高中語文蘇教版《魯迅作品選讀》◎感受魯迅(一)-父親與兒子五猖會(huì)

蘇教版語文選修《魯迅作品選讀》感受魯迅(一)——父親與兒子《五猖會(huì)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.《舌尖上的中國》第二季在播出時(shí)，越來越多的食物被老百姓提及與回味；它不只用來充饑，更能體現(xiàn)一種文化，一種態(tài)度。B.海協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人在訪臺后表示，要盡快實(shí)現(xiàn)兩岸直航，推動(dòng)兩岸科技與產(chǎn)業(yè)化的合作成果，這將對兩岸經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛具有特殊意義。C.走訪中，各媒體記者發(fā)揚(yáng)“走、轉(zhuǎn)、改”精神，沉下心、俯下身，走進(jìn)皖江城市帶企業(yè)一線，圍繞推動(dòng)皖江示范區(qū)建設(shè)的重大舉措和成效等專題進(jìn)行聚焦式報(bào)道。D.作家寫出的文學(xué)作品缺乏生活的深厚底蘊(yùn)，更缺乏民族的獨(dú)特風(fēng)格，這是目前阻礙中國作品不能獲得許多國際大獎(jiǎng)的最大障礙。答案：C解析：【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A項(xiàng)中途易轍，應(yīng)把“在”放在“《舌尖上的中國》”前，讓第一個(gè)分句作整個(gè)句子的狀語；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”與“成果”不能搭配，應(yīng)將“成果”刪去；D項(xiàng)句式雜糅，“這是目前阻礙．．．．．．的最大障礙”雜糅。【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。2．依次填入下列各句的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“一把手綜合癥”的最基本癥狀是，大體可以用“決策一言堂，用人一句話，花錢一支筆”來概括。②如果說精通散打的尹喜平從警衛(wèi)員到領(lǐng)導(dǎo)干部有其“獨(dú)到之處”，那么其之猖狂并將散打技藝用于官場打擊對手、抬高自己之上著實(shí)令人“刮目相看”。③外交部發(fā)言人秦剛23日表示，日本領(lǐng)導(dǎo)人如果，將使日本朝著危害亞洲、危害世界，甚至危害日本自身的危險(xiǎn)方向越走越遠(yuǎn)。A．獨(dú)斷專行飛揚(yáng)跋扈一意孤行B．飛揚(yáng)跋扈獨(dú)斷專行一意孤行C．一意孤行飛揚(yáng)跋扈獨(dú)斷專行D．一意孤行獨(dú)斷專行飛揚(yáng)跋扈答案：A解析：【分析】解答該題，首先明確詞語意思，然后結(jié)合語境考慮即可?！蔼?dú)斷專行”指只憑自己意志行事，不考慮他人的意見。“飛揚(yáng)跋扈”有兩個(gè)意思，①驕橫放肆，貶義；②謂意氣舉動(dòng)，越出常軌，不受約束，中性詞?！耙灰夤滦小敝覆宦爠窀妫虉?zhí)地照自己的意思行事?！军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素。3．下列各句中沒有語病的一句是（）A．古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅(jiān)定頑強(qiáng)、不卑不亢的氣概。B．古老的中國氣功已經(jīng)運(yùn)用于競技體育，它不但可以有效地治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。C．作為人民公仆的成克杰，從他的辦公室里竟搜出上百萬的錢物。這就是腐敗分子的“腐敗”。D．近年來以“三桶油”為主的國內(nèi)石油生產(chǎn)企業(yè)開采處境尷尬，原油資源逐年減少，開采成本卻逐年增加。答案：D解析：【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，主語與賓語搭配不當(dāng)，“成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材”的應(yīng)是竹子；另外，“它”指代不明。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語誤用，前后沒有遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)表意不明，“他”指代不明。【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。4．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們在欣賞《前赤壁賦》的華美華辭時(shí)，如果不能深入理解其中蘊(yùn)涵的哲理，從而進(jìn)一步領(lǐng)略蘇東坡自由的精神境界，則恐有買櫝還珠之憾。