納?總結(jié)，并引?導學生加強?探討，設(shè)立?錯題集。尤?其對解題方?法進行重點?講解。我精?選近幾年各?地的高考選?擇題部分給?學生練習，?讓學生熟悉?并掌握高考?主要考查的?重要句型。?聽力：除?了每周二下?午班會課時?間___分?鐘聽力泛聽?，每周六早?讀精聽以外?，周二課堂?穿插精聽。?不斷加強對?學生的集中?訓練和聽力?方法的指導?，熟悉聽力?主要考查的?題型，并通?過對聽力材?料的分析，?學會預(yù)測聽?力內(nèi)容，初?步選出部分?答案和排除?干擾項。?完形填空：?側(cè)重完形填?空方法指導?及訓練。因?為完形填空?主要是測試?學生綜合運?用語言的能?力，所以我?從以下幾個?角度來引導?學生：從慣?用法和固定?搭配的角度?來分析；從?上下文的角?度來分析；?從文章的中?心句、關(guān)鍵?句、關(guān)鍵詞?來分析作者?的觀點和態(tài)?度；從詞匯?的意義和用?法的角度來?分析；從邏?輯推理、常?識等角度來?分析。書?面表達：讓?學生明確高?考書面表達?的五檔評分?標準。盡可?能對學生的?書面表達詳?批詳改，整?理歸納，針?對不同的學?生給予合理?的指導，對?全體學生有?明確的要求?：1)句型?繁簡適度2?）有閃光點?，要有較高?級詞匯和較?復(fù)雜語言結(jié)?構(gòu)3）開門?見山，層次?分明，承上?啟下4）細?讀提示，寫?全要點5）?書面干凈、?整齊、規(guī)范?。（范本）?同時讓學生?背誦范文，?做好語言積?累。閱讀?理解：在整?張卷面中，?閱讀理解是?重中之重，?學生在做閱?讀理解練習?時，一定要?限定時間。?根據(jù)高考試?卷對閱讀理?解一題的要?求，我們限?制在___?分鐘內(nèi)讀完?___篇短?文并完成_?__道小題?的選擇。在?選擇正確答?案時，要充?分利用平常?所學過的閱?讀技巧。如?尋找主題句?，猜詞，推?理，跳讀，?略讀等等獲?取所需要的?信息，并對?照題干，反?復(fù)揣摸作者?意圖及思路?，并要求學?生在每天做?一篇完形填?空或___?-___篇?閱讀理解，?堅持持之以?恒的自我閱?讀訓練，并?及時評講，?學生的閱讀?速度和正確?率也日漸提?高，令我欣?慰。三、?適時模擬，?查漏補缺?我認真分析?歷年來的高?考試卷，在?此基礎(chǔ)上精?心選編幾套?高質(zhì)量的適?應(yīng)性試卷進?行模擬測試?，并在每次?模擬考試后?進行認真講?評，并做好?最后的歸納?工作。我將?學生在以前?所做的試卷?中普遍存在?的錯題進行?分析歸類，?重新編制成?試題，讓學?生再練，我?不厭其煩地?為學生分析?指導錯誤根?源，提高學?生識別錯誤?的能力和語?言領(lǐng)悟能力?。并要求學?生不斷回頭?看以前自己?做過的作業(yè)?和錯題集，?減少錯誤再?現(xiàn)率。四?、心理疏導?，樹立自信?英語教學?質(zhì)量此文來?自優(yōu)秀__?_斐斐,課?件園能否取?得突破，最?終取決于學?生的努力程?度和學習潛?能的發(fā)揮。?對于大多數(shù)?學生來講，?考試制勝的?關(guān)鍵就是要?做到心理穩(wěn)?定、思路清?晰，在心理?、思維、體?力等方面保?持穩(wěn)定，從?容應(yīng)對各種?題目，最終?取得優(yōu)異成?績，享受成?功的喜悅。?因此，從一?進入高三復(fù)?習就應(yīng)注意?學生心里健?康方面的教?育，從生活?上、學習上?關(guān)心學生，?多與學生聊?天、交流，?教給學生自?我調(diào)節(jié)放松?的方法，指?導家長幫考?生營造一個?輕松的家庭?環(huán)境，盡量?幫助學生消?除不良的心?理因素，注?重學生良好?學習習慣的?培養(yǎng)和正確?學習方法的?指導，樹立?起學好英語?的必勝信心?。五、實?施分層次教?學，注重輔?差導優(yōu)，效?果良好針?對學生的現(xiàn)?狀，實施分?層次教學，?因材施教，?對優(yōu)生和差?生分別__?_輔導，讓?優(yōu)生更尖，?讓差生跟得?上。高考成?績證明，這?個措施是有?力的，對高?考總分起很?大的貢獻，?學生基本上?都把真把事?發(fā)揮出來。?本人任教的?班級英語平?均分將近_?__分，全?班只有三個?___分以?下，其中陳?雅彬___?分，是集美?區(qū)理科英語?第一名。這?成績跟其他?兄弟學校比?起來可能遜?色點，但對?我們的這種?生源，我覺?得已經(jīng)不錯?了。仔細?回想，今天?的成功是與?我們在工作?中能結(jié)合我?校教學實情?，切實搞好?___備課?，群策群力?，拼搏巧干?，科學輔導?分不開的，?我希望這次?的反思，能?為今后成功?開展工作提?供借鑒，力?爭使我校的?英語教學質(zhì)?量在下__?_屆的高考?中再創(chuàng)輝煌?。__年?教學年終工?作總結(jié)開頭?篇三本人?能遵守學校?的各項紀律?，團結(jié)同事?，態(tài)度端正?，在自己本?職崗位上敬?業(yè)愛崗，認?真學習，為?人師表，努?力提高自己?的文化素質(zhì)?和專業(yè)水平?，積極參加?學校和組內(nèi)?___的一?切教研教學?活動。教?育教學方面?我聽過這樣?一句話：“?教育如果沒?有情感就好?像是池塘沒?有水一樣。?”我很珍惜?能與高二(?10)、(?11)、(?12)班的?這些孩子共?同成長，共?同進步。當?他們碰到困?難的時候會?想到我，不?管是學習上?的還是生活?上的，我感?到很心慰。?至少在學生?心中我是值?得他們信賴?的。1、?在備課聽課?方面本學期?由于本人沒?有跨年段，?在備課量上?少了很多，?也就能更投?入地去認真?備好每周的?三節(jié)課，當?提前備課遇?到疑問的時?候也可以找?備課組的其?他老師共同?討論、切磋?最后達成共?識。當備課?中發(fā)現(xiàn)課本?的小實驗沒?有現(xiàn)有器材?時可以與實?驗室的老師?一起共同想?辦法解決，?最后勝利完?成實驗，達?到效果。由?于現(xiàn)在的_?__、__?_班都備有?電腦，也就?讓我有了更?多的機會利?用多媒體來?輔助教學，?提高教學質(zhì)?量。另外由?于本學期本?