期末復(fù)習(xí)（試題）-教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)卷

姓名：班級(jí)：成績：

一、科學(xué)概念填空題（每空2分，共10分）

1.雨過天晴，濕的路面變干，是因?yàn)樗甌o

2.水結(jié)成冰后，它的體積會(huì)變得比原來o

3.當(dāng)風(fēng)向標(biāo)箭頭指向東時(shí)，此時(shí)吹的是。

4.地球被一層厚厚的空氣包裹著，我們把它稱為。

5.在塑料杯底粘上一個(gè)紙團(tuán)，把杯子慢慢地豎直倒扣在水里，

紙團(tuán)不會(huì)濕。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，空氣。

二、判斷題（每題1分，共5分）

6.水、水蒸氣、冰三種形態(tài)，在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。（）

7.在空中、地下都有空氣的蹤跡，而水中沒有空氣。（）

8.“熱氣球”可以升空，是因?yàn)辄c(diǎn)燃蠟燭后，袋子里沒有空氣了。（）

9.注射器抽進(jìn)空氣，堵住注射器管口，往下推活塞，活塞能推到底。（）

10.降水是天氣的一個(gè)重要特征，只有雨水才算降水，冰雹和雪則不算。（）

三、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共48分）

上體育課了，同學(xué)們都去操場上鍛煉。

11.小智觀察了一陣兒天空，發(fā)現(xiàn)太陽一會(huì)兒躲進(jìn)“棉花”里，一會(huì)兒又露出“笑臉”。根據(jù)以上描

述，我們知道當(dāng)時(shí)的天氣是（）。

A.多云B.下雨C.晴

12.我們會(huì)根據(jù)云量的多少來判斷天氣，與“晴空萬里”所描述的天氣相符合的云量圖（陰影部分表

小云量）是（）。

13.微風(fēng)陣陣，操場上國旗飄揚(yáng)。小智想起了做過的模擬實(shí)驗(yàn)“風(fēng)的形小風(fēng)輪產(chǎn)!

出風(fēng)管-----

成”（如下圖）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭和蚊香后，（）。

A.蚊香的煙會(huì)從進(jìn)氣口進(jìn)入盒子

B.蚊香的煙會(huì)向四周散開//黎精版

C.蚊香的煙會(huì)向上方飄

14.下列物品中，利用了空氣會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)的是（）。

A.風(fēng)扇B.輪胎C.救生圈

15一位同學(xué)打乒乓球時(shí)不小心把一只乒乓球踩癟（b衿了，老師將乒乓球放在熱水中，球很快又

鼓起來。下列與這種現(xiàn)象相同的是（）。

A.給自行車輪胎充氣，輪胎會(huì)鼓起來B.熱氣球升空C.在空中飛舞的塑料袋

會(huì)鼓起來

16已經(jīng)鼓起的皮球，還能繼續(xù)打入空氣。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.空氣可以被壓縮B.空氣具有質(zhì)量C.空氣可以流動(dòng)

17.慧慧將小皮球和豆子分別放入掛在天平兩邊的桶中（見右圖）,并調(diào)整豆子數(shù)量使天平平衡。取

出皮球打入20筒空氣后，再把皮球輕輕放回桶中（反復(fù)試驗(yàn)幾

次）。觀察到的現(xiàn)象是（)O

A.天平會(huì)保持平衡

B.天平乙端會(huì)下沉

C.天平甲端會(huì)下沉

18.回到教室，空調(diào)的冷氣讓大家感覺涼爽。因?yàn)槔淇諝鈺?huì)（），所以空調(diào)都裝在室內(nèi)高處,

開冷氣時(shí)，整個(gè)室內(nèi)會(huì)更快涼下來。

A.上升B.下降C.被壓縮

19.科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了“水沸騰”實(shí)驗(yàn)。水沸騰時(shí)（

A.水會(huì)變多B.繼續(xù)給這杯水加熱，水的溫度會(huì)持續(xù)升高

C.杯底形成大量氣泡快速上升到水面破裂開來

20.水沸騰時(shí)的溫度大約是（）。

A.0℃B.50℃C.100℃

21.在用溫度計(jì)測量水溫的實(shí)驗(yàn)中，溫度計(jì)（）。

A.下端不能插進(jìn)水中，以免破裂

B.下端不能碰到容器的底和壁

C.可以從多個(gè)角度讀數(shù)

