高中語文部編版(2023)必修下冊第二單元5雷雨（節(jié)選） 同步練習

《作業(yè)推薦》——雷雨一、單選題1、下列詞語中加橫線字的讀音，全都正確的一項是()A.咀嚼(jué)伺候(shì)推諉(wěi)B.涔涔(chén)沉吟(yín)郁熱(yù)C.諦聽(tí)離間(jiàn)樟木(zhāng)D.縝密(zhěn)固執(zhí)(zhí)彌補(mí)【答案】D【解析】【詳解】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。A項，“伺”應讀“cì”；B項，“涔”應讀“cén”；C項，“諦”應讀“dì”。故選D。2、選出有兩個錯別字的一項（）A.郁熱煩燥沉吟甜言密語 B.荼毒驚愕窟窿略見一班C.彌補諦聽執(zhí)教歪風斜氣 D.賢惠嚴勵醞釀按部就班【答案】A【解析】A項“燥”應為“躁”“密”應為“蜜”B項“班”應為“斑”C項“斜”應為“邪”D項“勵”應為“厲”3、下列各句中,加點的成語使用全都不恰當?shù)囊豁検?)①有些中小網(wǎng)站為換取更多的商業(yè)利益,炒作聳人聽聞的傳言,以迎合一些網(wǎng)民的獵奇八卦心理。②美國加快戰(zhàn)略東移的步伐,實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕,拼命遏制中國在該地區(qū)的影響力,殫精竭慮地要抑制中國崛起的勢頭。③“厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費”不會一陣風刮過了事,餐飲企業(yè)不能幻想公款等高消費卷土重來,要對經(jīng)營方向、策略、方式進行全方位調(diào)整。④婚慶典禮本是一件歡天喜地的好事,可是因為目前婚慶司儀的能力和素質(zhì)魚龍混雜,致使很多新人在選擇婚慶公司時備感頭疼。⑤金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心,從事經(jīng)濟工作的同志,對央行貨幣政策任何細微的變化,都應十分敏感,見微知著,了然于心。⑥對一個國家來說,改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情,然而一旦人心向背,社會的價值觀發(fā)生扭曲,那將是個非常嚴重的問題。A.①④⑤ B.②③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤【答案】C【解析】試題分析：本題考查學生正確運用成語能力。題干要求學生選出“全都不恰當?shù)囊豁棥保俾柸寺犅劊郝枺后@動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動。符合語境。②殫精竭慮：用盡精力,費盡心思。此處感情色彩不當，應用“挖空心思”或“處心積慮”。③卷土重來：卷土：人馬奔跑時塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復勢力。符合語境。④魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。不能用來形容“素質(zhì)”。此處可用“參差不齊”。⑤見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。符合語境。⑥人心向背：人民群眾所擁護的或反對的。句中誤用為“單方面背離”。故選C。4、下列各句屬于戲劇語言的哪種形式？判斷正確的一項是（）魯侍萍①那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。②（自語）③哦，天那，我覺得我像是在做夢。A.①對話②舞臺說明③獨白 B.①對話②旁白③獨白C.①獨白②舞臺說明③對話 D.①對話②獨白③旁白【答案】A【解析】比較容易分別，對話必須要兩個人之間展開，獨白是自己的自言自語，旁白是用第三者的敘述，交代劇中人的心情和處境，或者補充一些背景。5、對課文開頭“舞臺說明”的作用判斷不準確的一項是（）A.交代雷雨到來之前的天氣狀況和故事發(fā)生的時間。B.表現(xiàn)該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。C.暗示劇中人物即將展開激烈的矛盾沖突，預示著重大變故的到來。D.暗示劇中故事發(fā)生的復雜的社會背景和社會因素?！敬鸢浮緽【解析】舞臺說明對介紹時間、地點、場景,渲染氣氛:展開故事情節(jié),深刻表現(xiàn)主題起重要作用如課文一開頭的舞臺說明:“午飯后,天氣更陰沉,更郁熱。