人每周的課?時數(shù)___?節(jié)，就有了?一些空余的?時間去聽其?他老師的課?，不僅在校?內(nèi)聽了高中?部全部物理?老師的課，?而且還在各?校的教學公?開周前往外?校聽課，如?到季延聽了?物理省級學?科帶頭人的?示范課，還?到泉州七中?聽了二節(jié)研?究生開的公?開課，或是?到晉江二中?等兄弟學校?聽課。由于?高中教學內(nèi)?容本人還不?是很熟，聽?課可以使我?在最短的時?候內(nèi)學到一?些高中的教?學教法。這?學期的__?_節(jié)聽課，?是讓我受益?菲淺的__?_節(jié)。以后?我還會一如?既往的向其?他優(yōu)秀教師?取經(jīng)。2?、在教學教?法上在教學?中，我盡量?構(gòu)建一個寬?松的環(huán)境，?讓學生在教?師，___?面前想表現(xiàn)?、敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)，?活躍課堂氣?氛，增加師?生的互動與?交流。盡量?精講，節(jié)省?出時間給學?生精練，讓?學生在課堂?上當場掌握?，一是可以?減輕學生的?課后作業(yè)負?擔，二是可?以促進學生?提高上課效?率，有時效?性。另外適?時的設(shè)計一?些問題讓學?生討論，可?以深化他們?對問題的理?解，并提出?新的問題，?有利于遞進?式教學。?3、在科技?文化藝術(shù)節(jié)?中鼓勵學生?參與到豐富?多彩的科技?文化藝術(shù)節(jié)?中，___?班的，__?_班的，_?__班的在?高中物理知?識問答中分?別榮獲一等?獎、一等獎?、二等獎。?___班的?同學在高中?物理謎語競?猜中榮獲二?等獎，還有?多位同學參?與到水火箭?的制作比賽?中，雖然參?與的這幾位?同學未能獲?獎，但他們?積極參與的?精神是可嘉?的。4、?業(yè)務(wù)學習和?自身成長物?理是一門以?實驗為基礎(chǔ)?的學科，本?學期學校_?__了理化?生青年教師?的實驗技能?比賽，本人?積極參與并?獲得二等獎?，在此次比?賽中，本人?向經(jīng)驗豐富?教師請教，?并學到了很?多實驗操作?過程的細節(jié)?問題，對于?改善以后的?實驗教學起?到了很好的?促進作用，?在自制教學?教具方面也?有了很大的?觸動。以后?本人還會積?極參與到各?類測試中去?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。樹立?終身學習的?理念。在業(yè)?余時間，我?常翻閱《高?考》、《高?中物理教學?參考》等雜?志，利用網(wǎng)?絡(luò)新信息，?嘗試新方法?、吸收新思?想、新經(jīng)驗?、新理論、?不斷的充實?自己，為己?所用。有外?出學習的機?會我一定會?認真學習，?活動后及時?進行總結(jié)，?反思?？?之，本學期?本人順利完?成了高中物?理選修__?_-1的教?學，并從中?學到了很多?，今后還將?繼續(xù)努力!?__-_?_學年第二?學期生物教?師期末工作?總結(jié)___?劍橋?qū)W校孟?雪明本學期?，本人擔任?高一年級1?，2，__?_班和高二?年級的生物?課教學工作?，一學期來?，本人熱愛?本職工作，?認真學習新?的教育理論?，從各方面?嚴格要求自?己，形成了?比較完善的?知識結(jié)構(gòu);?并且在教學?中嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?進步，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟。現(xiàn)將本?學期的教育?教學工作情?況總結(jié)如下?：一、思?想政治方面?這一學期，?在教育教學?工作中，我?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，教書?育人，為人?師表，根據(jù)?素質(zhì)教育的?要求和高中?新課程改革?的三維目標?，確立“以?學生為主體?”，“以培?養(yǎng)學生主動?發(fā)展”為中?心的教學思?想，重視學?生的個性發(fā)?展，重視激?發(fā)學生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學生的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。在思?想上，我嚴?于律己，熱?愛教育事業(yè)?，積極參加?學校的各種?會議和培訓?學習，認真?領(lǐng)會每一次?的會議精神?，并且做好?記錄，從中?吸取新的教?育理論，新?的教育觀念?，新的教學?方法，再加?以總結(jié)，形?成自己獨特?的教育教學?模式。二?、教育教學?方面在教育?教學方面，?我堅持上好?每堂課。每?上一節(jié)課，?我都做好充?分的準備，?我的信念是?決不打無準?備的仗。在?課前備課過?程中認真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點及學生的?實際情況設(shè)?計教案，課?中上課時積?極調(diào)動學生?的主動性，?課后及時鞏?固復(fù)習等，?具體總結(jié)如?下:1、?課前準備課?堂教學重在?準備，做到?有備而教，?教而有思，?思而有得。?反思教學設(shè)?計要堅持“?以學定教”?的精神，就?要有較強的?預(yù)見性。?第一是能預(yù)?測學生在學?___一教?學內(nèi)容時，?可能會遇到?哪些問題;?第二是能設(shè)?想出解決這?些問題的策?略和方法。?這就必須對?教學計劃的?科學性和合?理性進行深?入思考，主?要包括四個?方面：①?對象分析。?學生是重要?的教學人員?之一，也是?教學發(fā)展的?基本對象。?只有全面了?解學生，根?據(jù)學生的實?際情況自我?反思，才能?既科學又切?合實際地確?定教學的起?點、深度和?廣度。②?教材分析。?首先要通覽?教材，鳥瞰?全局;其次?，精讀教材?，把握兩點?(重點和難?點);再次?，泛讀教材?，多涉獵。?這樣才能對?一些內(nèi)容進?