22小智將套有薄塑料袋（擠壓后）的漏斗放在沸騰的水面上（如右圖），觀察到袋子

（）O

A.鼓起來了B.更癟了C.沒變化

23自然界中的物質(zhì)經(jīng)常發(fā)生變化，下列變化后，不再是原來物質(zhì)的是（）0

A.布被做成了衣服B.紙燃燒了C.水變成了水蒸氣

24.關(guān)于空氣和水的性質(zhì)，說法正確的是（)O

A.空氣無色無味，水有味道B.空氣沒有質(zhì)量

C.空氣和水都沒有固定的形狀，可以流動(dòng)

小智是學(xué)校氣象臺(tái)的成員，他和小組成員經(jīng)常對(duì)學(xué)校的天氣進(jìn)行觀測。

25.小智和慧慧兩人用噴壺模擬降雨，學(xué)習(xí)使用雨量器。以下操作正確的是（）。

任60-

V50-E

1i用。.置V

（Y丙目乙目

30二

擺放位置擺放位置讀數(shù)方法讀數(shù)方法記錄矍ifg記號(hào)士數(shù)值

4242毫米

1①19③④⑤⑥_y

降水量24小時(shí)降水總量

A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤

等級(jí)（毫米）

26.某一天，慧慧測得的降水量是10.8mm,

小雨0.1-9.9

這一天的降雨等級(jí)是（）。中雨10.0-24.9

A.天網(wǎng)B.中網(wǎng)C.小網(wǎng)大雨25.0-49.9

四、探究實(shí)踐題（共37分）

27.小智連續(xù)幾日對(duì)天氣進(jìn)行了觀察測量，并制作了天氣日歷（如下圖）。

1月11日1月12日1月13日1月14日1月15日

JT~itOa

多云晴晴晴晴

5℃西北風(fēng)2級(jí)7℃西風(fēng)2級(jí)10℃東南風(fēng)1級(jí)13℃東風(fēng)1級(jí)14℃東風(fēng)1級(jí)

（1）從表中我們可以得知，1月12日這一天，操場上的國旗往_______方向飄揚(yáng)。（2分）

⑵從1月11日到15日，氣溫持續(xù)0（選填，升高”或“降低”）

⑶如下面的圖1所示，小智應(yīng)以（）方式讀取氣溫計(jì)的測量結(jié)果。（3分）

此

世

此

圖2

（4）上面的圖2為圖3柱狀圖中18點(diǎn)的測量結(jié)果，讀數(shù)是°C,請(qǐng)把上面圖3柱狀圖中

18點(diǎn)的測量結(jié)果補(bǔ)畫上。（4分）

（5）由圖3可以推測：一天中的最高氣溫大概出現(xiàn)在點(diǎn)左右。（3分）

⑹我們?cè)跍y量氣溫時(shí)要注意。（填序號(hào)，可多選）（4分）

①在陽光下測量②在陰涼通風(fēng)處測量③使用時(shí)要注意氣溫計(jì)的量程

④氣溫計(jì)保持干燥⑤氣溫計(jì)要懸掛，不可接觸地面或其他物體

28.小智想知道食鹽和小蘇打在水中的溶解能力的大小。于是他在兩個(gè)燒杯中分別倒入常溫清

水，將食鹽和小蘇打平均分成了9份，每次取一份倒入水中，待完全溶解了再加

入第二份，直至溶解不了為止，最終得到了這樣的結(jié)果。

（1）根據(jù)表格，我們知道在這杯水中最多能溶解份小蘇打；的溶解

能力更強(qiáng)。（4分）

（2）食鹽和小蘇打?yàn)槭裁匆环菀环莸募尤胨?最科學(xué)的理由是（）。（3分）

A.為了準(zhǔn)確的比較出食鹽和小蘇打的溶解能力

B.為了加快食鹽和小蘇打在水中的溶解速度

C.減少食鹽和小蘇打的浪費(fèi)

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小智發(fā)現(xiàn)溶解比較慢，為了加快溶解速度，他可

以采取的措施是

__________o（3分）富

（4）實(shí)驗(yàn)后，小智想將食鹽從水中重新分離出來，應(yīng)該選擇，

右圖中裝置______（選填“甲"或‘乙”）；如果需要匚口y

加熱，我們應(yīng)該用酒精燈的（選填“內(nèi)焰”

“外焰”或“焰心”）來進(jìn)行加熱；如果要分離食鹽中的、甲C

沙子，可以選擇裝置______O（選填“甲”或"乙”）（6分）

（5）小智還想了解“攪拌對(duì)食鹽在水中的溶解快慢影響”，下列方法中，可以較公平地比

較出的是（）。（3分）

20C50C50C50C

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)期末復(fù)習(xí)卷（參考答案）

一、科學(xué)概念填空題

1.蒸發(fā)2.大3.東風(fēng)4.大氣層5.占據(jù)空間

二、判斷題

題號(hào)67891