低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁……”這段文字首先點明了故事發(fā)生的時間,是陰沉郁熱的下午,為后文的雷雨之夜埋下了伏筆。其次渲染了一種沉悶、壓抑、令人窒息的氣氛,這種舞臺氣氛同悲劇劇情緊密配合,為劇中人物的內(nèi)心活動定下煩躁不安矛盾的基調(diào)。沒有表現(xiàn)女主人公求見男主人公的心情。只是表現(xiàn)周樸園的內(nèi)心煩躁。6、下面的句子中，沒有語病、表述明確的一項是()A.懷念和絕情，貌似水火不相容，其實是對立的統(tǒng)一，形成周樸園對侍萍感情的心理。B.他并不是從魯侍萍的利益出發(fā)而譴責自己，而是從自我需要出發(fā)產(chǎn)生的贖罪活動。C.真的并不一定就是美的，心理真實并不等于道德的善，何況周樸園的懷念還包含著虛假的成分。D.曹禺逝世15年，如今我們依然懷念曹禺——不僅因為我們一直沉醉于曹禺作為戲劇詩人的特殊藝術(shù)魅力中，還因為剛剛過去的2023年是曹禺先生誕辰100周年?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。A項，搭配不當，“周樸園對待魯侍萍感情的心理”定語與中心詞搭配不當；“心理”改為“前后不一”。B項，搭配不當，“他是……活動”，主賓搭配不當；D項，語序不當，可把“不僅”和“還”后面的內(nèi)容調(diào)換。故選C。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題。木版年畫的雛形有辟邪的內(nèi)容，也有祈福的意義。等到祈福的愿望成為木版年畫的主題，并進入了風俗范疇，木版年畫的題材就變得______了。一切對生活的欲求與向往，比如生活富足、莊稼豐收、老人長壽等，都展現(xiàn)在木版年畫上。在______的日子里，這些畫面分外具有感染力，給人們帶來安慰、鼓勵和希翼，充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以，木版年畫最重要的價值是精神價值。木版年畫往往是進行民間道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術(shù)的重要平臺。木版年畫內(nèi)容涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等，反映了社會生活之廣闊，可謂______。木版年畫描繪過的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫上出現(xiàn)過的劇目早已絕跡。至于那種______地描寫民俗風情的年畫，帶著不同地域與時代的氣息，記錄了大量珍貴的人文信息，更是木版年畫留給我們的寶貴財富。特別要注意的是，這些畫面都出自農(nóng)民的獨特視角。（），他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、生活態(tài)度、文化心理以及價值觀。深刻地外化農(nóng)民心靈的年畫大量存在，農(nóng)民正是用這種方式來化解世間的弱肉強食帶來的內(nèi)心的不平。7、依次填入橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.多姿多彩辭舊迎新無所不有惟妙惟肖B.豐富多彩辭舊迎新無所不包繪聲繪色C.豐富多彩迎來送往無所不有繪聲繪色D.多姿多彩迎來送往無所不包惟妙惟肖【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。多姿多彩：形容顏色形態(tài)多樣。第一個橫線處，此句想表達“木版年畫的題材”很豐富故應填入“豐富多彩”。辭舊迎新：指的是告別舊的一年，迎接新的一年的到來，即慶賀新年的意思。迎來送往：指走的歡送，來的歡迎，形容忙于交際應酬。第二個橫線處，此句想表達告別舊的一年迎接新的一年，故應填入“辭舊迎新”。無所不包：指沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多。無所不有：什么都有（多指不好的事物）。第三個橫線處，此句想表達木版年畫包含的東西非常多，故應填入“無所不包”。繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括，形容敘述、描寫得極其逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。