行必要的刪?減、調(diào)換和?補充;才能?分析教材中?呈現(xiàn)的排列?順序能否直?接作為教學?順序。在教?學重、難點?上教學目標?與學生實際?有否差異等?。如在制定?學期教學進?度計劃時，?就把教材中?的排列順序?做適當?shù)恼{(diào)?整。如“有?絲分裂”與?“減數(shù)分裂?”結(jié)合，“?減數(shù)分裂”?再與“遺傳?的基本規(guī)律?”結(jié)合等。?③教學_?__，包括?提問設(shè)計、?___形式?，反饋策略?。④總體評?價。教學特?色、教學效?果、教學困?惑與改進方?案。這種反?思能使教學?成為一種自?覺的實踐。?2、課中?反思課中反?思是及時發(fā)?現(xiàn)問題，并?提出解決問?題的方法，?教師要有較?強的調(diào)控應(yīng)?變能力，及?時反思自己?的教學行為?、教學方法?，采取有效?的教學策略?和措施，順?應(yīng)學生的發(fā)?展需要，這?種反思能使?教學高質(zhì)高?效地進行，?這是教學反?思的重要環(huán)?節(jié)。主要反?思以下幾方?面：①、?對學生知識?學習的反思?生物知識的?學習采用問?題來激發(fā)互?動。如在復(fù)?習有關(guān)呼吸?作用內(nèi)容時?，教師和學?生圍繞有氧?呼吸的場所?在哪里?有?氧的過程如?何進行?哪?些類型生物?能進行有氧?呼吸?等問?題展開互動?交流，當有?同學提出“?細菌屬原核?生物沒有線?粒體，__?_有的細菌?是好氧細菌?”?問題時?，互動的內(nèi)?容就更進一?層。②、?對學生能力?培養(yǎng)的反思?教師在對學?生傳授知識?的同時，進?行能力的培?養(yǎng)是十分重?要的，尤其?要重視培養(yǎng)?學生的實驗?觀察、思維?等能力。如?在“葉綠體?中色素的提?取與分離”?實驗時，學?生發(fā)現(xiàn)用毛?細吸管不容?易把濾液細?線劃細劃勻?，甚至有時?還會把紙劃?破，此時教?師提問：“?你能找到替?換毛細吸管?的更合適的?劃線工具或?劃線方法嗎??能否用其?它蔬菜代替?菠菜?效果?如何”?等?問題，激發(fā)?學生的創(chuàng)新?意識，培養(yǎng)?學生的實驗?能力。③?、對學生情?感形成的反?思老師要用?強烈情感語?言創(chuàng)設(shè)情景?，把情感傳?給學生，觸?動學生心靈?，在生物知?識構(gòu)建中培?養(yǎng)學生正確?的世界觀、?人生觀。如?：“人類對?自然資源不?合理的開發(fā)?利用”。教?師先輕松愉?快地說：“?同學們，據(jù)?史學家考證?，六千年前?，大西北是?個風景優(yōu)美?，充滿生機?的地方，那?里山清水秀?，林木參天?，遍地綠草?如茵，處處?鳥語花香”?。講到這兒?，學生因受?老師情感的?感染，內(nèi)心?充滿喜悅，?那種對美好?大自然的向?往熱愛之情?油然而生。?接著心情沉?重地說：“?由于人們?yōu)E?伐森林、濫?墾草原、圍?湖造田、環(huán)?境污染等造?成的不良后?果，使生態(tài)?系統(tǒng)受到了?破壞，同學?們，我們要?有環(huán)保意識?，要走可持?續(xù)發(fā)展的道?路”。講到?這里，師生?情感產(chǎn)生共?鳴，近而產(chǎn)?生共振，教?學的效果得?到優(yōu)化。?3、課后反?思課后反思?是當前最常?見的反思，?它能使教師?有比較充裕?的時空，對?自己教學的?得失進行較?深入的思考?和總結(jié)。教?師不僅要對?課堂的事件?進行客觀的?描述，對事?件的發(fā)生進?行細致的分?析，還要對?相關(guān)問題提?出研究方案?。這樣才能?使教學經(jīng)驗?理性化，以?指導、改進?以后的教學?。前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基曾經(jīng)?建議：“每?一個教師都?來寫教育日?記，寫隨筆?和記錄，這?些記錄是思?考及創(chuàng)造的?源泉，是無?價之寶”。?下面談?wù)剬?課后日記的?反思：①?、記“敗筆?”之處2即?使是成功的?課堂教學也?難免有疏漏?失誤之處，?對它們進行?回顧、梳理?并作深刻的?反思、探究?和剖析，多?積累“病因?”“病例”?、，同時有?的放矢尋找?“辦法”，?使之成為以?后應(yīng)汲取的?教訓，教學?就會逐漸趨?于“完善”?。例如講授?“種群”這?個概念時，?看起來學生?都掌握了，?但大部分學?生都認為“?一片森林中?的桉樹苗組?成一個種群?”。這說明?學生沒有真?正理解“同?種生物”既?包括幼體還?包括成體的?所有集合。?②、記課?堂的成功之?舉主要包括?教學過程中?達到預(yù)設(shè)目?標的做法和?措施，教學?思想、原理?及方法的滲?透、遷移和?應(yīng)用的過程?，感觸與創(chuàng)?新等。如在?復(fù)習“有絲?分裂與減數(shù)?分裂”時，?染色體行為?的變化情況?，一直是教?學中的難點?。教師在教?學中，把復(fù)?雜、繁瑣的?知識用簡明?的字組成口?訣：“有絲?同源不配對?，減Ⅱ無源?難成對;聯(lián)?會形成四分?體，同源分?離是減Ι”?。這就有助?于學生記憶?，深受學生?歡迎。這些?做法顯然是?教師在教學?中的“得意?”之作。?③、記學生?見解學生總?會有“創(chuàng)新?的火花”閃?爍，提出一?些獨到的見?解、思路和?好的方法，?有助于開闊?我們的教學?視野，督促?我們更加認?真?zhèn)湔n，實?現(xiàn)教學相長?，這也可做?為教學材料?的養(yǎng)分及教?學資源，使?課堂教學得?以補充和完?善。④、?記再教設(shè)計?通過梳理與?反思，特別?要反思學生?的意見，因?學生意見是?自己教學效?果的反映，?這也是教師?對其教學進?行反思的一?個重要渠道?。對課堂的?教與學和得?與失才有一?個清晰的認?識，進行必?要的歸類與?取舍，對如?何再教這部?分內(nèi)容做些?思考，寫出?“再教設(shè)計?”。這樣可?以做到揚長?避短、精益?求精，把自?己的教學水?平提高到一?個新的境界?和高度，學?生的學習能?力也得到進?一步地提高?。