2021年“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”活動(dòng)開展方案與總結(jié)

年體、藝術(shù)2+1方與結(jié)

項(xiàng)”動(dòng)開為一推學(xué)體和術(shù)育的改革與發(fā)展，教育部決在全國中學(xué)面施體、術(shù)21目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育育藝教活，每學(xué)生九義教階能夠掌握兩項(xiàng)體育動(dòng)能一術(shù)長一活背：“2+1

項(xiàng)”教部了實(shí)教振興行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)智體全發(fā)的育針推學(xué)校體育和美育的改與展逐步推進(jìn)的一重工項(xiàng)。項(xiàng)動(dòng)以中中國院于化教育改革全推素教的定精為指導(dǎo)，以全民健身和“生動(dòng)活、主展主題，以推進(jìn)素質(zhì)教和合減”作核，以培養(yǎng)學(xué)的新神實(shí)能為點(diǎn)，以使廣大中小學(xué)生都積極參文明健、潑課文活為工作目標(biāo)，從達(dá)促中學(xué)生身心全發(fā)的的我體工一堅(jiān)“德促智、健身、立美”的育人目標(biāo)，經(jīng)常辦合、樣的藝動(dòng)，與體育、藝課教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和富校育藝教的容和形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)。學(xué)體工要內(nèi)發(fā)之，必須在內(nèi)容、形式、

方、段機(jī)等面行新和改進(jìn)，特別要在時(shí)代感、對性、實(shí)效上功?，F(xiàn)與校色相結(jié)合，與大眾與結(jié)合，與校際交流競活相合真體校內(nèi)外結(jié)合、普及與提高接軌。二活主與標(biāo)（）目施基原：1

、面展終體的則：“2+1

項(xiàng)”施必以促進(jìn)生面展樹終體為則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)需，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)切實(shí)高生藝能內(nèi)和法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。2

、發(fā)體展極原：進(jìn)2+1

項(xiàng)”學(xué)主體。新改要，徹的育念，以生為本，引學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與體藝動(dòng)積性通活積累磨，見、樂趣，從而掌握運(yùn)技和術(shù)能提能力和平3

、展長建特教的則：推目”,是張揚(yáng)個(gè)性發(fā)特；是一拓教育的空間，以目構(gòu)內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)特，校展色從建設(shè)特的育藝教育課程體系，提教質(zhì)。4

、生步展則推進(jìn)“2+1目”，要以提高體育、藝術(shù)教育資專水和育力先導(dǎo)，面向全體學(xué)，足廣大學(xué)生完善人、有長技發(fā)的求

并足體擇展心水提高需求展師生互動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長，促師的同展5

、設(shè)件保安原：進(jìn)2+1

項(xiàng)”要困難，設(shè)件從有實(shí)。理排活動(dòng)的時(shí)間和空，合各種資源，把體育與園化設(shè)包設(shè)施備環(huán)布）合起來，讓每一項(xiàng)費(fèi)入每項(xiàng)作動(dòng)排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)。（）目施基目1

著眼于學(xué)生的全面展立終身體育識人藝素養(yǎng)修煉，促人完，強(qiáng)體識學(xué)習(xí)能力，使識情感、行為和諧發(fā)展2

、生動(dòng)與自選與師有效指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)源享平、快活空間，讓學(xué)生感豐多彩、富有挑戰(zhàn)性的文境3

現(xiàn)一批有代育念有定研力活設(shè)組織指方、專能有高專業(yè)水平和能的導(dǎo)教。4

、索園化社文在體活動(dòng)中的可利用資，以及課內(nèi)外校外動(dòng)系5

、索動(dòng)目施準(zhǔn)價(jià)系。三活內(nèi)設(shè)：本目施校為負(fù)人各部門主管領(lǐng)導(dǎo)分項(xiàng)目

參管。（）織構(gòu)1、成立“目實(shí)領(lǐng)小，校、校長、教導(dǎo)任、先總導(dǎo)、樂體育、美術(shù)、寫字教師等組成。定組學(xué)研，調(diào)內(nèi)、內(nèi)關(guān)系，保方正實(shí)。23

、實(shí)管層員工任。、立關(guān)考和懲度（）施件123

、地操、球、乓、美術(shù)室、音樂室、書室、備項(xiàng)實(shí)必具的育器材、藝術(shù)裝備和電設(shè)。、境集知味樂色為一的富的校園文化布置室、外。4

、資音、育美、字等有特長的教師。1

（）施容、型（1動(dòng)類：全校生達(dá)跳、子項(xiàng)要求（全員必須掌握另生擇球乒球跳繩等任選一種（2

藝類書、樂合、蹈、繪畫、手工

藝任一。2

、容(1)

