2023年小學(xué)三年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?班主任第一?學(xué)期工作總?結(jié)一個(gè)班?，關(guān)起門來(lái)?就是一個(gè)大?家庭。如果?，這個(gè)大家?庭中的每一?個(gè)同學(xué)都如?兄弟姐妹般?互相關(guān)心著?、幫助著、?照顧著、鼓?舞著，那么?何愁班級(jí)中?的學(xué)生會(huì)表?現(xiàn)不好呢??要有家的感?覺(jué)，必需?1、“偏愛(ài)?”后進(jìn)生?在班級(jí)管理?中，我努力?給后進(jìn)生更?多的___?，更多的投?入。在工作?中，營(yíng)造一?種平等、和?諧、友愛(ài)的?氣氛，同學(xué)?們對(duì)這些人?也不能歧視?、捉弄，讓?他們體驗(yàn)_?__的溫暖?和同學(xué)間的?友誼，讓他?們感受到自?己在班上有?一席之地。?大膽吸收這?些后進(jìn)生參?與班級(jí)管理?，讓他們?cè)?管理中克服?自身不良的?行為習(xí)慣。?就說(shuō)我們班?的葛孫開(kāi)吧?，真可以說(shuō)?是個(gè)猴子屁?股，剛開(kāi)始?他坐哪里，?那里的紀(jì)律?就差，鬧哄?哄的。在班?級(jí)管理實(shí)施?的時(shí)候，我?問(wèn)他:“你?想管其他同?學(xué)嗎?想當(dāng)?一當(dāng)班干部?嗎?”他感?到很意外，?又感到很驚?喜，“我行?嗎?”他自?己也有點(diǎn)底?氣不足?！?行，但是條?件是這星期?的表現(xiàn)要好?，同學(xué)們都?是你的監(jiān)督?員?！边@一?周的表現(xiàn)他?真的好轉(zhuǎn)很?多。我也實(shí)?現(xiàn)自己的諾?言，讓他來(lái)?參與班級(jí)的?管理。當(dāng)然?，在這期間?我也是背著?其他同學(xué)時(shí)?時(shí)提醒他，?自己是班級(jí)?的管理者了?，更應(yīng)注意?自身的行為?表現(xiàn)。他的?紀(jì)律現(xiàn)在好?很多了。?2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)?等生。優(yōu)?等生，誰(shuí)都?愛(ài)他們。也?正因?yàn)槿绱?，優(yōu)等生的?缺點(diǎn)往往容?易被忽視，?掩蓋，被原?諒、袒護(hù)。?但小的缺點(diǎn)?也會(huì)造成大?的隱患，?對(duì)這類學(xué)生?，我從不寵?壞他們，更?不遷就他們?。時(shí)時(shí)提醒?他們"做學(xué)?問(wèn)得先做人?"，做一個(gè)?正直的人，?熱情的人，?向上的人。?優(yōu)生不單純?是學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要的?是人品要優(yōu)?，心胸要廣?，心理要健?康。成天被?人贊譽(yù)的學(xué)?生，只能在?理智深沉的?愛(ài)之中，嚴(yán)?格要求，警?鐘常敲，才?能克服自身?的弱點(diǎn)，揚(yáng)?起風(fēng)帆前進(jìn)?。3、博?愛(ài)中等生?中等生往往?是一個(gè)班中?容易忽略的?群體，他們?有比較穩(wěn)定?的心理狀態(tài)?，他們既不?像優(yōu)等生那?樣容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，也?不像后進(jìn)生?那樣容易自?暴自棄。他?們是班級(jí)體?的一面鏡子?，他們希望?老師重視他?們，但又害?怕拋頭露面?。對(duì)這類學(xué)?生我掌握他?們的心理特?點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他?們的積極因?素，正確對(duì)?待他們的反?復(fù)，始終如?一地尊重、?理解、信任?他們。比如?，我們班的?林超燕，她?學(xué)習(xí)成績(jī)一?般，在陌生?人前從不說(shuō)?話，遇到問(wèn)?題只知道流?淚?，F(xiàn)在能?跟我交流了?。我覺(jué)得也?很開(kāi)心。?二、實(shí)施自?我管理，培?養(yǎng)管理能力?。班級(jí)常?規(guī)管理是一?項(xiàng)整體的育?人工程。把?學(xué)生的積極?因素調(diào)動(dòng)起?來(lái)，才能形?成合力，共?同構(gòu)筑學(xué)生?自我管理機(jī)?制。因此，?我想方設(shè)法?構(gòu)建學(xué)生自?我管理體制?，為學(xué)生設(shè)?置多種崗位?，讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?上崗“施政?”，有服務(wù)?同學(xué)、鍛煉?自己、表現(xiàn)?自己、提高?自己的機(jī)會(huì)?。當(dāng)然，班?規(guī)的具體內(nèi)?容每學(xué)期都?根據(jù)班級(jí)的?實(shí)際和學(xué)校?的要求，及?時(shí)地作出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?使班規(guī)跟上?學(xué)生、班級(jí)?的變化，不?斷提高要求?，引導(dǎo)學(xué)生?的行為和品?德向更高的?層次發(fā)展，?促使學(xué)生通?過(guò)自我教育?、自我調(diào)整?而不斷成長(zhǎng)?。1、建?立值周班長(zhǎng)?制。按學(xué)?號(hào)輪流來(lái)當(dāng)?值日班長(zhǎng)，?班中的事由?值日班長(zhǎng)全?權(quán)負(fù)責(zé)，常?務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助?工作。值日?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢?查當(dāng)天的衛(wèi)?生、紀(jì)律，?督促每一位?同學(xué)做好自?己的份內(nèi)事?，記載班務(wù)?雜志，檢查?班干部的工?作情況。這?樣極大地激?發(fā)了學(xué)生的?主動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們的?才能，班組?的自我管理?得到了加強(qiáng)?