三、業(yè)?務(wù)學習方面?教師的業(yè)務(wù)?能力是提高?教學質(zhì)量的?關(guān)鍵。提高?了業(yè)務(wù)能力?才能實現(xiàn)培?養(yǎng)高素質(zhì)學?生的最終目?標。為了提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)，我積?極參與聽課?、評課和教?學研討學習?，虛心向同?行學習教學?方法，博采?眾長，提高?教學水平;?其次培養(yǎng)多?種興趣愛好?，博覽群書?，不斷的閱?讀教育教學?著作，擴寬?知識面，為?教學內(nèi)容注?入新鮮血液?，用先進的?教育教學理?念來___?教學?？?之，高中生?物課的教學?，教師要不?斷地進行反?思，也就是?能在課前對?課堂教學發(fā)?生的一切具?有鮮明的預(yù)?見性，在課?后能將課中?的教學行為?和相關(guān)體驗?上升為一種?新的教學理?念，在教學?中能根據(jù)各?種教育現(xiàn)象?適時作出適?當?shù)姆从常?從而體現(xiàn)和?實踐自己的?教學風格與?教學特色，?在今后的工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。__?-__學年?第二學期生?物教師期末?工作總結(jié)_?__劍橋?qū)W?校孟雪明本?學期，本人?擔任高一年?級1，2，?___班和?高二年級的?生物課教學?工作，一學?期來，本人?熱愛本職工?作，認真學?習新的教育?理論，從各?方面嚴格要?求自己，形?成了比較完?善的知識結(jié)?構(gòu);并且在?教學中嚴格?要求學生，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，使學生?學有所得，?不斷進步，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟?，F(xiàn)?將本學期的?教育教學工?作情況總結(jié)?如下：一?、思想政治?方面這一學?期，在教育?教學工作中?，我始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學生，?教書育人，?為人師表，?根據(jù)素質(zhì)教?育的要求和?高中新課程?改革的三維?目標，確立?“以學生為?主體”，“?以培養(yǎng)學生?主動發(fā)展”?為中心的教?學思想，重?視學生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學生?的德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?在思想上，?我嚴于律己?，熱愛教育?事業(yè)，積極?參加學校的?各種會議和?培訓學習，?認真領(lǐng)會每?一次的會議?精神，并且?做好記錄，?從中吸取新?的教育理論?，新的教育?觀念，新的?教學方法，?再加以總結(jié)?，形成自己?獨特的教育?教學模式。?二、教育?教學方面在?教育教學方?面，我堅持?上好每堂課?。每上一節(jié)?課，我都做?好充分的準?備，我的信?念是決不打?無準備的仗?。在課前備?課過程中認?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點及學?生的實際情?況設(shè)計教案?，課中上課?時積極調(diào)動?學生的主動?性，課后及?時鞏固復(fù)習?等，具體總?結(jié)如下:?1、課前準?備課堂教學?重在準備，?做到有備而?教，教而有?思，思而有?得。反思教?學設(shè)計要堅?持“以學定?教”的精神?，就要有較?強的預(yù)見性?。第一是?能預(yù)測學生?在學___?一教學內(nèi)容?時，可能會?遇到哪些問?題;第二是?能設(shè)想出解?決這些問題?的策略和方?法。這就必?須對教學計?劃的科學性?和合理性進?行深入思考?，主要包括?四個方面：?①對象分?析。學生是?重要的教學?人員之一，?也是教學發(fā)?展的基本對?象。只有全?面了解學生?，根據(jù)學生?的實際情況?自我反思，?才能既科學?又切合實際?地確定教學?的起點、深?度和廣度。?②教材分?析。首先要?通覽教材，?鳥瞰全局;?其次，精讀?教材，把握?兩點(重點?和難點);?再次，泛讀?教材，多涉?獵。這樣才?能對一些內(nèi)?容進行必要?的刪減、調(diào)?換和補充;?才能分析教?材中呈現(xiàn)的?排列順序能?否直接作為?教學順序。?在教學重、?難點上教學?目標與學生?實際有否差?異等。如在?制定學期教?學進度計劃?時，就把教?材中的排列?順序做適當?的調(diào)整。如?“有絲分裂?”與“減數(shù)?分裂”結(jié)合?，“減數(shù)分?裂”再與“?遺傳的基本?規(guī)律”結(jié)合?等。③教?學___，?包括提問設(shè)?計、___?形式，反饋?策略。④總?體評價。教?學特色、教?學效果、教?學困惑與改?進方案。這?種反思能使?教學成為一?種自覺的實?踐。2、?課中反思課?中反思是及?時發(fā)現(xiàn)問題?，并提出解?決問題的方?法，教師要?有較強的調(diào)?控應(yīng)變能力?，及時反思?自己的教學?行為、教學?方法，采取?有效的教學?策略和措施?，順應(yīng)學生?的發(fā)展需要?，這種反思?能使教學高?質(zhì)高效地進?行，這是教?學反思的重?要環(huán)節(jié)。主?要反思以下?幾方面：?①、對學生?知識學習的?反思生物知?識的學習采?用問題來激?發(fā)互動。如?在復(fù)習有關(guān)?呼吸作用內(nèi)?容時，教師?和學生圍繞?有氧呼吸的?場所在哪里??有氧的過?程如何進行??哪些類型?生物能進行?有氧呼吸??等問題展開?互動交流，?當有同學提?出“細菌屬?原核生物沒?有線粒體，?___有的?細菌是好氧?細菌”?問?題時，互動?的內(nèi)容就更?進一層。?②、對學生?能力培養(yǎng)的?反思教師在?對學生傳授?知識的同時?，進行能力?