、建趣組為足生趣好發(fā)學(xué)特長，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課興趣小組動(dòng)用周三下午一小時(shí)組興趣活小展訓(xùn)動(dòng)(2)

、合科學(xué)“2+1

項(xiàng)”實(shí)不是化生握定技能獲得面展更藝類堂學(xué)補(bǔ)和延伸。它建立在別學(xué)科課程和活動(dòng)課的礎(chǔ)，據(jù)同科滲透同教內(nèi)和法。整合學(xué)科內(nèi)容調(diào)課框，努挖教因，德教增添新的內(nèi)容，為學(xué)科學(xué)改尋有的徑方。：藝體教學(xué)與個(gè)人素養(yǎng)的培，體學(xué)學(xué)良品的養(yǎng)。(3)

、展題動(dòng)每期期展富彩小多樣的藝體活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)類球、繩踢犍徑動(dòng)會(huì)廣播操比賽藝術(shù)類:“六”娛出合唱節(jié)藝節(jié)聯(lián)會(huì)書繪作品、報(bào)報(bào)、工作大賽。綜合以上容展關(guān)達(dá)測、隊(duì)動(dòng)示征活等，確立主體和目標(biāo)成勢，擴(kuò)大影響，形成氛圍，增效，造園藝文化，提高生加藝動(dòng)積性

四實(shí)步與作點(diǎn)（）施驟第階：釀劃1

、習(xí)級主部關(guān)實(shí)施2+1項(xiàng)目”的文件和求23

、查了本學(xué)藝、育的實(shí)際水平。、考校施項(xiàng)的資平和場地、實(shí)施條件。第階：建架12

、定目施操方。、立導(dǎo)組設(shè)活內(nèi)。第階：體施12345

、定施項(xiàng)。、配資調(diào)場、辟動(dòng)室。、合時(shí)制單實(shí)方。、用內(nèi)、內(nèi)的間行實(shí)施。、運(yùn)實(shí)的果行步估。（）作點(diǎn)1

確目標(biāo)促青年心康高生體質(zhì)形學(xué)的辦特。2

加整合新程要求的體教目的施與學(xué)生專項(xiàng)技能（

項(xiàng)”的合3

、題進(jìn)開校課，展課余訓(xùn)練，強(qiáng)化各

種動(dòng)完表形，化果評價(jià)。4

、效式（1“2+1

項(xiàng)”施料（2學(xué)各段具的體識所握技能的測試況（3各活、賽展的片音資料。（4校教和生長錄。（5反學(xué)身素的子案五各段各目“1（）育

項(xiàng)”育能標(biāo)表

1.

跳項(xiàng)目

水平年級

性別

優(yōu)秀

等級良好

及格跳繩

水平（3—4年）

不限

1.單單搖160/分2.一一單搖（連續(xù)20次3.單雙搖連續(xù)6次）4能夠與同愉快地進(jìn)跳長繩練配合調(diào)

1.單搖140/1.單單搖120/分分2.帶一搖2.一帶單搖（連續(xù)15次）連續(xù)10）3.單雙搖（連3.單雙搖（連4次續(xù)2）4能夠與同愉快4.能夠與同伴愉快地行跳繩地進(jìn)跳長繩練，練習(xí)配合般

水平（5

1.

單人搖180/1.

單人搖160/1.

單人搖-6

年級

分

分

140/

分2.

一帶單搖

2.

一帶單搖

2.

一帶單搖（連25

次）

（連續(xù)20

次）

（連15

次）限

3

.

單人搖（連續(xù)3.單雙搖連續(xù)

3.

單人搖8

次）

6

次）

（連4次）4

能夠同伴愉快4.

能夠同伴愉快

4.

能夠同伴地進(jìn)跳長繩練進(jìn)行跳長練，

愉快進(jìn)行跳長配合調(diào)

配合般

繩練表

2.

籃標(biāo)項(xiàng)目

水平年級

別

技術(shù)標(biāo)

優(yōu)秀

評價(jià)級良好

及格

測試求和方法行進(jìn)運(yùn)

13.2以3-

17.8~

全場進(jìn)間運(yùn)球球（）

下

17.7

21.1

（25

米往）44以43?26

25~∏

單人地對墻1傳接（個(gè)

分鐘手胸傳接球距墻1.5

米）水平

12

以上

∏-65-2

限制內(nèi)不定點(diǎn)（3?

