2023年新幼兒園教研工作總結

第5頁共5頁2023年?新幼兒園教?研工作總結?我國目前?的社會結構?和社會體制?正在逐漸發(fā)?生變化，正?在不斷地從?封閉走向開?放，時代呼?喚改革，我?們的幼兒園?也正順應潮?流，在改革?開放的大潮?中，不斷地?向前邁進。?《幼兒園教?育指導綱要?》最終的目?的是創(chuàng)造高?質量的幼兒?教育，促進?幼兒健康成?長，我園的?辦園方向也?正在響應新?《綱要》的?號召，因此?，新《綱要?》的學習是?我園本學期?教研活動的?首選材料，?也是我園開?展教研活動?的參考與依?據(jù)。一、?充分認識教?研活動的意?義，調動教?師參與教研?活動的積極?性。說起?教研活動，?有相當一部?分教師認為?教研只是專?家學者的事?，教師只要?做好本職工?作就可以了?。針對這種?現(xiàn)象，我們?把讓教師充?分認識教研?活動的意義?，調動教師?參與教研活?動的積極性?作為有效開?展教研活動?的首要問題?。具體做法?是：首先，?讓教師明確?教研活動是?幼兒園保教?業(yè)務管理中?不可缺少的?一部分，而?且針對性很?強，主要解?決教育實踐?中的問題或?疑難。通過?教研可以改?進工作方法?，促進教育?教學活動質?量的提高。?其次，讓教?師明確教研?活動是提高?自身業(yè)務水?平的重要途?徑，而教師?的業(yè)務水平?有直接影響?幼兒園的教?育質量。?第三，讓教?師明確教研?的內(nèi)容于教?師的實踐經(jīng)?驗，而這種?實踐經(jīng)驗又?于日常教學?工作。因此?，教師在進?行日常教學?工作時，不?能忘記自己?是研究者，?教師提出的?問題也許正?是教研活動?開展的主要?內(nèi)容，這樣?教師的意見?和想法被納?入研究的行?列中來，教?師的意識上?得到重視，?從而有效提?高了教師參?與教研活動?的積極性。?二、加強?理論培訓，?轉變教師觀?念，___?育思想。?教師的整體?素質和理念?的更新直接?關系到保教?質量的水平?。一年來，?我們堅持外?學習、內(nèi)研?究的方法，?結合我鎮(zhèn)的?實際情況，?加強研究，?從轉變觀念?入手，提高?教師的整體?水平。在理?論培訓方面?，我們借助?外出學習、?網(wǎng)絡、書刊?的先進經(jīng)驗?對教師進行?各方面的理?論培訓。一?年來，我們?先后選派_?__多名教?師到___?、___、?濰坊、淄博?參觀學習，?將先進的知?識帶回來，?與大家共同?學習___?。根據(jù)教?研組的工作?安排，三_?__月份我?們在全鎮(zhèn)開?展“主題環(huán)?境創(chuàng)設活動?”，首先進?行了教學環(huán)?境的創(chuàng)設如?何能真正促?進幼兒的發(fā)?展、教師在?開展主題教?學中如何優(yōu)?化主題環(huán)境?、如何讓環(huán)?境與幼兒對?話，讓幼兒?做環(huán)境的主?人等理論知?識培訓。中?心幼兒園以?突出鄉(xiāng)土特?色為主，在?各班級進行?了石材、草?編、花布、?紙藝、瓶藝?、果實不同?特色的環(huán)境?創(chuàng)設，在_?_月__日?，我園成功?為萊州市農(nóng)?村幼兒園現(xiàn)?場會提供現(xiàn)?場，得到專?家領導的高?度評價。各?村園的環(huán)境?創(chuàng)設也有了?較大的變化?，既貼近主?題，處處以?幼兒為中心?，又體現(xiàn)出?靈活性和趣?味性。在?檔案管理工?作方面，我?們首先讓教?師明確檔案?管理工作的?重要意義及?內(nèi)容，先后?進行了如何?科學的做好?分類歸檔工?作、歸檔的?常用方法等?理論培訓，?并___觀?摩中心幼兒?園的檔案管?理?，F(xiàn)在全?鎮(zhèn)每處幼兒?園的檔案管?理都有了較?大的進步，?都能做到分?類明確、目?錄齊備、內(nèi)?容充實，并?建起了賦有?個性化教師?成長檔案。?另外，我?們還通過不?同的案例進?行解剖分析?，以問題的?形式展開活?動。這樣經(jīng)?過大家的共?同討論，使?整個案例分?