示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(第四期)

示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

（第四期）本期主編：劉衛(wèi)云責(zé)任編輯：李賽賽2013國(guó)培計(jì)劃山東莒縣幼兒教師29班2013年10月16日本期導(dǎo)航卷首語(yǔ).......p3專家引領(lǐng).......p4近期任務(wù).......p6優(yōu)秀作業(yè).......p8優(yōu)秀學(xué)員感言.......p10成績(jī)榜樣欄.......p12護(hù)眼小常識(shí).......p13編者感言.......p15結(jié)束語(yǔ).......P16LOGO卷首語(yǔ)茫茫人海中，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國(guó)培，我們相遇。佛說(shuō)，百年修得同船渡，溫暖的問(wèn)候，溫和的建議，溫馨的鼓勵(lì)，樂(lè)著相同的樂(lè)，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園?？纯创蠹揖实摹皣?guó)培計(jì)劃”作業(yè)，看看交流中的心得體會(huì)，讀讀閃爍著智慧的思想火花，讀讀論壇里洋溢著的熱情，不由讓人想說(shuō)那么一句——國(guó)培，我們?cè)谛袆?dòng)。國(guó)培，只是一扇通往學(xué)習(xí)途徑的窗口，我們希望能通過(guò)這個(gè)窗口，看到外面更精彩的世界，反思我們自己的教學(xué)，總結(jié)我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做最好的自己，做最優(yōu)秀的自己。

國(guó)培，不是為了結(jié)束，只為了一個(gè)新的開(kāi)始。

國(guó)培，我們?cè)谛袆?dòng)；

教育，我們?cè)谒伎肌瓕＜乙I(lǐng)

廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，心理學(xué)博士，曾在山東師范大學(xué)教科所、華東師范大學(xué)學(xué)前教育系任職。著有《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論》、《心理醫(yī)生門(mén)診》、《兒童心理門(mén)診》等，主編《幼兒數(shù)學(xué)啟蒙課本》、《聰明語(yǔ)言》、《全腦開(kāi)發(fā)幼兒園教材》等多種幼兒教材。有17年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過(guò)《閱讀心理學(xué)》，對(duì)“學(xué)前兒童閱讀心理與教育”有較深的研究，還對(duì)幼兒園的教師進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)；發(fā)表過(guò)相關(guān)的研究報(bào)告和論文10余篇。另一個(gè)研究領(lǐng)域?yàn)檎J(rèn)知發(fā)展與數(shù)學(xué)教育。發(fā)表論文有《試談學(xué)前兒童的生態(tài)學(xué)教育》，《3-6歲兒童年齡認(rèn)知的發(fā)展研究》，《3.5-6.5歲兒童式樣認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》,《4.5～7.5歲兒童時(shí)間持續(xù)認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》，《學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》，《中國(guó)幼兒數(shù)學(xué)教育課程的構(gòu)建與反思》，《一個(gè)有效的建構(gòu)主義早期兒童數(shù)學(xué)教學(xué)模式》等。LOGO林永海

華愛(ài)華，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系主任，教

出版的著作有《學(xué)前教育啟示錄》、《幼兒游戲理論》、《教化與造化的智慧》《托幼機(jī)構(gòu)0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)踐與研究》、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，以及主編和參與的教材多種。發(fā)表的論文有“游戲的需要與兒童人格發(fā)展”、“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的教育價(jià)值取向”“游戲在幼兒教育中的價(jià)值”，“論嬰幼兒早教指導(dǎo)中的教與養(yǎng)關(guān)系”等80多篇。其中“學(xué)前教育改革中若干問(wèn)題的文化觀”和“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐反思”獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)，其他研究成果排名前三的省部級(jí)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，上海市教科一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。作為系主任和學(xué)院教學(xué)委員會(huì)成員，主持學(xué)前教育專業(yè)本科和研究生的課程設(shè)計(jì)，職后培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，并多次組織設(shè)計(jì)游戲?qū)Ｎ瘯?huì)的游戲論壇和上海市幼教研究會(huì)的教師培訓(xùn)等。

2013“國(guó)培計(jì)劃”

29班學(xué)員近期學(xué)習(xí)安排及國(guó)培全程主要任務(wù)

LOGO1、制作個(gè)人名片；2、參加專家文字答疑2次；3、BBS發(fā)帖；4、寫(xiě)感言（至少三篇）；5、寫(xiě)2篇作業(yè)以及互評(píng)作業(yè)；6、觀看各專題專家視頻，保證總學(xué)時(shí)至少20小時(shí)。一、近期學(xué)習(xí)安排二、學(xué)員主要任務(wù)教育部檢測(cè)空間使用操作方法LOGO二、每月至少進(jìn)兩次個(gè)人空間且提交兩篇日志，每月月底完成問(wèn)卷調(diào)查優(yōu)秀作業(yè)作者：丁元娟活動(dòng)名稱：中班語(yǔ)言課《樹(shù)媽媽的信》主題分析：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)?；顒?dòng)對(duì)象及活動(dòng)目標(biāo)分析：幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，4至5歲的兒童活潑、好動(dòng)，并且富于想象。4、5歲兒童對(duì)事物的理解能力也開(kāi)始增強(qiáng)。通過(guò)不本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言感受能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象力。LOGO活動(dòng)流程：——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉具體過(guò)程：1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話引出正題（1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？（3）你都在哪里見(jiàn)過(guò)這些落葉？（4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？（2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？（3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？（4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….4、故事表演引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演討論：你喜歡秋天么？為什么？