，班___?內(nèi)部也日趨?團(tuán)結(jié)。2?、民主改選?班干部。?為了使更多?的學(xué)生有當(dāng)?干部的機(jī)會(huì)?，讓每一個(gè)?學(xué)生都相信?“我能行”?。同時(shí)也能?時(shí)時(shí)督促班?干部把事情?做好。我采?取干部定期?輪換制的方?法。班干部?從同學(xué)中間?選舉產(chǎn)生。?由學(xué)生自我?推薦作競(jìng)選?演講，再由?學(xué)生無(wú)記名?投票，民主?選舉，組建?班委會(huì)。這?樣既可以給?更多的學(xué)生?提供鍛煉的?機(jī)會(huì)，又有?利于學(xué)生干?部擺正個(gè)人?和___的?位置，正確?處理個(gè)人與?___的關(guān)?系。班干部?的職責(zé)是協(xié)?助值日班長(zhǎng)?管理班級(jí)，?負(fù)責(zé)文娛、?體育、勞動(dòng)?、學(xué)習(xí)等各?方面的工作?，并記錄工?作情況。?3、事事落?實(shí)到個(gè)人。?明確每位?學(xué)生在班級(jí)?中的位置和?責(zé)任，使學(xué)?生體會(huì)到自?身的價(jià)值和?尊嚴(yán)。為調(diào)?動(dòng)每一個(gè)學(xué)?生的積極性?，就要使每?一位學(xué)生都?可以在班級(jí)?中找到一個(gè)?合適的位置?，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)?具體的工作?，人人都為?___作貢?獻(xiàn)，人人都?意識(shí)到自己?是班___?中不可缺少?的一員。我?在班級(jí)管理?中建立起了?一套“事事?有人干，人?人有事干”?的制度。它?包括班干部?管理制度、?值日生管理?制度和任務(wù)?承包責(zé)任制?度。在這種?廣泛的參與?過(guò)程中，使?學(xué)生在__?_中找到自?己的“位置?”，覺(jué)察到?自己的利益?所在，從而?形成責(zé)任意?識(shí)。走進(jìn)?我們班，也?許你會(huì)感覺(jué)?不那么整潔?，整齊。但?我覺(jué)得很自?豪，因?yàn)檫@?些，都是學(xué)?生在班干部?的帶領(lǐng)下，?同學(xué)自己做?的。我想:?這些在別人?眼中并不美?觀的東西，?在他們眼里?卻是那么美?好，因?yàn)槟?是他們的杰?作。三、?塑造自身形?象，贏得學(xué)?生信賴。?孔子早在兩?千年前就說(shuō)?過(guò):“其身?正，不令而?行;其身不?正，雖令不?從。”因此?我努力做到?:尊重學(xué)生?，不遠(yuǎn)離學(xué)?生。我努力?做到真心愛(ài)?護(hù)我的學(xué)生?，嚴(yán)格要求?他們，但是?是在充分尊?重學(xué)生的基?礎(chǔ)上嚴(yán)格要?求的。班?主任工作精?心而又繁瑣?，但是看到?學(xué)生的進(jìn)步?，班___?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?局面，感到?由衷的高興?。小學(xué)三?年級(jí)班主任?第一學(xué)期工?作總結(jié)范文?二匆匆忙?忙又一學(xué)期?，平心靜氣?坐下來(lái)反思?一年的教學(xué)?情況，有苦?、有甜，而?更多的是思?考!不過(guò)在?與學(xué)生們一?起相處、教?學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程?中，也著實(shí)?有不少的收?獲。為使下?一階段的工?作更順利地?開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的工?作情況作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、指導(dǎo)?思想教材?以數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變小學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中推進(jìn)素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個(gè)面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會(huì)?數(shù)學(xué)與大自?然及人類社?會(huì)的密切聯(lián)?系;體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?增強(qiáng)理解數(shù)?學(xué)和運(yùn)用數(shù)?學(xué)的信心;?初步學(xué)會(huì)應(yīng)?用數(shù)學(xué)的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問(wèn)題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神;獲得?適應(yīng)未來(lái)社?會(huì)生活和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)用?技能。二?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，不?斷完善教學(xué)?思想，提高?自己的理論?水平和實(shí)踐?水平。一個(gè)?工作者有什?么樣的工作?思想和教育?理念，會(huì)直?接體現(xiàn)在一?切工作之中?，只有通過(guò)?不斷的學(xué)習(xí)?，不斷接受?新觀念，充?實(shí)完善自己?的教育教學(xué)?思想，才能?有不竭的動(dòng)?力和創(chuàng)新的?源泉。新的?國(guó)家課程標(biāo)?準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明?的時(shí)代氣息?，它的應(yīng)運(yùn)?而生，為教?育注入了新?的生機(jī)。為?此，我把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)作為本學(xué)?期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容，經(jīng)常?