析的更直觀?、更形象。?通過培訓，?使教師對教?育教學有了?新的認識，?能夠大膽表?達自己的看?法和見解，?積極提出各?種問題，使?教師在學習?中以問題為?線索，以解?決問題為目?標，使教師?逐漸形成了?一種邊學習?、邊研究、?邊反思、邊?提升的教研?方式，讓教?研更加有效?的服務教學?。三、注?重教師實踐?操作，加強?反思學習。?幼兒園的?教育活動內(nèi)?容具有很大?的靈活性、?選擇性，單?靠理論上的?學習，很難?使教師真正?的理解和領?會。因此，?我們積極為?教師提供實?踐操作的平?臺，讓她們?進行實踐操?作，在操作?中發(fā)現(xiàn)問題?。比如在教?師___備?課的過程中?，充分發(fā)揮?教師的主動?性，自己預?設在活動中?幼兒會提出?什么問題、?幼兒會有什?么樣的反應?、什么樣游?戲更適合幼?兒、什么樣?的設計更利?于幼兒接受?、如何評價?幼兒。這樣?大家在一起?各抒己見、?集思廣益，?思維得到了?碰撞，體驗?到不同的教?學個性，所?有教師都能?資源共享，?在教研的氛?圍中體驗到?快樂。通過?實踐操作，?教師們對幼?兒園的課程?有了新的認?識，活動中?主動參與性?較好，教學?活動充分體?現(xiàn)新理念，?以游戲為主?，動靜交替?，教學過程?能首先考慮?幼兒的需要?，滿足幼兒?的需求。?我們還積極?___多項?活動，讓教?師在活動中?不斷成長，?如：慶三八?“愛媽媽”?主題活動，?我們邀請全?園的媽媽來?園參加活動?，讓媽媽們?在慶祝自己?的節(jié)日的同?時，感受到?孩子的點滴?進步;在家?長開放日中?，___家?長觀摩區(qū)角?活動、操舞?表演、戶外?游戲、__?_教學，讓?家長進一步?了解幼兒的?在園表現(xiàn)，?并對幼兒園?的工作有了?新的認識;?在中秋節(jié)系?列活動中，?我們邀請制?做月餅的專?業(yè)師傅來園?為孩子們演?示做月餅的?過程。在師?傅的精心指?導下，孩子?經(jīng)過團、揉?、捏、壓等?各種工序制?作出來了各?式各樣的月?餅，吃著自?己制作的月?餅別有一番?樂趣;幼兒?故事大王比?賽、六一聯(lián)?歡、舞蹈比?賽、教師課?堂教學大比?武、技能技?巧比賽等活?動中，教師?與孩子們共?同成長、共?同進步。?另外，在實?踐操作中，?我們還注重?加強教師反?思性學習。?從反思中尋?找問題的切?入口，使教?師從點點滴?滴中樹立正?確的觀念，?從研討中列?出問題、總?結經(jīng)驗。我?們經(jīng)常__?_教師進行?交流，讓教?師取長補短?，互相學習?經(jīng)驗，從而?更加有效地?指導自己的?教學。四?、教研形式?多樣化，教?研效果有新?高。本年?度，我們開?展以培訓為?主體，__?_研討和比?賽為輔助的?多渠教研活?動，有__?_教研也有?分組教研，?有現(xiàn)場觀摩?也有現(xiàn)場點?評及教研互?動?；顒又?，既有提高?教師教育技?能的內(nèi)容，?又有解決教?育困惑的內(nèi)?容，教研形?式多樣化，?能夠讓教師?從多角度、?多方面獲取?知識。一年?來，我們_?__了環(huán)境?創(chuàng)設比賽、?教師彈唱賽?、技能技巧?比賽等比賽?活動、現(xiàn)場?觀摩活動、?多次教研現(xiàn)?場互動和多?次理論培訓?。通過教研?，讓教師的?專業(yè)成長步?伐有了跨越?式的前進，?如：觀察的?敏銳度、分?析問題、解?決問題的能?力、___?活動的能力?、寫作能力?、現(xiàn)代化信?息技術的應?用能力等等?，教師發(fā)表?在___學?前教育網(wǎng)上?的論文、活?動、教育隨?筆、教案二?十余篇。?教師教研的?熱情也空前?高漲，增進?了領導教師?彼此間的交?流與溝通，?使整個幼兒?園得氣氛更?加和諧，進?一步激發(fā)了?教師對工作?的熱情。?五、教研活?動中的不足?目前的教?研活動隨取?得了一點點?成績，但存?在很多的不?足，如：活?動中雖總結?了不少有價?值的經(jīng)驗，?但缺少實踐?過程中的反?復論證，缺?乏對經(jīng)驗的?整理與交流?;