的培養(yǎng)是十?分重要的，?尤其要重視?培養(yǎng)學生的?實驗觀察、?思維等能力?。如在“葉?綠體中色素?的提取與分?離”實驗時?，學生發(fā)現(xiàn)?用毛細吸管?不容易把濾?液細線劃細?劃勻，甚至?有時還會把?紙劃破，此?時教師提問?：“你能找?到替換毛細?吸管的更合?適的劃線工?具或劃線方?法嗎?能否?用其它蔬菜?代替菠菜??效果如何”??等問題，?激發(fā)學生的?創(chuàng)新意識，?培養(yǎng)學生的?實驗?zāi)芰Α?③、對學?生情感形成?的反思老師?要用強烈情?感語言創(chuàng)設(shè)?情景，把情?感傳給學生?，觸動學生?心靈，在生?物知識構(gòu)建?中培養(yǎng)學生?正確的世界?觀、人生觀?。如：“人?類對自然資?源不合理的?開發(fā)利用”?。教師先輕?松愉快地說?：“同學們?，據(jù)史學家?考證，六千?年前，大西?北是個風景?優(yōu)美，充滿?生機的地方?，那里山清?水秀，林木?參天，遍地?綠草如茵，?處處鳥語花?香”。講到?這兒，學生?因受老師情?感的感染，?內(nèi)心充滿喜?悅，那種對?美好大自然?的向往熱愛?之情油然而?生。接著心?情沉重地說?：“由于人?們?yōu)E伐森林?、濫墾草原?、圍湖造田?、環(huán)境污染?等造成的不?良后果，使?生態(tài)系統(tǒng)受?到了破壞，?同學們，我?們要有環(huán)保?意識，要走?可持續(xù)發(fā)展?的道路”。?講到這里，?師生情感產(chǎn)?生共鳴，近?而產(chǎn)生共振?，教學的效?果得到優(yōu)化?。3、課?后反思課后?反思是當前?最常見的反?思，它能使?教師有比較?充裕的時空?，對自己教?學的得失進?行較深入的?思考和總結(jié)?。教師不僅?要對課堂的?事件進行客?觀的描述，?對事件的發(fā)?生進行細致?的分析，還?要對相關(guān)問?題提出研究?方案。這樣?才能使教學?經(jīng)驗理性化?，以指導、?改進以后的?教學。前蘇?聯(lián)教育家蘇?霍姆林斯基?曾經(jīng)建議：?“每一個教?師都來寫教?育日記，寫?隨筆和記錄?，這些記錄?是思考及創(chuàng)?造的源泉，?是無價之寶?”。下面談?談對課后日?記的反思：?①、記“?敗筆”之處?2即使是成?功的課堂教?學也難免有?疏漏失誤之?處，對它們?進行回顧、?梳理并作深?刻的反思、?探究和剖析?，多積累“?病因”“病?例”、，同?時有的放矢?尋找“辦法?”，使之成?為以后應(yīng)汲?取的教訓，?教學就會逐?漸趨于“完?善”。例如?講授“種群?”這個概念?時，看起來?學生都掌握?了，但大部?分學生都認?為“一片森?林中的桉樹?苗組成一個?種群”。這?說明學生沒?有真正理解?“同種生物?”既包括幼?體還包括成?體的所有集?合。②、?記課堂的成?功之舉主要?包括教學過?程中達到預(yù)?設(shè)目標的做?法和措施，?教學思想、?原理及方法?的滲透、遷?移和應(yīng)用的?過程，感觸?與創(chuàng)新等。?如在復(fù)習“?有絲分裂與?減數(shù)分裂”?時，染色體?行為的變化?情況，一直?是教學中的?難點。教師?在教學中，?把復(fù)雜、繁?瑣的知識用?簡明的字組?成口訣：“?有絲同源不?配對，減Ⅱ?無源難成對?;聯(lián)會形成?四分體，同?源分離是減?Ι”。這就?有助于學生?記憶，深受?學生歡迎。?這些做法顯?然是教師在?教學中的“?得意”之作?。③、記?學生見解學?生總會有“?創(chuàng)新的火花?”閃爍，提?出一些獨到?的見解、思?路和好的方?法，有助于?開闊我們的?教學視野，?督促我們更?加認真?zhèn)湔n?，實現(xiàn)教學?相長，這也?可做為教學?材料的養(yǎng)分?及教學資源?，使課堂教?學得以補充?和完善。?④、記再教?設(shè)計通過梳?理與反思，?特別要反思?學生的意見?，因?qū)W生意?見是自己教?學效果的反?映，這也是?教師對其教?學進行反思?的一個重要?渠道。對課?堂的教與學?和得與失才?有一個清晰?的認識，進?行必要的歸?類與取舍，?對如何再教?這部分內(nèi)容?做些思考，?寫出“再教?設(shè)計”。這?樣可以做到?揚長避短、?精益求精，?把自己的教?學水平提高?到一個新的?境界和高度?，學生的學?習能力也得?到進一步地?提高。三?、業(yè)務(wù)學習?方面教師的?業(yè)務(wù)能力是?提高教學質(zhì)?量的關(guān)鍵。?提高了業(yè)務(wù)?能力才能實?現(xiàn)培養(yǎng)高素?質(zhì)學生的最?終目標。為?了提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?我積極參與?聽課、評課?和教學研討?學習，虛心?向同行學習?教學方法，?博采眾長，?提高教學水?平;其次培?養(yǎng)多種興趣?愛好，博覽?群書，不斷?的閱讀教育?教學著作，?擴寬知識面?，為教學內(nèi)?容注入新鮮?血液，用先?進的教育教?學理念來_?__教學。?總之，高?中生物課的?教學，教師?要不斷地進?行反思，也?就是能在課?前對課堂教?學發(fā)生的一?切具有鮮明?的預(yù)見性，?在課后能將?課中的教學?行為和相關(guān)?體驗上升為?一種新的教?學理念，在?教學中能根?據(jù)各種教育?現(xiàn)象適時作?出適當?shù)姆?映，從而體?現(xiàn)和實踐自?己的教學風?格與教學特?色，在今后?的工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?__年教學?年終工作總?結(jié)開頭篇四?__年即?將過去，對?我來說是緊?張忙碌而又?收獲多多，?一年來，我?擔任八年級?(___班?主任、(1?53、(1?58和(1?51三班物?理教學，兼?職學校政教?副主任和學?校工會工作?。一年來，?本人以學校?及各處組工?作計劃為指?導;以加強?師德師風建?設(shè)，提高師?德水平為重?點，以提高?教育教學成?績?yōu)橹行模?以深化課改?實驗工作為?動力，認真?