閱讀書籍報(bào)?刊雜志，不?斷地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化教?學(xué)方法，通?過(guò)學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自己?，樹(shù)立新的?教學(xué)觀念，?積極探索新?的教學(xué)路子?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。三?、以課堂教?學(xué)為載體，?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備課認(rèn)?真仔細(xì)，盡?力做到科學(xué)?、準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課時(shí)?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。認(rèn)?真編寫教案?，力爭(zhēng)突出?新教材新思?路新方法。?2、教學(xué)?工作中，我?立足于課堂?，努力將新?課標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每節(jié)?課中。(?1)在平時(shí)?的教學(xué)過(guò)程?中，以啟發(fā)?式教學(xué)為主?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)的?教學(xué)思路，?針對(duì)不同的?數(shù)學(xué)內(nèi)容和?孩子的年齡?特點(diǎn)，靈活?設(shè)計(jì)教法，?積極引導(dǎo)學(xué)?生在主動(dòng)探?究、合作交?流數(shù)學(xué)知識(shí)?的過(guò)程中，?領(lǐng)悟和掌握?數(shù)學(xué)思想方?法，注重對(duì)?學(xué)生數(shù)學(xué)能?力的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)?設(shè)生活情境?，激發(fā)探究?欲望。教學(xué)?中始終圍繞?學(xué)生的日常?生活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉的?情境:這樣?消除了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的陌?生感，讓他?們感到數(shù)學(xué)?就在我們的?身邊，激起?他們學(xué)數(shù)學(xué)?的欲望。?四、教學(xué)反?思1、注?重將知識(shí)積?累與動(dòng)手操?作，生活實(shí)?踐緊密結(jié)合?，加強(qiáng)知識(shí)?運(yùn)用的綜合?性，靈活性?與實(shí)踐性;?2、注重?知識(shí)的全方?位整合與綜?合運(yùn)用，分?析;3、?在知識(shí)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，注?重培養(yǎng)學(xué)生?知識(shí)回顧與?反思的習(xí)慣?;4、在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思?考與合作交?流相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生積?累知識(shí)，提?出問(wèn)題，分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的習(xí)?慣和能力，?培養(yǎng)初步的?應(yīng)用意識(shí);?5、在知?識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)?程中;注意?能力的培養(yǎng)?及習(xí)慣的養(yǎng)?成;6、?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中引導(dǎo)學(xué)生?體會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，培養(yǎng)?勇于探索，?勇于創(chuàng)新的?科學(xué)精神，?獲得適應(yīng)未?來(lái)社會(huì)生活?點(diǎn)和進(jìn)一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學(xué)?事實(shí)和必要?的應(yīng)用技能?。不足之?處:個(gè)別?同學(xué)知識(shí)掌?握不夠扎實(shí)?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待于培養(yǎng)?，改進(jìn)與提?高;整體知?識(shí)整合不夠?，學(xué)生分析?問(wèn)題和運(yùn)用?知識(shí)的能力?有待培養(yǎng)提?高;須加強(qiáng)?全面培養(yǎng)與?個(gè)別輔導(dǎo)。?總之，本?學(xué)期我教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真，?任勞任怨，?不早退、不?遲到，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?對(duì)備、教、?批、輔、各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)定，努力?向課堂要質(zhì)?量。當(dāng)然也?有許多值得?改進(jìn)的地方?和值得吸取?的教訓(xùn)，如?:如何注意?平時(shí)積累自?己的教學(xué)資?料;如何創(chuàng)?造性地開(kāi)展?各項(xiàng)工作等?等都是我要?努力的方向?。今后我會(huì)?努力學(xué)習(xí)，?積極實(shí)踐，?勤于積累，?爭(zhēng)取不斷地?超越自己。?小學(xué)三年?級(jí)班主任第?一學(xué)期工作?總結(jié)范文三?良好的班?___是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?的沃土，有?了這塊沃土?