2021年班主任培訓心得體會范文(精選5篇)

2021年班主任培訓心得體會文（精選5篇）主訓體1作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參加了濱城區(qū)組織的學生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓班兩天的時間聽了三位專家的報告，受益匪淺，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農老師的報告以前只知教書育人管理好班級現(xiàn)在想來，自己的想法未免有些太簡單。每個孩子都是一個個鮮活的個體，都有自己的情感認知心理體驗，而我這個班主任，卻很少關注。通過這次的學習我對心理健康教育有了更進一步的了解對今后的工作有了更深切地體會。小學生心理健康教育關鍵是教師生大部分的時間都和老師、同學們在一起，作為教師，要尊重學生，要給孩子們創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，讓學生們能夠快樂學習，健康成長。當然真正的心理健康教育也不是嘴頭上說說那么簡單每周一節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座也起不了什么大的效果理健康教育也需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結合，以此達到"物細無聲"的目的。（一）、跨陳舊的“代”，平等對學生。

教師要轉變心態(tài)改變以往居高臨下的權威態(tài)度以親切的面孔用平等和諧的口吻與學生交流縮短師生間“心距。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師和老師攀談并成為朋友學生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎。（二）、師生真誠相對，理解鑄就成長。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們不理解何來教育我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學生，才能達到成功教育的目的。教師不應該是教育的主宰應該再有權威不可侵犯的思想令、強迫的教育方式其實是把軟刀子，不但否定了學生的權利和尊嚴致學生的心理障礙且扼殺了學生的創(chuàng)造力下架子，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學生交流，用真誠

換真誠讓學生切實感覺到你是他的朋友你才能深入他們的內心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。（三）、傾真心真愛，進感情內化教師應重視那些存在各種缺點的學生關心有心理障礙的學生因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時就會產生不良情緒并對學習和生活造成一定的影響。教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時老師應及時伸出援助之手幫助學生使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質?？傊虒W的目的就是教書育人為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。班主任培訓已結束是我對心理健康教育的學習還會一直在路上。主訓體2

5月29上午，我參加了20__年臺山市中小學骨干班主任培訓了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做小活動，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式他側重從體驗型也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中賈老師用自己的教學實例詮釋“好習慣——好人生，小習慣——大修養(yǎng)”的道理。通過這次學習，賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺教育是循序漸進的過程學校領導總希望我們的班級接手后就初見成效但基層的班主任更明白要使班集體良好的班風、學風，必然需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)就是行為習慣的引導認為人是不會自覺的，要培成良好的班集體必須向他們提出適當?shù)囊笪液軕c幸這兩屆都是由初一新生帶起新生的可塑性強更容易接受提出的要求。在學前教育時提出第一個要求：少說空話，多做實事。你有能耐，就做給我看，我就說你棒。如果真的不知道怎么做，就參考《中學生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安，我怕過多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的行為導向開學第一天晚自修我很早就到了課室，看見講臺邊有一個空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子依然在那里，國戈主任來到，是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲了一會兒剛才看見講臺邊有什么嗎？

他們你看我我看你好像覺得疑惑我讓靠近告訴大家我說：我看見了，但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣今天我不怪你們希望大家養(yǎng)成好習慣，看見垃圾撿起來。在課室學習是我們的權利，維護教室的清潔是每個人的義務。這是“看見地上有垃圾，你會怎么做”得主題班會。以后，第一次集會、第一次勞動———我都會與學生總結，找出優(yōu)點，指出不足，提出要求。到了校運會后，學生的日常行為規(guī)范了，我就提出制定班規(guī)，看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記立個人小檔案一周由總務班長總結。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。教育是復雜的教育的過程充滿著不確定性它不是依葫蘆就能畫瓢的東西也不是像地圖那樣能夠標的清楚小活動德育也是如此。我們在學習，效仿他人的同時，做到從實際出發(fā)，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從學生出發(fā)，因為好的教育有益于學生發(fā)展我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時學生們就擁有了快樂和幸福他們也就形成了良好的道德品質。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

主訓體3非常感謝學校給我這次難得的學習機會為班主任隊伍中的一員，我欠缺很多的理論和經驗。這次培訓，不僅豐富了班主任工作的理論知識，而且接受了一次心靈的禮。本次班主任培訓中們認真聆聽了多名從事教育教學工作研究教授的專題講座如教授__講《學習型團隊的建設和個人發(fā)展》，班主__講座《系列活動促進班級文化建設》，校長__講座《實施和諧教育促進學生全面發(fā)展》，副教的講座《自主、高效課堂的構建與反思》、教__的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預防們的講座聲情并茂動性強，理論聯(lián)系實際，一個個鮮活的事例讓我受益匪淺。回顧這幾天來的培訓過程，有以下幾點體會：聽過各位專家的講座之后想一想實班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來讓我們聽得津津有味聽得肅然起敬？雖然只是兩三個小時的講座在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅守的屬于自己的教育行為這些工作做細致了，做扎實了。也就形成了與眾不同的風格，成為了他們的教育特色！