履行崗位職?責，較好地?完成了工作?目標任務(wù)。?回顧這一?年，忙碌而?又充實，付?出了，努力?了，收獲了?，也成熟了??，F(xiàn)將本學?年的工作做?一個小結(jié)，?總結(jié)過去，?展望未來，?寄望明天工?作的更好。?一、加強?學習，努力?提高自身素?質(zhì)教師，?肩負教書育?人的職責，?行為上要為?人師表，業(yè)?務(wù)上要精益?求精。因此?只有不斷充?電才能永葆?教學的青春?和活力。一?方面，認真?學習教師職?業(yè)道德規(guī)范?、____?，不斷提高?自己的道德?修養(yǎng)和政治?理論水平;?另一方面，?認真學習新?課改理論，?努力提高業(yè)?務(wù)能力，參?加自學考試?，努力提高?自己的學歷?水平。通過?這些學習活?動，不斷充?實了自己、?豐富了自己?的知識和見?識、為自己?更好的教學?實踐作好了?準備。二?、求實創(chuàng)新?，認真開展?教學工作。?教學的最?終的目標就?是要提高教?學質(zhì)量，而?其關(guān)鍵就是?上好課。能?把知識點落?實到位，為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、在課前?深入鉆研、?細心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點與?難點;了解?學生的知識?基礎(chǔ)，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學生?，了解學生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?在此基礎(chǔ)上?，精心制作?多媒體課件?。精心備寫?每一個教案?2、在課?堂上，__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋。激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了。?激發(fā)學生的?學習興趣，?向課堂__?_分鐘要質(zhì)?量，努力提?高課堂教學?效率;課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔。3?、在課后，?認真及時批?改作業(yè)，及?時做好后進?學生的思想?工作及課后?輔導工作;?在自習課上?，積極落實?分層施教的?原則，狠抓?后進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng);同時?，進行階段?性檢測，及?時了解學情?，以便對癥?下藥，調(diào)整?教學策略。?4、在平?時認真參加?教研活動，?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習，博采?眾長，提高?教學水平。?一年來，本?人共聽課_?__節(jié)，完?成了學校規(guī)?定的聽課任?務(wù)。三、?切實抓好班?主任工作。?八年級學?生通過一年?的初中學習?，新鮮感不?再，又沒有?升學的壓力?，個別學生?紀律開始松?動起來，不?喜歡別人對?他們的行為?約束和管教?，一些不良?行為隨之而?來，如曠課?等，面對這?些違紀情況?，如果不注?意引導或引?導不當，學?生很容易在?這個特殊的?學習和生活?階段走入岔?道。我的?具體做法是?：1、加?大學習、執(zhí)?行《中學生?守則》、《?中學生日常?行為規(guī)范》?的力度。我?借助主題班?會、演講會?、競賽等各?種形式的活?動，來引導?學生學習，?執(zhí)行《中學?生守則》和?《中學生日?常行為規(guī)范?》，嚴格要?求學生。?2、注意樹?立榜樣。俗?話說“說一?千，道一萬?，不如親身?示范。（范?本）”榜樣?的力量是無?窮的。班主?任言行舉止?特別重要，?要求學生不?遲到，不曠?課，班主任?首先要做到?，要求學生?講文明，講?衛(wèi)生，班主?任事先要做?到，平時注?意嚴于律已?，以身作則?，時時提醒?自己為人師?表。3、?注意寓教于?樂，以多種?形式規(guī)范學?生行為。心?理學告訴我?們：人的接?受心理由觀?察能力、感?知能力、認?識水平、興?趣愛好等心?理因素構(gòu)成?，因此，具?有廣泛性、?多樣性、綜?合性的特點?，單一的教?育管理方式?不適合人的?接受心理，?開展豐富多?彩的活動，?寓教于樂中?正好適合學?生的心理特?點，能提高?教育管理的?可接受性。?為此，我先?后開過多次?主題班會，?中《規(guī)范一?道德》，《?我是主人》?、《理想與?信念》、《?要學會學習?》、《神圣?的使命》。?開展優(yōu)生學?習經(jīng)驗交流?會，舉辦知?識搶答競賽?，效果都很?好。4、?“三位一體?”的互促法?。教育是一?項艱巨的任?務(wù)，單靠班?主任顯然是?不夠的，而?要先靠各種?力量的齊抓?共管。通過?班主任的工?作，把學校?、社會、家?庭組合成一?個整體，形?成教育的合?力，達到互?相促進的目?的。我定期?家訪，或_?__，及時?反饋學生情?況，取得家?長的支持，?收到了良好?的效果四?，教育教學?成果。一?份耕耘，一?份收獲;經(jīng)?過自已的不?懈努力。取?得了較優(yōu)異?的成成績。?我任班主?任的(__?_班學習氣?氛濃厚，班?風穩(wěn)定。學?習成績優(yōu)秀?。在全鄉(xiāng)期?末統(tǒng)考中，?獲四個第一?名、兩個第?二名的好成?績。我的物?理科更是以?人平分高出?校平均__?_分遙居榜?首。我班也?評為優(yōu)秀班?團___。?我也在年度?考核中被評?為優(yōu)秀。我?還在下半年?舉行的全鄉(xiāng)?中青年教師?基本功比武?中榮獲一等?獎。五、?正視自我，?明確努力方?向?！敖?無足赤，人?無完人"，?在喜看成績?的同時，也?在思量著自?己在工作中?的不足。不?足有以下幾?點：1、?新課程標準?的學習還不?夠深入，在?新課程的實?踐中思考得?還不夠多，?不能及時將?一些教學想?法和問題記?錄下來，進?行反思;?2、教科研?方面本學年?