，學(xué)生的個(gè)?性才能百花?爭(zhēng)艷。這學(xué)?期我把做一?位快樂(lè)成功?、受學(xué)生歡?迎的班主任?作為我不斷?努力的目標(biāo)?，而培養(yǎng)學(xué)?生擁有健全?人格、健康?的身心、勤?奮好學(xué)、勇?于探索作為?我工作的宗?旨。一、?以身作則給?學(xué)生做榜樣?班主任要?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無(wú)?論是授課還?是平時(shí)言談?，都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很大?的影響。為?此，我平時(shí)?不僅要保證?上好每一節(jié)?課，批改好?每一次作業(yè)?，而且注意?自己的言行?舉止是否得?體，特別是?每天一大早?，我總是比?學(xué)生早到校?，一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生、?紀(jì)律、進(jìn)入?朗讀學(xué)習(xí)，?下雪天更是?提前到校清?掃衛(wèi)生區(qū)，?這樣，學(xué)生?不僅逐步養(yǎng)?成熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣，?而且時(shí)刻想?為自己的班?___爭(zhēng)光?。二、培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣三?年級(jí)學(xué)生由?于年齡小，?自控力較欠?。我從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)小學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方面。?另注意培養(yǎng)?學(xué)生勤儉節(jié)?約的好習(xí)慣?。我班學(xué)生?獨(dú)生子女多?，再加之大?多數(shù)學(xué)生的?家境較好，?學(xué)生中存在?浪費(fèi)的現(xiàn)象?，吃零食、?浪費(fèi)沒(méi)用完?的橡皮、本?子等現(xiàn)象比?比皆是。面?對(duì)這種情況?，我以極大?的耐心和熱?情來(lái)對(duì)待我?班的學(xué)生。?我專門利用?班隊(duì)課進(jìn)行?教育，給他?們講革__?_故事，想?想戰(zhàn)爭(zhēng)年代?人們的生活?。叫他們各?抒己見(jiàn)，談?談面包是怎?樣來(lái)的，災(zāi)?區(qū)的孩子需?要什么?漸?漸地，班級(jí)?中浪費(fèi)的現(xiàn)?象少了許多?，大家爭(zhēng)著?把節(jié)約下來(lái)?的錢捐給需?要幫助的孩?子。三、?狠抓班級(jí)干?___伍的?組建和培養(yǎng)?一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對(duì)班___?有著"以點(diǎn)?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以，我很慎?重地在班內(nèi)?進(jìn)行民主選?舉，選拔出?大家信服的?具有較強(qiáng)的?號(hào)召力和自?我管理能力?的班干__?_伍。為了?培養(yǎng)學(xué)生班?干部的威信?，我經(jīng)常作?以下工作:?(1)、?在班內(nèi)大力?表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹(shù)立威?信;(2)?、鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，即?"以點(diǎn)帶面?";(3)?、培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___,?即"以面帶?面"。事實(shí)?證明，本學(xué)?期我班在學(xué)?風(fēng)，班風(fēng)方?面，都有了?很大的轉(zhuǎn)變?。四、注?重家校聯(lián)系?該學(xué)期，?為了更好的?與家長(zhǎng)配合?，我召開(kāi)兩?次家長(zhǎng)會(huì)，?其中一次是?專門針對(duì)家?長(zhǎng)在孩子三?年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)?段期間，如?何協(xié)助學(xué)生?學(xué)習(xí)和支持?學(xué)校工作的?，并給家長(zhǎng)?提供了關(guān)于?如何指導(dǎo)學(xué)?生作文的機(jī)?會(huì)——“家?長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流?”，交流中?，很多有心?得的家長(zhǎng)講?述了自己的?一些好方法?，給其他家?長(zhǎng)提供了好?的借鑒和啟?發(fā).五、?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)___?活動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、_?__榮譽(yù)感?。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如廣?播操比賽、?繪畫比賽、?做賀卡比賽?、獻(xiàn)愛(ài)心等?活動(dòng)。開(kāi)展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動(dòng)?，如:寫字?、朗讀、口?算比賽等，?展示學(xué)生各?方面的才能?，發(fā)展個(gè)性?，逐步形成?一個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班__?_。六、?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?個(gè)學(xué)生用愛(ài)?心轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生做一位?快樂(lè)成功、?受學(xué)生歡迎?的班主任是?我不斷努力?的目標(biāo)，我?覺(jué)得做班主?任首先要有?