5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)

優(yōu)秀學(xué)員感言

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，把美好養(yǎng)成一種習(xí)慣發(fā)布人：張曉晗

很榮幸能參加這次的國(guó)培，這也是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，我感到非常驕傲，因?yàn)檫@讓我有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深知自己教學(xué)方面還有很多不足之處，但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對(duì)教師的專業(yè)理論和師德有了更深入的認(rèn)識(shí)。

作為一名幼教工作者，我們每天面對(duì)的都是一群天真無(wú)邪的孩子，他們生理和心理都不成熟，不穩(wěn)定，他們需要不僅僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧的，融洽的師幼關(guān)系。我們以愛(ài)為本，尊重和理解幼兒，熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西，如果不愛(ài)孩子，一切皆是空談。我們既然愛(ài)孩子，就要尊重孩子的人格，雖然孩子小，但他們還是有健全的人格的。

我們還要真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)幼兒，只有發(fā)自內(nèi)心、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。說(shuō)到這一點(diǎn)自己還是深感慚愧了，有時(shí)候說(shuō)話都不經(jīng)過(guò)思考，隨便說(shuō)出來(lái)，這對(duì)成人來(lái)說(shuō)不算什么，對(duì)幼兒卻產(chǎn)生了不好的影響。

自己的不足之處太多，希望能通過(guò)這次學(xué)習(xí)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，哪怕每天只是一點(diǎn)點(diǎn)，三個(gè)月下來(lái)也是一筆不小的財(cái)富啊。我一直尊崇著一句話，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，把美好養(yǎng)成一種習(xí)慣！加油！LOGO優(yōu)秀學(xué)員感言我的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布人：盧立霞

在29班學(xué)習(xí)也近一個(gè)月了,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，如何用愛(ài)心和耐心，化作無(wú)聲的細(xì)雨，去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。如何讓游戲與活動(dòng)整合，……我們身邊的這些困惑，似乎在這次國(guó)培中都有了解答。

對(duì)于這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的，這是讓我們進(jìn)一步理解《指南》并以此為依據(jù)進(jìn)行教育的引路石，是提高教師自身素質(zhì)與教育能力的有效途徑，每天下班回家所做的第一件事就是打開(kāi)學(xué)員空間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。它告訴我們學(xué)會(huì)如何正確的教育幼兒，同時(shí)也告訴我們?nèi)绾巫鲆幻细竦挠變航處煛?/p>

有段時(shí)間家里的網(wǎng)絡(luò)出了問(wèn)題，沒(méi)有辦法上網(wǎng)學(xué)習(xí)，便跑到朋友家里去‘借網(wǎng)’，一呆就是半個(gè)晚上，家人常常抱怨說(shuō)那段時(shí)間我總是不在家，就像不是家里的一員似的，而我卻因?yàn)闆](méi)有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)而痛苦著。看到選修課上有推薦的電影，我便從網(wǎng)上搜到了完整的版本看到那些因遇到了好的引路人而改變了孩子一生的故事，更讓我感受到了肩上的重任。《地球上的星星》讓我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)，他們不歧視、不放棄每一個(gè)孩子，他們是真正有‘德’的教師，更是真正‘愛(ài)’孩子的人，這種愛(ài)不僅是責(zé)任，不僅是口號(hào)而是無(wú)聲的細(xì)雨，因?yàn)橛兄麄兊膼?ài)與關(guān)懷的感化，才使那些常人眼中的‘怪’學(xué)生、‘壞’孩子，告別了自卑的昨天，堅(jiān)定地走向美好的明天……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠?！边@次國(guó)培正是給了我們‘學(xué)’與‘思’的機(jī)會(huì)，明確了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓我們?cè)谟變航逃穆飞蠐P(yáng)帆起程，走的更遠(yuǎn)！成績(jī)榜樣欄LOGO護(hù)眼小常識(shí)（一）親們，長(zhǎng)時(shí)間與電腦接觸的朋友們，是不是經(jīng)常感覺(jué)眼睛很累，如果你按照以下的步驟做一下，那會(huì)改觀很多的。LOGO護(hù)眼小常識(shí)（二）

3B視力保健口訣

在調(diào)整電腦的同時(shí)，你個(gè)人也要注意自我保護(hù)的常識(shí)，只要你遵照以下“3B”護(hù)眼法，準(zhǔn)保你眼睛亮晶晶。

Blink：多眨眼

長(zhǎng)時(shí)間凝視電腦，會(huì)減少眼睛眨動(dòng)，引起眼睛的干燥，因此平時(shí)應(yīng)多眨動(dòng)眼睛，保持眼睛濕潤(rùn)。

Breathe：深呼吸

長(zhǎng)時(shí)間凝視于電腦熒幕常會(huì)導(dǎo)致暫時(shí)停止呼吸，應(yīng)保持呼吸順暢，并放松身體與精神。

Break：休息

每工作或閱讀10分鐘應(yīng)看遠(yuǎn)10秒，讓眼睛可以放松。每工作或閱讀1小時(shí)，應(yīng)該休息5分鐘，可以做些眼睛運(yùn)動(dòng)，讓眼睛休息。每工作或閱讀2－3小時(shí)就該起來(lái)喝杯茶動(dòng)一動(dòng)。LOGO24

幼兒教育魅