現(xiàn)代代教育的改革發(fā)展對教師的角色有了重新的定位先要求教師成為一名研究者。研究什么？研究教育現(xiàn)象。如何研究？在日常生活中觀察積累發(fā)現(xiàn)思考教育生活的精彩就在于每一天都是嶄新的的一天一天我們都在迎接孩子的不同變化與發(fā)展，那么，作為教師，我們準備好了嗎？我們如何將我們每一天的發(fā)現(xiàn)、每一天的行動、每一天的思考留存起來？不是所有的堅持與積累都能夠成為亮點班主任專業(yè)發(fā)展的道路上堅持與積累是基礎要形成自己的教育風格或者說特色，有了堅實的基礎，還需要有一個核心理論的提煉。如何提煉呢？基本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學去思考：什么是，為什么，怎么樣？在為什么之前先要進行價值判斷認識了內涵和外延把握了班級文化的內涵再來建設自己的個性，外延要進行劃分，再一個個進行回答，思路就清晰了。”這幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩如此成功更源于他們在透徹理解相關理論的基礎之上于自己在班級文化建設核心理念的準確把握正是有了核心理念的支撐才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度！當然們的成功更源于他們自身豐富的內涵以及高超的教育機智！由此，我們再一次深刻地認識到了學習的重要性，學習的的確確應該成為我們教師生活的一部分！

臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復制，唯有智慧才讓人獨具風采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風采！主訓體4有幸參加了泉州市20__第一期小學班主任培訓，此次培訓為期七天。在培訓期間，我認真聽取來自福建廣播大學、教育學院門學院等專家及一線老師關于班主任工作經驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓，不僅讓我從理論上重新認識了班主任工作的內涵從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上得到處理班級事務的啟示下是學習后對班主任工作的幾點體會：一、愛心愛要無私平等地面對每一個學生只有做到了平等的愛每一個學生才能讓每個學生感受到信任與尊重也只有當學生感受到老師的愛，才會更愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！比輰嵭〔唐疗晾蠋煹墓ぷ鹘涷灲榻B，讓我深刻地感悟到，一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師的班主任工作之

所以能成功那是因為她深深地懂得愛是理解的別名是做好班主任工作的基礎。她愛她的學生，能從學生的角度出發(fā)，真誠地幫助學生解決遇到的每個困難也正因為愛她換來了一次又一次的感動！二、用心成功的班主任不僅要有愛心而且得用心泉州二實的黃劍峰老師從事二十年的教學工作也當了二十年的班主任他是一個有思想的新型班主任他利用現(xiàn)代化技術建立班級博客博客的設計新穎、有趣而且內容豐富。為了充分挖掘課程資源，開闊孩子們的視野，他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設課程；為了鍛煉學生們的實踐能力他更是想盡辦法提供各種平臺他的用心，讓我禁不住想讓時光倒退，再當一回他的學生。三、責任心當教師苦，當教師累，當語文老師兼班主任又苦又累！這是當下不少班主任的共同心聲是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了班主任的工作也可以其樂無窮這源于他們都有一份強烈的責任感。對班級負責，對學生負責，同時也是對自己的良心負責任小艾曾說“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭里，這個孩子就是百分之百！就

是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責任心，認真工作，對每一個學生負責。四、講智慧教育要有愛，也要有技術，因為沒有技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗十分重要。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石為一名教師要懂得因材施教，我們教育的對象是人，每一個學生都是不同的個體，我們要在尊重個性的基礎上盡力地去開發(fā)他們的潛能。通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例我認識到好的工作方法能事半功倍。那么，優(yōu)秀的教育機智，工作方法又從何而來呢？這次培訓我意識到應多注重平時的交流學習并在工作實踐中勤于探究、善于總結。五、勤學習要想自己的學生學好教師必須要先好學這些優(yōu)秀班主任還有一個共同的特點就是愛好讀書積累知識這必將成為自己未來需要加強的地方。本次培訓讓我對班主任工作有了更深的了解在今后的班主任工作中，我將多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，善于總結，使自己的工作水平盡快提高，努力成為一名優(yōu)秀班主任。

主訓體5很榮幸能夠在20__年3月日—4月1參與由中國人生科學學會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會組織的為期一天半立德樹人背景下全國中小學班主任勝任力與核心素養(yǎng)提升高級研討會通過這次班主任培訓，我學到了許多的理論知識，受益匪淺，讓我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識班主任這個崗位有了更深層次的理解對班級管理有了更策略的規(guī)劃在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。對于我來講，班主任這個頭銜使我壓力倍增，半路上任，一切未知摸索了大半年才有點頭緒而此次的培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學倡導“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學生的特長，關愛每一個學生的成長，促進教育均衡化。一、信任學。熱愛學生就要充分信任每一個孩子管他們平時表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。二、尊重學。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵即使是后進生也有自尊心和上進心教師就應充分尊重他們的愿望竭力保護他

們的自尊心用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理培養(yǎng)他們的情商會感恩育他們勇于承擔過錯一個誠實的人，并知錯改錯。三、提高自的基本素質工作潛力，必注重培。培訓教育者應當先受教育要想做好班主任工作務必努力培訓斷完善自我的知識結構科學而合理的知識結構是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。四、以心靈得心靈，用格塑造人格作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說缺乏教師對學生的愛是萬萬不能的教師的愛如何播灑在孩子的心中則需要教師們擁有一顆童心這樣才能走進孩子的情感世界。五、講究技，掌握孩子心理和需求學會與孩溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通科學地認識學生的心理特點和規(guī)律滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界正做他們的朋友他們意識到老師可親信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言。六、讓學生與班級的管，在實踐中煉成長。

透過交流和互動也認識到了