B．由山東和內(nèi)蒙古聯(lián)合培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員韓剛，不僅為內(nèi)蒙古代表團(tuán)奪得了本屆全運(yùn)會(huì)的首枚金牌，也因?yàn)殡p記分制度使山東分到半塊金牌，可謂一舉兩得。C．春暖花開，冰雪消融，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤萬物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。D．今年6月27目，上海閔行“蓮花河畔景苑”一幢十三層的在建商品房居然齊根倒下，這令從事建筑設(shè)計(jì)多年的老專家也嘆為觀止。答案：A解析：【分析】解答該題，首先明確詞語意思，然后結(jié)合語境考慮即可。A項(xiàng)“買櫝還珠”比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)，運(yùn)用正確；B項(xiàng)“一舉兩得”指做一件事，能同時(shí)得到兩種好處，句中是內(nèi)蒙和山東兩隊(duì)得到好處，不能說是“一舉兩得”；C項(xiàng)“江河日下”比喻情況一天天壞下去，不能指真正的自然界的江河；D項(xiàng)“嘆為觀止”是贊嘆所見事物好到極點(diǎn)，不符合句意?！军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素。5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．朔風(fēng)吹撼沒精打采筋疲力盡紛至沓來B．人才匯萃噩夢干燥渡口C．哀聲嘆氣碾坊貪贓枉法天理昭然D．蓬蒿嗤笑插科打葷促狹鬼答案：A解析：【分析】漢字的書寫可以根據(jù)詞語的大意來進(jìn)行識記掌握，學(xué)習(xí)過程中注意偏旁部首、形旁聲旁的正確理解與掌握。B：人才薈萃；C：唉聲嘆氣；D：插科打諢?！军c(diǎn)評】本題難度一般。此類題一定要因義辨形，如果沒有掌握意義，那么很容易判斷錯(cuò)誤。6．下列加線字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A．迤邐（lǐ）玷（zhān）辱酒饌（zhuàn）搠（suò）倒B．喪葬（sāng）契訶（hē）夫譏誚（qiào）儺送（nuó）C．豐稔（rěn）輕飏（yáng）懿范（yì）雨霽（jì）D．慫恿（sǒng）轄制（xiá）憎惡（zēng）削足適履（xuē）答案：A解析：【分析】這些詞語都是來自于課本內(nèi)容，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以識記并把握。也可以通過廣泛的閱讀掌握一定量的漢語字詞。A：搠——shuò?！军c(diǎn)評】常用字字音需要平時(shí)多加積累，特別注意多音字的讀音。特別注意相近字的讀音。7．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。B．在2023年亞洲女排錦標(biāo)賽決賽中，中國女排直落三局完勝勁敵韓國，時(shí)隔4年再次重奪亞錦賽冠軍，消息傳來，國人振奮。C．一段時(shí)間以來，漢字書寫大賽、非遺保護(hù)等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認(rèn)知。D．馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。答案：C解析：【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A項(xiàng)偷換主語。“采集”的主語應(yīng)該是“人”，偷換主語?！柏惸浮睉?yīng)該是“被采集起來”。B項(xiàng)重復(fù)多余。“再次”和“重”語義重復(fù)。D項(xiàng)“不僅……還”屬于遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容倒置，應(yīng)該是不僅是“記者、作家以及電影工作者”，還是“……的先驅(qū)”。【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。8．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）石鐘山上那些錯(cuò)落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫的奇，圍繞這一名字的由來，人們開展了激烈的爭論。卷入這場爭論的，有名揚(yáng)四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無論結(jié)果如何，不容置喙的是，石鐘山因此更加有名了。A．嘆為觀止B．戎馬倥傯C．名不見經(jīng)傳D．不容置喙答案：D解析：【分析】首先明確成語的意思和用法，然后根據(jù)語境進(jìn)行判斷，即可選出答案。