第四個橫線處，此句想表達描寫非常逼真的民俗風情的年畫，故應填入“繪聲繪色”。本題應依次填入“豐富多彩”“辭舊迎新”“無所不包”“繪聲繪色”，與B項相符。故答案為B。8、文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.木版年畫往往是進行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識教育的重要工具。B.木版年畫往往是進行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識教育的重要平臺。C.木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術(shù)傳播的重要平臺。D.木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再比較。原句：語序不當，“民間”表范圍，應放在“是”的后面，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺動詞“傳播”；搭配不當，“木版年畫是平臺”主賓搭配不當，木版年畫應是工具而不是平臺。應改為“木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具”。A項，語序不當，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”，“民間”表范圍，應放在“是”的后面；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺少動詞“傳播”。B項，搭配不當，“木版年畫是平臺”主賓搭配不當，木版年畫應是工具而不是平臺；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺少動詞“傳播”；語序不當，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”，“民間”表范圍，應放在“是”的后面。C項，搭配不當，“木版年畫是平臺”主賓搭配不當，木版年畫應是工具而不是平臺。D項，選項修改最恰當。故答案為D。9、下列文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.木版年畫是農(nóng)民的始作俑者 B.農(nóng)民是木版年畫的銷售者C.農(nóng)民是木版年畫的原創(chuàng)者 D.木版年畫是農(nóng)民的消費者【答案】C【解析】本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題時要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。根據(jù)文段內(nèi)容可知，括號前面說“這些畫面都出自農(nóng)民獨特的視角”，后面說“他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價值觀”，句中的“他們”應是指“農(nóng)民”，且后面說“他們”，可見前面應是從“農(nóng)民”的角度陳述，A、D兩項從“木版年畫”的角度陳述，改變了陳述的角度，故排除A、D項。從后面“畫筆”“刻刀”等內(nèi)容可知，此處應是突出農(nóng)民“原創(chuàng)者”這一身份，而不是“銷售者”，排除B項。故答案為C。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成文后各題。北京人(節(jié)選)曹禺曾思懿(提出正事)媳婦聽說袁先生不幾天就要走了,不知道愫妹妹的婚事爹覺得——曾皓(搖頭,輕蔑地)這個人,我看——(江泰早猜中他的心思,異常不滿地由鼻孔“哼”了一聲,曾皓回頭望他一眼,氣憤地立刻對那正要走開的愫芳)好,愫芳,你先別走。乘你在這兒,我們大家談談。愫芳我要給姨父煎藥去。江泰(善意地嘲諷)咳,我的愫小姐,這藥您還沒有煎夠?(迭連快說)坐下,坐下,坐下,坐下。[愫芳又勉強坐下。曾皓愫芳,你覺得怎么樣?愫芳(低聲不語)曾皓愫芳,你自己覺得怎么樣?不要想到我,你應該替你自己想,我這個當姨父的,恐怕也照拂不了你幾天了,不過照我看,袁先生這個人哪——曾思懿(連忙)是呀,愫妹妹,你要多想想,不要屢次辜負姨父的好意。