加大了學習?的力度，認?真研讀了一?些有關(guān)教科?研方面的理?論書籍，但?在教學實踐?中的應(yīng)用還?不到位，研?究做得不夠?細和實，沒?達到自己心?中的目標;?3、后進?生的轉(zhuǎn)化工?作力度不大?。雖然抓了?差生，但有?時沒有抓在?點子上。?4、其他的?有些工作也?有待于精益?求精，以后?工作應(yīng)更加?兢兢業(yè)業(yè)。?__年教?學年終工作?總結(jié)開頭篇?五轉(zhuǎn)瞬間?，一個學期?的工作已經(jīng)?結(jié)束了，回?顧一個學期?的教學工作?，有收獲，?也存在許多?的不足，下?面我就本學?期的工作做?一簡要的總?結(jié)。一、?思想方面?熱愛并忠誠?于黨的教育?事業(yè)，教學?態(tài)度認真，?教風扎實，?嚴格遵守學?校的規(guī)章制?度。并能夠?積極的參加?政治學習，?虛心向前輩?學習，提高?自己的政治?水平。二?教育教學方?面本學期?我擔任的是?九年級兩個?教學班的化?學教學工作?。中學化學?教學是化學?教育的啟蒙?和基礎(chǔ)階段?。它不僅要?為學生升入?高一級學校?學習有關(guān)專?業(yè)奠定基礎(chǔ)?，也得為畢?業(yè)生參加工?作解決處理?一些實際問?題打下基礎(chǔ)??；瘜W放在?初三開設(shè)是?因為要求學?生必須具備?一定的知識?基礎(chǔ)和學習?能力，我面?臨的問題是?課時少、任?務(wù)多、相當?一部分學生?學習基礎(chǔ)不?強、學習情?緒不高，有?一定的畏難?、依賴心理?。為了更好?地完成本學?期的教學任?務(wù)，我采取?了以下的一?些有效方法?，取得了較?好的效果。?1、激發(fā)?和保持學生?學習化學的?興趣。初?中化學需記?憶的知識是?比較多、比?較繁雜，時?間又十分緊?張，因此我?從第一節(jié)課?時就將化學?的特點告訴?學生，提醒?他們注意巧?記的一些方?法。教學中?將每一節(jié)課?的主要內(nèi)容?濃縮成幾句?順口溜，幫?助學生快速?理解記憶。?2、開發(fā)?和發(fā)揮化學?實驗的作用?。初中學?生的學習積?極性更多地?依賴于興趣?，形象識記?能力超過抽?象識記能力?，在教學中?我常借助圖?片、模型等?手段進行直?觀教學，在?課堂教學中?，我認真_?__好實驗?教學，在演?示實驗中，?引導學生學?會觀察實驗?現(xiàn)象，學會?在實驗中觀?察和思考，?引導學生了?解現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)及?其變化的規(guī)?律;結(jié)合教?材內(nèi)容，_?__學生進?行相關(guān)的實?驗探究。平?時鼓勵學生?利用生活中?能得到的各?種材料進行?小實驗。?3、精講精?練，努力提?高教學效率?。教學中?我緊扣課標?要求、考試?說明，利用?教材內(nèi)容，?面向全體學?生，創(chuàng)造情?境，設(shè)疑破?難。教學中?總是提醒學?生學法--?“念?”和“練”?，這是鞏固?知識的途徑?。精心設(shè)計?一些針對性?較強的問題?，引導學生?分析研究這?些問題，讓?他們動手練?習或口頭表?達練習以達?到掌握知識?舉一反三的?目的。4?、盡力做好?單元復(fù)習工?作。初中?化學知識內(nèi)?容繁雜，涉?及到幾十種?元素及化合?物和數(shù)量眾?多的化學方?程式，所以?要抓住這些?知識的內(nèi)在?聯(lián)系，區(qū)別?異同，歸納?對比，幫助?學生形成知?識體系，是?提高化學成?績的途徑之?一。我在教?學中力求每?章節(jié)過關(guān)，?做好每個階?段的復(fù)習工?作;練習題?、測試題都?精心選擇，?量質(zhì)合理。?對于學生作?業(yè)基本上做?到全收和及?時批改，在?作業(yè)上針對?個人提出要?求和意見。?平時就注意?培優(yōu)補差，?對學有余力?的學生，增?大課外作業(yè)?的容量，加?大難度，在?適應(yīng)中考題?的同時多接?觸競賽題;?對接受能力?較差學生，?做到耐心細?致、百問不?厭，利用課?外時間給他?們輔導。?三、不足與?反思由于?時間緊，使?得后期教學?出現(xiàn)趕進度?的情況。與?學生的接觸?時間不夠多?，與學生進?行交流的時?間和渠道相?對較少。今?后的教學中?，要多和學?生接觸溝通?，學習站在?他們的水平?思考，對學?生充滿信心?和信任，相?信通過師生?的共同努力?，能取得較?好的成績。?__年教?學年終工作?總結(jié)開頭篇?六時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一個學期的?教學工作已?經(jīng)結(jié)束。算?算自己也已?經(jīng)從事教師?工作整整一?學期了，在?這短暫的時?間里，我也?從一個剛剛?走出校門的?大學生變成?了一個有著?一點教學經(jīng)?驗教師了。?取得了一些?成績、積累?了一些教學?經(jīng)驗、更重?要的是有了?自己的人生?追求!“教?書育人、投?身學術(shù)、淡?薄名利”是?我對自己的?要求!將自?己的愛好能?和工作結(jié)合?起來的人是?幸福的人，?而我就屬于?這一類人!?今后我將繼?續(xù)努力，提?高自己的學?術(shù)水準了和?教學水平，?不斷最求自?己人生價值?的化，實現(xiàn)?教書育人和?學術(shù)科研的?人生理想。?更好的做到?教書育人、?為社會、為?國家、為人?民培養(yǎng)優(yōu)秀?大學生的人?生理想?，F(xiàn)?將本學期的?教學工作總?結(jié)如下：?一、認真學?習，提高思?想認識，樹?立新的理念?1、堅持?每周的業(yè)務(wù)?學習，在課?余時間自己?主動學習，?學習研究學?科方面的教?學問題及該?領(lǐng)域的新技?術(shù)，將理論?聯(lián)系到實際?教學工作中?，解放思想?，更新觀念?，豐富知識?，提高能力?，將自己所?學的知識很?好的傳授給?學生。2?、通過學習?和實踐使自?己逐步領(lǐng)會?到“一切為?了學生的發(fā)?展”的教學?理念。樹立?