D項(xiàng)“不容置喙”指不允許別人插嘴說話。與語境不相符合，應(yīng)該改為“不容置疑”?！军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素9．下列詞語中，字形和加線字的讀音全都正確的一組是（）A．老監(jiān)（jiàn）生謬種（miù）棘手嘻哈沸反盈天B．氛圍（fèn）杜撰（zhuàn）勁弩駑馬穿流不息C．草窠（kě）璀璨（cuǐ）謫居鋒鏑自名得意D．號召（zhào）悚然（sǒng）聒燥嬉鬧在所不辭答案：A解析：【分析】這些詞語都是來自于課本內(nèi)容，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以識記并把握。也可以通過廣泛的閱讀掌握一定量的漢語字詞。B．氛圍（fēn）、川流不息；C．草窠（kē）、自鳴得意；D．聒噪。【點(diǎn)評】常用字字音需要平時(shí)多加積累，特別注意多音字的讀音。特別注意相近字的讀音。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)10．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。B．近年來，越來越多的熱心人士借助微博參與公益活動(dòng)，將微力量匯聚起來，有效解決了眾多的社會(huì)性問題和政策。C．全新的形式、權(quán)威的導(dǎo)師、優(yōu)秀的學(xué)員和熱情的觀眾，讓“中國好聲音”不再是傳統(tǒng)意義上的選秀節(jié)目，而是一場普及率極高的音樂盛會(huì)。D．中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。答案：C解析：【分析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進(jìn)行分析找尋病因。分析可知，A“建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)”語序不當(dāng)。應(yīng)該是“開發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。B“有效解決了眾多的社會(huì)性問題和政策”搭配不當(dāng)，“解決”可以搭配“問題”，不可以搭配“政策”。D“引起了研究者的廣泛關(guān)注”主語殘缺。前文主語是“中國科學(xué)院”，“引起關(guān)注”的主語應(yīng)該是前文介紹的現(xiàn)象【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。11.《魚我所欲也》中表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：，。

答案：所欲有甚于生者|所惡有甚于死者解析：【分析】本句要注意“惡”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12.《魚我所欲也》中作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅(jiān)持不懈的句子是：，，。答案：非獨(dú)賢者有是心也|人皆有之|賢者能勿喪耳解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13.《曹劌論戰(zhàn)》中有利于反攻的時(shí)機(jī)是在的時(shí)候。

答案：彼竭我盈解析：【分析】本句要注意“竭”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14.《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：，，。答案：小大之獄|雖不能察|必以情解析：【分析】本句要注意“察”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15.《鄒忌諷齊王納諫》中文中鄒忌先從切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國事進(jìn)行比較，最后得出“”的結(jié)論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“”的成效。

答案：王之蔽甚矣|皆朝于齊解析：【分析】本句要注意“蔽”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16.《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的諷諫最后收到了怎樣的效果：，。答案：燕、趙、韓、魏聞之|皆朝于齊解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17.《三峽》中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險(xiǎn)峻的一句是:，，，。

