2023年小學(xué)班主任第二學(xué)期的工作總結(jié)_第1頁
2023年小學(xué)班主任第二學(xué)期的工作總結(jié)_第2頁
2023年小學(xué)班主任第二學(xué)期的工作總結(jié)_第3頁
2023年小學(xué)班主任第二學(xué)期的工作總結(jié)_第4頁
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第4頁共4頁2023年?小學(xué)班主任?第二學(xué)期的?工作總結(jié)?時光荏苒,?歲月如梭,?轉(zhuǎn)眼間一個?學(xué)期就這樣?悄然而去了?,留下的不?僅僅是深刻?的記憶,還?有數(shù)不清的?喜悅與汗水??;厥桩?dāng)初?,剛接到這?個班時的滿?懷___,?到后來的偃?旗息鼓,再?到現(xiàn)在的持?之以恒,其?間充滿了辛?酸與喜悅。?班主任是聯(lián)?系學(xué)校、家?庭、教師和?學(xué)生的紐帶?。做班主任?工作需要花?費大量的時?間、涉及的?范圍又廣。?這項工作比?較繁忙,但?班主任工作?又是必不可?少的,下面?就這一學(xué)期?的工作作個?小結(jié)。一?、深入到學(xué)?生中去,與?學(xué)生建立深?厚的感情。?作為一個?接班老師,?剛來時同學(xué)?們不解的眼?神、懷疑的?眼神、不愿?接受的眼神?至今讓我記?憶猶新。至?今我還記得?我們班孩子?在開學(xué)時,?背著書包剛?到教室時的?樣子。當(dāng)她?聽說她以前?的班主任老?師換了以后?,說:“為?啥子安?我?不干。”她?當(dāng)時的動作?和語言至今?還讓我歷久?彌新。于是?,我暗暗下?了一個決定?——一定要?讓她們接受?我。隨后,?我翻閱以前?老師留下的?那一丁點資?料,開始試?著了解她們?,試著找同?學(xué)聊天,慢?慢的大家開?始接受我。?我逐漸了解?了他們的性?格、愛好,?知道他們喜?歡干什么,?喜歡哪個明?星,喜歡看?什么節(jié)目,?我開始和他?們有了更多?的共同話題?,我們也逐?漸熟悉了彼?此,認(rèn)可了?彼此。就這?樣,我與這?個班的孩子?有了深厚的?感情。二?、班干__?_伍建設(shè)?一個班級有?大量繁瑣的?工作,光是?管理方面就?有晨讀、衛(wèi)?生、紀(jì)律及?老師不在時?對班級學(xué)生?的管理等方?面,這時就?需要一個班?干___伍?了。我將班?級中的班干?部分為三組?,每組兩人?,分組管理?一天中的晨?讀、衛(wèi)生、?紀(jì)律等方面?的事項。對?管理出色的?學(xué)生及時表?揚,管理不?當(dāng)?shù)膭t指出?問題所在,?幫他們一起?改正。這樣?班干部之間?也有競爭,?而競爭又促?進(jìn)了班__?_的建設(shè)。?三、加強?班級___?榮譽感的建?設(shè),增強班?級凝聚力。?剛接手這?個班時,我?發(fā)現(xiàn)我們班?孩子的__?_榮譽感不?強,對待任?何事只顧自?己的利益,?不顧及__?_利益,_?__榮譽感?淡薄。于是?,我開始通?過各種形式?的活動,以?及___輔?導(dǎo)等讓孩子?們懂得我們?是生活在一?起的一家人?。通過不斷?地強化,大?家逐漸開始?習(xí)慣有難大?家?guī)?,?xí)慣?了時刻維護(hù)?班___榮?譽。四、?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?在一個班?級中每個學(xué)?生的特點都?是不同的,?他們的發(fā)展?也不同。有?的學(xué)生成績?理想,但也?有一部分學(xué)?生,他們的?成績總是不?理想。他們?往往由于成?績低下,對?學(xué)習(xí)失去了?興趣。如何?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?,使其跟上?班級學(xué)生前?進(jìn)的步伐,?是班級管理?必須面對的?問題。、?正確對待后?進(jìn)生。先進(jìn)?和后進(jìn)都不?是固定不變?的,后進(jìn)生?經(jīng)過自己的?努力也可以?成為先進(jìn)。?相信每個學(xué)?生都可以成?為先進(jìn)。?、培養(yǎng)學(xué)生?的自信心。?當(dāng)一個人有?強烈的自信?心時,他相?信自己一定?能夠獲得成?功。因而怎?樣培養(yǎng)學(xué)生?的自信心就?顯得非常重?要。(__?_)信任教?育。相信每?個學(xué)生都能?進(jìn)步,使學(xué)?生感受到老?師對他們的?信任,并使?學(xué)生受到這?份信任的鼓?舞,相信自?己有學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué),做數(shù)學(xué)?的能力。?(___)?成功教育。?當(dāng)學(xué)生體驗?到成功以后?,他的學(xué)習(xí)?自信心就會?大增,也是?他們向新的?目標(biāo)、新的?成績前進(jìn)的?動力。對于?后進(jìn)生,目?標(biāo)不要定的?太高,從易?而難,由淺?入深。課堂?上簡單的題?目讓他們來?板演,對了?及時表揚;?錯了誠懇的?幫助他們,?使他們體會?到老師和同?學(xué)的真誠。?同時還要善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點,并及時?予以鼓勵。?3、榜樣?教育、鼓勵?教育。小學(xué)?生的年齡特?征決定了他?們在做許多?事情時都喜?歡有個榜樣?可以模仿。?對后進(jìn)學(xué)生?來說,那些?優(yōu)等生距離?他們太遠(yuǎn)了?,所以這里?的榜樣指的?是和他們差?距比較小的?學(xué)生或者是?他們中的一?個由于進(jìn)步?了,取得了?好成績也可?以成為后進(jìn)?生的榜樣。?當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一?個學(xué)生取得?了進(jìn)步時,?要及時表揚?,為他們樹?立一個榜樣?。五、培?養(yǎng)學(xué)生行為?習(xí)慣我國?著名教育家?陶行知先生?說:“播種?行為,就收?獲習(xí)慣;播?種習(xí)慣,就?收獲性格;?播種性格,?就收獲命運??!边@一育?人哲理道出?了培養(yǎng)行為?習(xí)慣的重要?性。(范本?)他認(rèn)為,?“我們在學(xué)?校里受教育?,目的在養(yǎng)?成習(xí)慣,增?強能力。我?們離開了學(xué)?校,仍然要?從多方面受?教育,并且?要自我教育?,其目的還?是在養(yǎng)成習(xí)?慣,增強能?力?!绷?xí)慣?越自然越好?,能力越增?強越好。良?好的行為習(xí)?慣是促進(jìn)一?個人健康成?長的重要條?件,是健全?人格形成的?基礎(chǔ)。、?正確面對學(xué)?生存在的不?良習(xí)慣。?、營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、習(xí)?慣訓(xùn)練無小?事榜樣的力?量(教師、?家長要做好?表率)。?5、持之以?恒。當(dāng)然?作為一名年?輕教師,我?還有很多不?足的地方,?唯有慢慢學(xué)?習(xí),向優(yōu)秀?老師學(xué)習(xí),?努力提高自?身

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