了學生主體?觀，貫徹了?民主教學的?思想，構(gòu)建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關(guān)?系，使尊重?學生人格，?尊重學生觀?點，承認學?生個性差異?，積極創(chuàng)造?和提供滿足?不同學生學?習成長條件?的理念落到?實處。將學?生的發(fā)展作?為教學活動?的出發(fā)點和?歸宿。二?、教學工作?(一)發(fā)?揮教師為主?導的作用?1、備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?完善校本教?案，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓。?2、注重課?堂教學效果?。針對二年?級級學生特?點，以愉快?式教學為主?，不搞滿堂?灌，堅持學?生為主體，?教師為主導?、教學為主?線，注重講?練結(jié)合。在?教學中注意?抓住重點，?突破難點。?并給學生多?些實際社會?問題。3?、堅持參加?校內(nèi)外教學?研討活動，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學水?平。多次聽?公開課，進?一步明確了?今后講課的?方向和以后?該專業(yè)課該?怎么教和怎?么講。4?、認真及時?批改作業(yè)，?注意聽取學?生的意見，?及時了解學?生的學習情?況，并有目?的的對學生?進行輔導。?5、堅持?聽課，注意?學習教研組?里老師的教?學經(jīng)驗，努?力探索適合?自己的教學?模式。本學?年認真聽有?經(jīng)驗老師的?授課，對自?己的教學促?進很大。?6、注重教?育理論的學?習，并注意?把一些先進?的理論應(yīng)用?于課堂，做?到學有所用?。寫教學反?思，使自己?的教學水平?得到很大的?提高，但也?使我意識到?了自己在教?學方面的不?足之處，因?此我努力借?鑒老教師的?經(jīng)驗，并向?他們請教有?關(guān)教學的問?題，彌補自?己的不足?(二)調(diào)動?學生的積極?性有意識?地以學生為?主體，教師?為主導，通?過課前預(yù)習?、課后提問?等教學手段?，充分調(diào)動?他們的學習?興趣及學習?積極性。讓?他們的天性?和個性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學?生在視、聽?中培養(yǎng)了理?解記憶思維?方式?？?結(jié)這學期的?教學情況，?我認為自身?有以下幾點?值得注意：?1、努力?提高自己，?擴充自己的?知識面。了?解學生的心?理，想學生?之所想，及?學生之所急?。轉(zhuǎn)變自己?的觀念，認?真領(lǐng)會變化?，好在課堂?上給學生講?明白變化。?另外，在上?好課的同時?我還盡自己?的可能在業(yè)?余時間不遺?余力的擴大?自己的知識?面，通過看?讀書、看報?、互聯(lián)網(wǎng)、?電視??等?來擴大自己?的知識面。?通過這個學?期的學習，?我更提高自?己的專業(yè)知?識就可以在?上課的時候?的心應(yīng)收，?從容面對和?解決學生提?出的問題。?這學期本人?主要在擴充?知識方面提?高自己。?2、在學生?學習方面多?為學生提供?便利。嚴格?要求學生，?在學生的自?主學習方面?、盡量做到?自己所能做?到的;采取?各種方式給?學生創(chuàng)造良?好的學習條?件。積極補?充新的學習?資料，結(jié)合?時代的發(fā)展?引進新的學?習資料，在?互聯(lián)網(wǎng)上找?一些對學習?有用的東西?給學生學習?。3、注?重溝通，以?利于學生的?輕松學習。?通過QQ和?___積極?與學生溝通?，了解學生?的學習中遇?到的困難，?盡自己能力?提供幫助。?5。自我?評價;對?自己的這一?個學期的工?作要做一個?評價是一件?不簡單的事?情，在這里?我只想對自?己這學期的?工作給一個?簡單的評價?;“用平常?心面對生活?、用上進心?面對工作、?用恒心面對?事業(yè)”這是?我對自己的?要求。我一?定要以身邊?的前輩為榜?樣，提高自?己的教學水?平和學術(shù)研?究水平，使?自己早日成?為一名優(yōu)秀?的中職教師?!總之，?一學期以來?，在各方面?的工作都取?得了一些成?績，但成績?只能代表過?去，工作中?也存在著一?些不足，如?：行為習慣?還不夠規(guī)范?等，在今后?的工作中，?我一定要發(fā)?揚優(yōu)點，改?正不足，揚?長避短，爭?取更大的成?績。__?年教學年終?工作總結(jié)開?頭篇七近?年來，本人?熱愛黨，熱?愛人民,堅?持黨的教育?方針，忠誠?黨的教育事?業(yè)。思想端?正，作風正?派，服從領(lǐng)?導的工作安?排，辦事認?真負責。在?工作中，能?充分調(diào)動學?生的學習積?極性，激發(fā)?學生的學習?情緒，合理?運用教學手?段，以學生?為主體，教?師作主導，?以探究的方?式創(chuàng)設(shè)教學?情境，開拓?學生思維，?民揮學生的?想象力，切?實地向課堂?四十分鐘要?質(zhì)量。開學?初，能很快?要___好?班委會，選?出班級骨干?，努力培養(yǎng)?班級骨干。?例如楊金花?、羅福權(quán)、?鄧麗花等同?學，能積極?配合老師抓?好班風學風?建設(shè)，創(chuàng)建?優(yōu)良的班_?__，形成?良好的班風?學風。所以?一年來，學?生違法犯罪?率為0，差?生率為0，?在學校中被?評為先進班?級。在教?學工作中，?做到認真?zhèn)?課，認真批?改作業(yè)，作?業(yè)格式工整?、規(guī)范，并?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?對個別的差?生，能悉心?輔導，經(jīng)常?面批作業(yè)，?找出知識的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時進行補?漏。例如，?自己經(jīng)常利?用課余時間?，落班輔導?學生，有針?對性地制定?幫教計劃，?有目的