答案：重巖疊嶂|隱天蔽日|自非亭午夜分|不見曦月解析：【分析】本句要注意“嶂”“曦”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18．《桃花源記》中寫出出自本文的四個(gè)成語：，，，。

答案：豁然開朗|世外桃源|怡然自樂|無人問津解析：【分析】本句要注意“源”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19．《桃花源記》中文中描寫桃花源生活心情的句子是：，。

答案：黃發(fā)垂髫|并怡然自樂解析：【分析】本句要注意“髫”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20．《桃花源記》中描寫桃花源環(huán)境的句子:土地平曠，，。阡陌交通，雞犬相聞。答案：屋舍儼然|有良田美池桑竹之屬解析：【分析】本句要注意“儼”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、古詩文閱讀21．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。琴臺杜甫茂陵①多病后，尚愛卓文君。酒肆人間世，琴臺日暮云。野花留寶靨，蔓草見羅裙。歸鳳求凰②意，寥寥不復(fù)聞?！咀ⅰ竣偎抉R相如晚年退居茂陵，這里以地名指代人名。②風(fēng)求凰：是一首古琴曲，傳司馬相如在琴臺以通意卓文君所作。（1）這首詩贊美了始終不渝的真摯愛情，說說全詩如何緊扣二人的真摯愛情展開？答案：首聯(lián)敘寫司馬相如晚年病后猶深愛文君；頷聯(lián)回憶二人年輕時(shí)反抗世俗開酒店?duì)I生，為愛情決不屈服；領(lǐng)聯(lián)由眼前景想像文君美麗形象，表現(xiàn)二人愛情生活的甜美；尾聯(lián)感嘆后世此情之少，贊美二人真摯愛情。（2）賞析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。答案：此句運(yùn)用聯(lián)想（或虛實(shí)結(jié)合）與借代的手法，寶靨，羅裙即指代文君。由眼前花草再現(xiàn)文君動(dòng)人形象，表現(xiàn)二人愛情生活的美好。（3）尾聯(lián)中“寥寥不復(fù)聞”一句寓含作者哪些意蘊(yùn)？答案：①琴聲不可再得而聞；②后世知音之少（或此種真情之少）；③贊美二人千古傳誦的真摯愛情。解析：【分析】（1）此題換一種問法就是梳理寫作思路的能力。答題時(shí)，應(yīng)逐聯(lián)概括內(nèi)容，并答出該聯(lián)是如何表現(xiàn)二人的真摯愛情的?？山Y(jié)合著詩歌注釋，抓住關(guān)鍵詞分析概括。首聯(lián)可抓住“多病”“尚愛”；頷聯(lián)可抓住酒肆、琴臺從二人年輕時(shí)的愛情作答；頸聯(lián)可抓住“留”“見”從想象的角度概括其二人的愛情生活；尾聯(lián)抓住“不復(fù)聞”來分析作答。（2）此題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對常見的賞析詩歌的表現(xiàn)手法知識積累，可抓住關(guān)鍵詞分析作答。讀后可知，作者運(yùn)用了聯(lián)想的手法，由眼前的野花、蔓草而聯(lián)想到了“寶靨”“羅裙”，從寫作意圖可知，此處的“寶靨”“羅裙”是指文君動(dòng)人形象，因此又運(yùn)用了借代的修辭手法，將二人美好的愛情生活再次展現(xiàn)出來。（3）解答此題，應(yīng)根據(jù)對整首詩歌內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著詩歌注釋2，從尾聯(lián)中“寥寥不復(fù)聞”的表層含義和深層含義分析其意蘊(yùn)。尾聯(lián)這兩句是說，相如、文君反抗世俗禮法，追求美好生活的精神，后來幾乎是無人繼起了。正因?yàn)樵娙松钌畹亓私庀嗳缗c文君，才能發(fā)出這種千古知音的慨嘆。這里，一則是說琴聲已不可再得而聞；一則是說后世知音之少。因此，《琴歌》中所含之意，在詩人眼中決不是一般后世輕薄之士慕羨風(fēng)流，而是“頡頡頏頏兮共翱翔”的那種值得千古傳誦的真情至愛?！军c(diǎn)評】詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即事感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌；表現(xiàn)手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭。22.閱讀下面這兩首詩，完成后面的題目。涇溪杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無險(xiǎn)處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。溪興①杜荀鶴山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。注釋：①此詩系詩人晚年歸隱家鄉(xiāng)時(shí)所作。②瓦甌：陶制的小盆。

