科舉制度的建立

第四課科舉制的創(chuàng)立

科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？

文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？我來(lái)問(wèn)你來(lái)答:想一想：

隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時(shí)具備：本人要出自高門(mén)權(quán)貴家庭；必須有地方官員和高門(mén)權(quán)貴的推薦。

科舉制：普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可以自愿報(bào)名參加官府的考試,考中可以做官，這樣擴(kuò)大了選官的范圍，選官大權(quán)就控制在中央手中。科舉制的誕生有何意義？科舉制的誕生原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝

人物：隋文帝、隋煬帝過(guò)程：文帝：分科考試選拔官員煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科

(標(biāo)志著科舉制度正式誕生)意義：打破門(mén)第限制，將選官權(quán)集中到中央

看書(shū)、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？想一想：唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？

你來(lái)告訴我:

唐時(shí)科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書(shū)、明算、明字、三史科、開(kāi)元禮科最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科

科舉制的完善

朝代：唐朝

人物：唐太宗、武則天、唐玄宗

過(guò)程：唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模

進(jìn)士科第一名稱(chēng)狀元

武則天：開(kāi)殿試、設(shè)武舉

唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容

科舉知識(shí)知多少進(jìn)士意即貢舉的人員。唐代科目中以進(jìn)士科最被重視，明、清兩代，始以進(jìn)士為考中者的名稱(chēng)，凡是舉人（鄉(xiāng)試考中者）經(jīng)過(guò)會(huì)試考中者為貢士，由貢士經(jīng)過(guò)殿試錄取者為進(jìn)士。

舉人原指被推薦之人，為歷代對(duì)各地鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者的通稱(chēng)。明、清兩代，為鄉(xiāng)試考中者的專(zhuān)稱(chēng)，作為一種出身資格，中了舉人叫“發(fā)解”、“發(fā)達(dá)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“發(fā)”，習(xí)慣上俗稱(chēng)為“老爺”。秀才漢代以后，成為薦舉人才的科目之一。唐代初期，設(shè)秀才科，后來(lái)漸漸廢去，僅作為對(duì)一般儒生的泛稱(chēng)。

狀元科舉考試以名列第一者為狀元。進(jìn)士科及第的第一名為狀元，也叫狀頭。宋代以殿試首名稱(chēng)狀元。明、清會(huì)試以后，貢士須作殿試，分三甲取士，一甲三名，第一名為狀元。

榜眼科舉殿試一甲第二名稱(chēng)榜眼。北宋初期，殿試錄取的一甲第二、三名都稱(chēng)榜眼，意思是指榜中雙眼。

探花科舉殿試一甲第三名稱(chēng)探花。唐代進(jìn)士曲江杏園初宴，稱(chēng)“探花宴”，以同榜俊秀少年進(jìn)士二三人為探花使，遍游名園，探采名花，探花之名始于此，宋代又稱(chēng)探花郎。議一議:

科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐玄宗開(kāi)元年間，科舉出身的宰相，占到三分之二。唐朝著名科舉人物：房玄齡、王維、柳宗元、孟郊、韓愈、白居易、李商隱、宋之問(wèn)、賀知章等。

材料一：人才輩出這說(shuō)明科舉制在用人方面產(chǎn)生了怎樣的影響呢？科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。貞觀年間，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上，錄取極嚴(yán)，錄取率只有百分之一二。繼唐太宗后，武則天也大力提倡科舉，武則天時(shí)，科舉應(yīng)試者多至萬(wàn)人。

唐玄宗開(kāi)元年間，科舉出身的宰相，占到三分之二。

材料二：科舉應(yīng)試者從這些人數(shù)的變化，說(shuō)明科舉制在教育方面產(chǎn)生了哪些影響呢？科舉制大大促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩(shī)人層出不窮，今天我們依然能讀到唐朝兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌，成就最高、影響最大的詩(shī)人，有李白、杜甫、白居易。材料三：光耀千古的詩(shī)壇請(qǐng)列舉材料中詩(shī)人的名詩(shī)佳作科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮材料：進(jìn)士崔致遠(yuǎn)

許多外國(guó)留學(xué)生，也到長(zhǎng)安參加科舉考試，新羅著名文學(xué)家崔致遠(yuǎn)，就是唐朝時(shí)新羅在長(zhǎng)安中進(jìn)士的佼佼者。我們知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。

——《英國(guó)大百科全書(shū)》

現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。

——孫中山通過(guò)本課中的這個(gè)實(shí)例，可以看出科舉制還有什么影響？唐朝科舉制對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響科舉制度的影響：（一）對(duì)中國(guó)的影響：1、改善了用人制度2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展4、科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端（清朝末年被廢除）（二）對(duì)世界的影響：對(duì)世界文明產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響看一看：

p16頁(yè)《唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出》圖及太宗語(yǔ)：“天下英雄，入吾彀中矣”組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰(shuí)？封建最高統(tǒng)治者P16頁(yè)“動(dòng)腦筋”,

我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看:

這種題型類(lèi)似于今天的填空，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于考生發(fā)揮自己的見(jiàn)解。隋文帝隋煬帝唐太宗武則天唐玄宗開(kāi)始分科考試正式設(shè)置進(jìn)士科擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模殿試、武舉的開(kāi)始詩(shī)賦成進(jìn)士科主考內(nèi)容課堂小結(jié)1、進(jìn)士科考中第一名的稱(chēng)為：（）A、進(jìn)士B、狀元C、解元D、會(huì)元B2、最早用分科考試辦法選拔官員是（）A、魏晉時(shí)期B、隋朝時(shí)期C、唐朝初期D、唐朝中期B課堂練習(xí)

3、隋唐時(shí)期，青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手。一天，他告別父母，滿懷信心地趕赴洛陽(yáng)參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)

A.隋文帝B.隋煬帝

C.唐太宗D.武則天D4、唐朝的讀書(shū)人為了實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是

A.參加科舉考試B.辛勤耕作

C.作戰(zhàn)立功D.經(jīng)商致富A材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。①材料一中的“選舉制度”是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代？②該制度形成和完善的過(guò)程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說(shuō)出他們分別是誰(shuí)？③材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？科舉制度隋朝隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó)材料二：唐太宗在端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄入吾彀中矣?！?/p>

材料一：“科第之設(shè),草澤望之起家,簪紱(zānfú)望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之,其族絕夷。”