高中語文人教版第二單元 第二單元過關(guān)檢測2

第二單元過關(guān)檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(12分,每小題3分)1.下列加點字的讀音完全相同的一項是()A.暮靄/和藹珠璣/扶乩雕欄玉砌/沏茶B.難堪/勘誤 檣櫓/薔薇 羽扇綸巾/錦綸C.膾魚/市儈 揾淚/瘟疫 封狼居胥/勖勉D.酹酒/擂臺 金戈/咯登 一蓑煙雨/摩挲解析A項,ǎi,jī,qì/qī;B項,kān,qiánɡ,ɡuān/lún;C項,kuài,wèn/wēn,xū/xù;D項,lèi,ɡē,suō。答案D2.下列各句中,加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.在風(fēng)格上,蘇軾前期的作品大氣磅礴、豪放奔騰如洪水破堤一瀉千里;而后期的作品則空靈雋永、樸質(zhì)清淡如深柳白梨花香遠(yuǎn)益清。B.辛棄疾是南宋最杰出的愛國詞人,繼蘇軾之后,把詞的豪放風(fēng)格,更向前推進一步,而加以發(fā)揚光大,使它蔚然成為一大宗派。C.中國自古就是一個詩的國度,唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎,各種流派不勝枚舉。D.唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文學(xué)的精華,我們不能停留在表面的誦讀上,而要含英咀華,領(lǐng)略其內(nèi)在的韻味。解析C項,“大名鼎鼎”一般指人名氣很大,此處使用對象不當(dāng)。答案C3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.關(guān)于是否恢復(fù)使用繁體字,民眾引起了廣泛的熱議。繁體字的支持者說,漢字承載著人的情感,不能再讓“愛無心、親不見、鄉(xiāng)無郎”了。B.我市以“德”字為切入點,以“四德”工程建設(shè)為抓手,大力培育踐行社會主義核心價值觀,唱響了打造厚德之州、建設(shè)道德高地的旋律。C.鐵路總公司要在政企分開、投融資體制改革等方面進行大膽探索。這不僅是為大型國企改革積累經(jīng)驗,也是為自身發(fā)展尋求新的機遇。D.科技大片《地心引力》用3D動畫特效完成背景畫面,將電影拍攝科技提高到了一個全新的高度,眾多影迷大力推崇,被稱為“年度神作”。解析A項,搭配不當(dāng),“引起了”改為“展開了”;C項,不合邏輯,“不僅”“也”后的內(nèi)容調(diào)換;D項,結(jié)構(gòu)混亂,“眾多影迷”前加上“受到”。答案B4.導(dǎo)學(xué)號50680016(2023全國高考甲)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,①境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā),②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,③會導(dǎo)致整個國家被深達(dá)6~20米的火山灰覆蓋,隨后④會出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā),⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第①處是表示后面情況發(fā)生的條件;第②處是結(jié)果,無須關(guān)聯(lián)詞語;第③處是表示更進一步,應(yīng)填寫表示遞進的關(guān)聯(lián)詞語;第④處,緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果;第⑤處和第⑥處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。據(jù)此可選出答案。答案D二、經(jīng)典名句(6分)5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3小題)(1),,天塹無涯。

(2)今宵酒醒何處?,。

(3),歸去,。

(4),憂愁風(fēng)雨,!