（1）從《溪興》中，你讀出了一個(gè)怎樣的詩人形象，請結(jié)合詩句具體分析。答案：一個(gè)隨遇而安、閑適自在、孤寂的隱者形象。（要結(jié)合詩句分析）（2）概括《涇溪》一詩后兩句蘊(yùn)含的人生哲理。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓@一哲理的認(rèn)識。不少于150字。答案：人生哲理：居安思危。（聯(lián)系實(shí)際分析）解析：【分析】（1）第一首詩的寓意是，越是在石頭遍布危險(xiǎn)的小河上行船，由于人謹(jǐn)慎反而能平安無事，而越是在一帆風(fēng)順的河流上行船，反而經(jīng)常發(fā)生翻船事故。這體現(xiàn)了矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。第二首詩中詩中描寫的是這樣一組畫面：在一條寂靜的深山小溪上，有一只小船，船上有一個(gè)垂釣的人。風(fēng)雨迷茫，他卷起釣絲，走進(jìn)篷底，取出盛酒的瓦罐，對著風(fēng)雨自斟自飲；直飲到爛醉，睡著了；小舟一任風(fēng)推浪涌，待醒來時(shí)，才發(fā)覺船兒已從后溪飄流到前溪了。這詩似乎是描寫溪上人閑適的心情和隱逸之樂。他置身世外，自由自在，垂釣，飲酒，醉眠，戲風(fēng)弄雨，一切任其自然，隨遇而安。他以此為樂，獨(dú)樂其樂。這似乎就是詩中所要表現(xiàn)的這一段溪上生活的特殊興味。（2）《涇溪》一詩的寓意是，越是在石頭遍布危險(xiǎn)的小河上行船，由于人謹(jǐn)慎反而能平安無事，而越是在一帆風(fēng)順的河流上行船，反而經(jīng)常發(fā)生翻船事故。這體現(xiàn)了矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。解答時(shí)要先明確寓意，然后結(jié)合詩句、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。【點(diǎn)評】詩歌作品的人物形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人的藝術(shù)形象。1．詩歌中的詩人形象：一般指抒情主人公，即詩人自己；2．作品中其他人物形象：詩人在詩歌中塑造的詩人以外的人物形象。答題規(guī)范：答案應(yīng)有以下三部分構(gòu)成：①塑造的是什么樣的人物形象（用精煉的語言概括人物形象的總體特征及身份）。②從詩歌中找出能表現(xiàn)這一形象特點(diǎn)的內(nèi)容加以分析說明。③人物形象的意義或表達(dá)效果（詩人通過人物形象寄托的思想情感或蘊(yùn)涵的道理等。四、語言文字運(yùn)用23．概括下面一段話的主要信息。（不超過20個(gè)字）聯(lián)合國政府氣候變化專門委員會(huì)在公布的最新報(bào)告中指出，全球變暖速度近來有所放緩。盡管全球溫度在20世紀(jì)50年代到90年代期間每十年上升約0．2華氏度（約合0．11攝氏度），但在1998年氣溫達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的高度之后，變暖速度下降了一半。該委員會(huì)的科學(xué)家認(rèn)為，20世紀(jì)70年代以來，人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收。權(quán)威的《科學(xué)》雜志也刊文稱，從更長時(shí)間范圍看，海洋消化人類碳排放產(chǎn)生的熱量的能力可能比目前科學(xué)家所認(rèn)為的還要強(qiáng)，該文首席作者、拉特格斯大學(xué)氣候?qū)W家亞伊爾·羅森塔爾說：“我們可能低估了海洋儲藏?zé)崃康男?，它可能為我們?yīng)對全球變暖這個(gè)難題爭取了一些時(shí)間?！贝鸢福汉Ｑ笪諢崃渴沟萌蜃兣俣确啪徑馕觯骸痉治觥看祟}考查壓縮語段的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此類題，可根據(jù)對語段內(nèi)容的感知與理解，從語段中找出文段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括，如“全球變暖速度近來有所放緩”“人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收。”從因果關(guān)系的角度概括即可?！军c(diǎn)評】本題考查壓縮語段的表達(dá)運(yùn)用能力。所謂關(guān)鍵詞，就是最能體現(xiàn)材料內(nèi)容的詞語，這主要應(yīng)包括材料說明的主要對象或現(xiàn)象、這個(gè)對象的特點(diǎn)或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因等24．在下面一段文字①②③處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。文字是抽象的