以后真是耽誤了自己——曾皓(也搶著說)思懿,你讓她自己想想。這是她一輩子的事情,答應不答應都在她自己,(假笑)我們最好只做個參謀。愫芳,你自己說,你以為如何?江泰(忍不住)這有什么問題?袁先生并不是個可怕的怪物!他是研究人類學的學者,第一人好,第二有學問,第三有進款,這,這自然是——曾皓(帶著那種“稍安毋躁”的神色)不,不,你讓她自己考慮。(轉(zhuǎn)對愫芳焦急地)愫芳,你要知道,我就有你這么一個姨侄女,我一直把你當我的親女兒一樣看,不肯嫁的女兒,我不是也一樣養(yǎng)么?——曾思懿(搶說)就是啊!我的愫妹妹,嫁不了的女兒也不是——曾文清(再也忍不下去,只好拔起腳就向書齋走——)曾思懿(斜睨著文清)咦,走什么?走什么?[文清不顧由書齋小門下。曾皓文清怎么?曾思懿(冷笑)大概他也是想給爹煎藥呢!(回頭對愫芳又萬分親熱地)愫妹妹,你放心,大家提這件事也是為著你想。你就在曾家住一輩子誰也不能說半句閑話。(陰毒地)嫁不出去的女兒不也是一樣得養(yǎng)么?何況愫妹妹你父母不在,家里原底就沒有一個親人——曾皓(當然聽出她話里的根苗,不等她說完——)好了,好了,大奶奶,請你不要說這么一大堆好心話吧。(曾思懿的臉突然罩上一層霜,曾皓轉(zhuǎn)對愫芳)那么愫芳,你自己有個決定不?曾思懿(著急,對愫芳)你說呀!曾文彩(聽了半天,一直都在點頭,突然也和藹地)說吧,愫妹妹,我看——江泰(猝然,對自己的妻)你少說話![曾文彩嘿然,愫芳默默立起,低頭向通大客廳的門走。曾皓愫芳,你說話呀,小姐。你也說說你的意思呀。愫芳(搖頭)我,我沒有意思。[愫芳由通大客廳的門下。曾皓唉,這種事怎么能沒有意見呢?江泰(耐不下)你們要我說話不?曾皓怎么?江泰要我說,我就說。不要我說,我就走。曾皓好,你說呀,你當然說說你的意見。江泰(痛痛快快)那我就請你們不要再跟愫芳為難,愫芳心里怎么回事,難道你們看不出來?為什么要你一句我一句欺負一個孤苦伶仃的老小姐?為什么——曾思懿欺負?曾文彩江泰。江泰(盛怒)我就是說你們欺負她,她這些年侍候你們老的少的,活的,死的,老太爺,老太太,少奶奶,小少爺,一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十,為什么還拉著她,不放她,這是干什么?曾皓你——曾文彩江泰!江泰難道還要她陪著一同進棺材,把她燒成灰供祖宗,拿出點良心來!我說一個人要有點良心。我走了,這兒有封信,(把信硬塞在曾皓的膝上)你們拿去看吧。曾文彩江泰![江泰氣呼呼地由通大客廳的門。10、下列對節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是()A.愫方父母雙亡,長期寄居在姨父曾皓家,仍未出嫁,看人的臉色過日子,忍受著精神上的折磨。B.當別人征詢她對自己婚事的意見時,愫方不是“低頭不語”,就是“我沒有意思”,這暗示了愫方希望能留在姨父家,并不急于出嫁。C.曾文清“忍不下去”,拔起腳向書齋走,這時曾思懿冷笑一聲:“大概他也是想給爹煎藥呢!”從中可看出,愫方與曾文清之間有某種微妙關(guān)系。D.文中對愫方著墨不多,但愫方逆來順受又固執(zhí)倔強的性格特征十分鮮明?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查學生對戲劇對節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。題干要求選出“不正確的一項”，B項，“暗示了愫方希望能留在姨父家”說法錯誤，愫方的言行體現(xiàn)了她溫順謙恭的隱忍品質(zhì)，從文中江泰的話可以看出，曾家人對愫方并不十分好，因此說“這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有誤。故選B。11、請簡要賞析下列語句。(1)不要想到我,你應該替你自己想,我這個當姨父的,恐怕也照拂不了你幾天了,不過照我看,袁先生這個人哪——(2)我的愫妹妹,嫁不了的女兒也不是——【答案】(1)曾皓向愫方暗示自己年邁力衰、處境凄涼,試圖使善良的愫方不拋下自己,這樣才能把愫方留在身邊繼續(xù)伺候自己。曾皓迂回的勸慰正顯現(xiàn)出他的虛偽、自私。(2)思懿一個“嫁不了”,意圖以刻薄的挖苦激怒、刺傷愫方,讓她早日出嫁?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生賞析語句能力。賞析戲劇中人物的語言，要注重分析人物說這些話的具體原因，比如第一句是曾皓說的，其中“恐怕也照料不了你幾天了”暗示他年歲已高，而“袁先生這個人