2023七年級英語精選教案

第2023七年級英語精選教案

第1課時Unit1MynamesGina(總第1課時)

SectionA1a—2c

【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等

2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

【學習重點】：使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.WhatsyournameMynameis......

【學習過程】：

一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟悉掌握詞匯name,clock

1、認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準確)

學習任務二:學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

1、教師自我介紹,引導學生介紹自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學習任務三:能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼寫

你的名字

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項選擇.

1._______yournameMynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

(三)寫出下列單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很高興._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字____________________________________

(五)根據(jù)情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

任務熟練掌握基本掌握沒掌握

七年級英語教案4

對于七年級英語教師來說，英語教學工作的順利開展需要有一套完整的教案來支撐，這樣可以保證英語教學工作的順利開展。但是對于多數(shù)教師來說，英語教案的設(shè)計與制作并不是一件容易的事情，需要花費心思去思考和設(shè)計，下面是滬江小編為大家提供的關(guān)于七年級英語教案的相關(guān)模板，希望能夠幫助大家提升英語教案制作的效果。

StarterUnit1

Goodmorning!

一、單元教材分析

本單元要求學生掌握英文字母A—H，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。學習一些簡單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為自己取一個英文名字。能看、聽、說、唱本單元所列的日常交際用語，重點學會打招呼、相互問候并做到語音語調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。

二、單元學情分析

本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽、說、讀、寫的教學活動。為了創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，首先讓學生們認識一些較為簡單的英文名字，并讓學生們?yōu)樽约喝∫粋€英文名字，讓學生們感知、認識英語，并盡快進入英語的環(huán)境中。在教學過程中應讓學生體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。剛開始學習英語，學生們肯定對學習英語的興趣非常深厚，教師一定要利用好這一點，讓學生在學習英語中能獲得樂趣。并逐步讓學生們形成穩(wěn)定的學習興趣。

三、單元教學建議

采用自主學習、小組合作學習、Roleplaying、pair

work等方式開展聽、說、讀、寫的學習活動。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實物等給學生創(chuàng)造較為真實的英語情景。在教學中創(chuàng)設(shè)切實可行的任務型教學活動、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學生興趣。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學生聽懂課堂用語和日常交際用語，不講或少講漢語。

四、單元課時分配

本單元可用2課時完成教學任務：

(1a-2e)用1課時

(3a-4d)用1課時

(1a-2d)

五、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello

2)能掌握以下句型：

①Goodmorning,Helen!

②Hello,Frank!

③Hi,Bob!

3)能理解用英語打招呼的不同說法，并能靈活運用。

4)能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

讓學生們在相互問候的過程中，學會禮貌待人，與同學之間友好相處。萬事開頭難，首先利用這個單元培養(yǎng)學生們對英語的興趣，因為興趣是最好的老師。

六、教學重難點

1.教學重點：

1)認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

2)學習用英語進行見面打招呼，并能體會不同的打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。

3)學習掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.教學難點：

1)學習掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2)認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

七、教學過程

Ⅰ.Leadin

Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong.

(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導入新課.)

Ⅱ.Presentation

1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGood

morning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.

Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscan

answerasawholegroup,asrowsandasindividuals.

T:(Bygestures)Teacher;Class

Ss:(Repeatafterteacher)Teacher;Class

2.PointtoyourselfandsayI’mMiss/Mr.…Havethemrepeat.Explainthe

termsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsand

individuals.

Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Morning,Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)

3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!Helpthe

studentsrespondwithGoodmorning,Miss/Mr.…SaySitdown,please.Nowlet’s

startthelesson.

(Practiceitseveraltimes.)

Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.)

1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.Theyarefromthe

U.S.A.andEngland.WhoaretheyDoyouwanttoknowthemNowpleaselookat

thescreen.

(過大屏幕展示第一頁上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對應。)

(ShowthepictureofBob.)

T:ThisisBob.(TeachSsBob)

Ss:Bob(Ssreadaftertheteacher.)

(Thenteachthename:Dale,FrankandEricinthesameway.TellSstheyre

boys.)

(ShowthepictureofGrace.)

T:ThisisGrace.(TeachSsGrace)

Ss:Grace(Ssreadaftertheteacher.)

(Thenteachthename:Helen,CindyandAliceinthesameway.TellSs

theyregirls.)

2.Ssreadthenamesaloud.ThenletsomeSsreadthenamestothe

class.

3.T:Nowletsworkon1a.Lookatthepicturein1aandwritedownthe

namesinthepicture.Attention:Whichareboysnamesandwhicharegirls

names

4.Chooseanameforyourselfinagroup.Thenpracticesaying:Im…”

(用漢語說明Im…意為“我叫……名字。”)

S1:ImAlice.

S2:ImBob.

…

Ⅳ.Listening

1.TellSsthatournewfriendsaregreetingeachother.Pleasekeepquite

andlistentherecording.

(教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。)

2.Sslistenandrepeataftertherecording.

Ⅴ.Pairwork

1.(讓學生們看1a圖畫中的人物的對話，告訴學生圖畫中有三組對話，分別是Bob與Helen的對話;Dale與Eric及Frank的對話;Cindy與Alice的對話。)

T:YouareBob,yourpartnerisHelen.YouareDale,yourpartnerisEric.

ThenyouareCindy,yourpartnerisAlice.Practicetheconversations.

Sspracticetheconversationsinpairs.

T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.

2.運用剛學的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來相互問候。

S1:Goodmorning,Cindy!

S2:Hello,Frank!

S3:Goodmorning,Grace!

S4:Hi,Bob!

Ⅵ.Listening

1.(告訴學生們英語中有26個英語字母，它們就像我們漢語的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。下面我們先來學習字母Aa~

Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫字母;a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。)

2.教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。

3.LetsomeSsreadoutthelettersAa~Hh.(注意糾正學生們不準確的讀音)

4.LetSstrytorememberthelettersAa~Hh.

5.Nowletsworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

(教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。)

Ⅶ.Writing

1.T:Nowletslearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicture

carefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.

S1：大字字母都是占上兩格。

S2：字母a、c、e占中間的一格。

S3：字母b、d、h占上兩格。

S4：字母g占下兩格。

S5：字母f占三格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomto

gi