投籃個(gè)）

1

分鐘地投籃籃球

4

年級行進(jìn)運(yùn)球（）

∏.7下

以∏.8-23.6

23.7~33.9

各項(xiàng)術(shù)評價(jià)指標(biāo)測方法要傳接

39以38?14

13~6

求同生（個(gè)投籃個(gè)）∏以上

10-54-2水平

行進(jìn)運(yùn)

10.2

以3-

14.1-項(xiàng)技評價(jià)（5?6

生

球（）

下

14.0

16.8

指標(biāo)試方法

2525年級

傳接

50

以上49?3635?25

和要同水平（個(gè)投籃個(gè)）

18以17-109-3行進(jìn)運(yùn)球（）

∏.9下

以

12.0-16.7

16.8-21.0生

傳接

47

以上46~26

25~9（個(gè)投籃個(gè)）

16

以上

15~76-3表3.乒球標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目

水平

性別

技術(shù)

評價(jià)級

測試求和方法年級

標(biāo)顛球

優(yōu)45以

良44?

及24~

高度限，每人測三，男

（）上對墻（）上

以

2524~20

1519?15

取最一次（時(shí)間不）距墻米，人測三次，取最一次乒乓

水平（3~4級）

年

20打單（）上顛球40（）上20對墻

以以以

19?1339~2519?

12~724~1514~

每人三次，取最好次（時(shí)不限）同上女

（）上15打單

以

1514~

109~6（）上

10水平（5?6

男生

顛球（）對墻

55上30

以以

29~54?302029?19?年級

（）上

20

12

22打單

25

以

24~

14?

同上（個(gè)上

15

10顛球

50

以

49~29~（個(gè)上

30

15女生

對墻（個(gè)上20打單

以以

24~2019?

19?1014~8

同上（個(gè)上

15表

4.

建標(biāo)水平

技術(shù)

評價(jià)級

測試求和方項(xiàng)目

性別級

標(biāo)

優(yōu)

良

及

法8

以上

7-54-3

不限球方式。單踢（個(gè)

即:正面、側(cè)、外側(cè)均可。限時(shí)間，只測次。6

以上

5?43-2

不限球方式以水平

男

發(fā)球（個(gè)

發(fā)球網(wǎng)為。發(fā)10個(gè)取成犍

（3~4年級

6

以上

5?43-2

數(shù)。不限球方式以接發(fā)（個(gè)

接到網(wǎng)的，并能起為。發(fā)10數(shù)。

個(gè)取成單踢

10

以上

9?54-3（個(gè)女

發(fā)球

5

以上

4?32（個(gè)

接發(fā)

5

以上

4-32

同上（個(gè)單踢

12

以上

∏-87-5（個(gè)發(fā)球

7

以上

6~54-3男生

同上（個(gè)水平

接發(fā)

7

以上

6~43-2（5~6

（個(gè)年級

單踢

16

以上

15~87-3（個(gè)發(fā)球

65~43-2女生

同上（個(gè)接發(fā)

6

以上

5~432（個(gè)（）美類1.

素掌以條光表物的法，并能達(dá)到較為準(zhǔn)確描繪形象表出線立感結(jié)、質(zhì)感、空間感等初學(xué)用寫錄見借線等型素達(dá)自己的意和感2.

中畫能練用國的具材，基本掌握中國畫的筆技巧與構(gòu)，較完地摹作初步表現(xiàn)用寫意或工筆技完習(xí)作有定書和刻識修養(yǎng)。3.

水（粉）

能握生彩一常與論掌握干畫濕畫技等現(xiàn)能人物景與作能達(dá)到象為確色基協(xié)、圖整水，基體現(xiàn)出彩水）的術(shù)點(diǎn)4.

漫卡掌卡漫繪的本法創(chuàng)作方法到象較為生動(dòng)有夸、括能，題為確，基本體現(xiàn)了卡漫畫的藝術(shù)特點(diǎn)。5.

工掌工制的本識技地用材線材、纖等質(zhì)料根明的圖和思路，制作出一文審價(jià)與用值作，能現(xiàn)出工藝設(shè)計(jì)的基本要求與點(diǎn)6.書研臨碑至兩以，創(chuàng)作或習(xí)作

IOO

幅上作品的基礎(chǔ)，練掌了筆運(yùn)自如地點(diǎn)、劃、字臨楷名作品達(dá)表出書筆、架、行氣等基本要。現(xiàn)楷作的術(shù)點(diǎn)顯出定書法養(yǎng)。7

編掌一材的工編方（如竹、柳、藤、草等）運(yùn)用這些法作型利一以材料編結(jié)10種小

造可以是藝形以是器造如筐籃等。作能現(xiàn)編工的本求與藝術(shù)特點(diǎn)。（）音表類1

課教樂能準(zhǔn)地奏小或族式音階；能夠較正確地握所選樂演的般求方，：氣息、吹奏法、連和斷奏、樂器獨(dú)特法音的現(xiàn)能演不3首所樂經(jīng)獨(dú)曲課教器曲要：奏完整、讀譜速與奏確有情演并本表現(xiàn)作品風(fēng)格特點(diǎn)和樂器音色特點(diǎn)。注一指易初掌、身攜帶方便的小型樂,豎、口、笛。少民地的樂器，如葫蘆絲巴及型撥器可于堂學(xué)樂，在此列。）2.

聲能準(zhǔn)地唱小音琶能較確掌嗓音保護(hù)知識歌的般求方如氣息支（共歌唱位置、咬和字知自的域可展自良好音色的音區(qū)；能夠演唱少

5

首材歌唱歌除外聲音飽滿息沛、演完、音及度節(jié)準(zhǔn)、選曲調(diào)性適合自己的音區(qū)、有情演并本表作風(fēng)格特點(diǎn)。3.

舞

較統(tǒng)進(jìn)過括國、蕾舞族間、國舞、現(xiàn)舞任一舞的基功練能夠較正確地掌握選蹈肢語和蹈演一要和法，種腳的位置手的位置、把訓(xùn)

8

種作領(lǐng)下訓(xùn)練（手練、本姿各跳）要；夠演所選舞種不少于3段經(jīng)典作品，要求：肢體語言準(zhǔn)且規(guī)、動(dòng)作協(xié)調(diào)且靈、夠現(xiàn)好柔性有意識地用姿體舞的心感基能現(xiàn)品格點(diǎn)和所選舞獨(dú)的味六效與估（）估法依每項(xiàng)的估準(zhǔn)據(jù)生活態(tài)度技進(jìn)勤等動(dòng)況由生評小互評、指導(dǎo)老師測三方面進(jìn)行評價(jià)。（）果設(shè)促了生身健提了生素構(gòu)了育藝活動(dòng)內(nèi)式和管理造學(xué)良教育氛和園化逐形了校色進(jìn)步化了校新課改，培優(yōu)的育藝教隊(duì)發(fā)了重作。XX

小20219月

XX

小體藝術(shù)2+1

項(xiàng)活總結(jié)為

了真徹實(shí)《XX鎮(zhèn)教育局“體育、2+1項(xiàng)”實(shí)施方案的求進(jìn)步動(dòng)校體育、藝術(shù)2+1目”工的深入開展根教局相要，及上級有關(guān)工的排結(jié)我實(shí)情制了《

小“育藝

2+1

項(xiàng)”施案將校展“育藝術(shù)2+1目施工作的落實(shí)情況總?cè)纾阂徽J(rèn)組實(shí)，化動(dòng)理?！坝囆g(shù)2+1項(xiàng)”動(dòng)作一體、術(shù)教的大改，及容泛人參眾多，我校采取了一措：1

、取知做準(zhǔn)。部項(xiàng)目活動(dòng)的開展必須要準(zhǔn)備好一定工、材否活的效性很難得到保證每活前校提進(jìn)通，師們好動(dòng)準(zhǔn)備。如上利氣學(xué)也及時(shí)知?jiǎng)油Ｓ芍魅螏熍攀覂?nèi)學(xué)習(xí)。2

、任師做“有。求負(fù)責(zé)培訓(xùn)的課任教師開展活動(dòng)做“有，“計(jì)，活動(dòng)內(nèi)容，有成績考核。并且在學(xué)期結(jié)束，培課所資上。3

范時(shí)間實(shí)施活時(shí)要求各負(fù)責(zé)教師時(shí)位不到不席認(rèn)組活，并將此項(xiàng)活

動(dòng)為師育學(xué)作一重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)先進(jìn)的備件4

、強(qiáng)查保效。次動(dòng)，堅(jiān)持巡視檢查，從操場到藝術(shù)專教旦現(xiàn)題督促糾正。使活動(dòng)展向度，規(guī)化有的進(jìn)動(dòng)健發(fā)展。5

、活開提充的施“2+1

項(xiàng)”施則五中提出要根據(jù)進(jìn)‘2+1'項(xiàng)目的需要加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)場館的建設(shè)和育藝器的備”此學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的資金添設(shè)了不少活動(dòng)器以專教，本足了生的活動(dòng)需求。二診課教，施效學(xué)。“2+1

活的要施是體教，思考任何在學(xué)課堂內(nèi)透“2+1目內(nèi)，是我校十分關(guān)注的話題校求育藝術(shù)研在常教活中此為切入，結(jié)合課程教學(xué)常規(guī)，有機(jī)滲。常地展論流活動(dòng)，診斷課堂教學(xué)，實(shí)施有效的項(xiàng)目教學(xué)三豐活內(nèi)，進(jìn)心展。我秉原的良統(tǒng)效