(5),,人道寄奴曾住。

(6)梧桐更兼細(xì)雨,、。

答案(1)云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(2)楊柳岸曉風(fēng)殘月(3)回首向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴(4)可惜流年樹猶如此(5)斜陽草樹尋常巷陌(6)到黃昏點點滴滴三、閱讀理解(30分)(一)導(dǎo)學(xué)號50680017閱讀下面這首宋詞,完成第6~7題。(7分)念奴嬌赤壁懷古 蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。6.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用?(3分)解析作為此詞的首句,是即地寫景,為英雄人物出場做了鋪墊。從滾滾東流的長江著筆,隨即用“浪淘盡”,把傾瀉不盡的大江與歷史人物聯(lián)系起來,布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。參考答案“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。這一句是全詞起興之筆。把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片,創(chuàng)造了一個曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為“周郎”出場造下聲勢。7.本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(4分)解析這是一首懷古詞,抓住懷古內(nèi)容,聯(lián)系詞人和背景,全面理解,概括出本詞的主題思想。答題格式常常是本詞通過什么內(nèi)容,抒發(fā)了詞人什么樣的思想,有何評價。參考答案本詞通過對赤壁古跡的描寫和對古人、古事的記敘,抒發(fā)了詞人對古代英雄豪杰的緬懷和仰慕之情,表達(dá)了詞人因年歲將盡而產(chǎn)生的人生苦短和壯志難酬的無限感慨。(二)閱讀下面這首宋詞,完成第8~10題。(8分)鷓鴣天送廓之秋試① 辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。注①秋試:科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。8.“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分)解析“白苧新袍入嫩涼”的意思是,用白色苧麻織成的布做成的衣服穿在身上有絲絲涼意,給人的感覺應(yīng)該是輕微、新鮮、清爽等。參考答案輕微、新鮮、清爽等。9.“鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點?(3分)解析先找出其中的意象,再從意境和形象方面來分析辛棄疾詞豪放的特點。參考答案大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。10.請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。(3分)解析描寫眼前的情景是實寫,描寫想象的情景是虛寫。“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”等是實寫,“鵬北海,鳳朝陽”“禹門已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香”“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”等是虛寫。答題時先舉出例子,再分析其表達(dá)效果。參考答案“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫,點明時令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫,想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生,表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。(三)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(15分)宋詞的憂傷宋詞如煙,如霧,如雨,濕漉漉地掛滿了宋朝的天空。宋詞網(wǎng)住了整整一個王朝。年幼時,便對宋詞一見鐘情,許多個夜晚將窗簾拉上,擋住了城市的喧囂,一個人獨對宋詞。夜,真的靜了下來。心,真的空了出來。一顆被塵世磨礪得麻木的心靈變得敏感而熱烈。我虔誠地走進宋詞的意境之中。宋詞以其獨特的美感熏陶著我,使我如癡如醉,難以自拔。在反復(fù)的閱讀中,我發(fā)現(xiàn)憂傷和哀愁是宋詞的永恒主題。宋詞是一個軟弱的王朝在頻繁戰(zhàn)亂的歷史中集體感傷的匯合。一位又一位詞人將感傷和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。詞人或許并沒有比常人經(jīng)受更多的苦難,但是因為他們的正直、悲憫、敏感和多思,他們的憂傷才具有了更深刻的內(nèi)容。詞人們以豐富的想象,精妙的比擬,清雅的文字整理著自己的憂傷,如同受傷的天鵝不忘保持自己優(yōu)雅的姿態(tài),一邊流淚,一邊梳理著自己的羽毛。最先向我走來的是詞皇李煜。李煜稱帝時,所作之詞格調(diào)并不高。后來,成了階下囚,消極頹廢到了極限,詞的藝術(shù)魅力也達(dá)到了極限。“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”“獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間”……這些雋永的千古名句,在中國人的心里流動了千年。李煜用國家與自身的命運和精神血肉鑄造了宋詞的輝煌。王國維《人間詞話》稱:“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞為士大夫之詞。”想起宋朝那朵卓絕一世的凄涼之花,想起了李清照。李清照是千古第一女詞人,她用一支亦秀亦豪的如椽巨筆,勾畫出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父親的藏書將她澆灌得外美如花,內(nèi)蘊如竹。她滿載著少女的幸福,涉入愛河,與夫婿趙明誠琴瑟相和。他們在琴棋書畫金石詩文中共享愛的甜蜜?？墒切腋２婚L久,趙明誠在戰(zhàn)亂中病亡。李清照在國破家亡的磨難中顛沛流離、四處逃亡。她將椎心蝕骨的痛苦和哀愁化為凄涼的文字?！拔锸侨朔鞘率滦?欲語淚先流”“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……這次第,怎一個愁字了得”……不是真正的傷心人,未到真正的傷心處,是斷然寫不出這空前絕后的哀婉之詞的。她以筆抗世,以詞喚天,將故國之思與家亡之恨,抽絲剝繭般進行紡織,化愁為詞,為后人留下了苦難時代的靈魂絕唱。她的詞永遠(yuǎn)被人們傳誦。捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的詞,總能清清楚楚地聽到他一遍遍地哭訴,感受到他一次次地表白。他因愛國憫民而生怨,因盡職盡力而遭災(zāi)。國有危難時,招他啟用,朝有謗言,又棄之一旁。這是他一生的悲劇。他徒然帶著山河破碎報國無門的心病而流英雄淚:“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”如果說東坡常用“安時而處順”的態(tài)度來排遣所遭受的痛苦,那么辛棄疾多以慷慨悲歌來傾吐抑郁的哀愁。到了“而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋”中,已是愁到深處卻無言,此時無聲勝有聲。辛棄疾的詞是正義和忠烈的化身,緣此才能燃燒,才能振聾發(fā)聵。手執(zhí)磨得起了毛邊的《宋詞》,我被一望無邊的哀愁和憂傷包圍著。逸懷浩氣的東坡感嘆“江海寄余生”,多愁善感的柳永詠唱“執(zhí)手相看淚眼”,深婉含蓄的晏殊于“小園香徑獨徘徊”,姜白石問“念橋邊紅藥,年年知為誰生”。300多年北宋南宋之動蕩,產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。宋人寫宋詞,是心有所動,情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。這正應(yīng)了哲人康德的一句至理名言:“無目的的合目的性。”宋詞中所彌漫的無邊無際的哀愁與憂傷,是“小我”之愁,亦是“大我”之愁。在國破家亡的戰(zhàn)亂中漂泊天涯,萬千愁緒哀思齊赴心頭,創(chuàng)造了獨特的而又極具普遍意義的宋詞情境。緣此,引起百代之后眾生的共鳴?！鞍С睢钡膬?nèi)涵各不相同,但它恰恰是人們常常產(chǎn)生,而且永遠(yuǎn)具有的一種感情。情境相通的那一刻,宋詞會跨越千年的門檻,跋山涉水而來,叩響我們心的弦索。感謝古典的宋詞,感謝宋詞帶給我們的哀愁與憂傷。其實,我們是需要哀愁和憂傷的,需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的心田。讀宋詞,說明我們的情感和靈魂還沒有真正板結(jié)和塵封,哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟,它不是憑理性所能獲得,而是由愛來理解。一顆善良的悲憫的有著文化底蘊的心靈,在感受生活感受人生時,一定能夠細(xì)致而深刻地感受到哀愁和憂傷及其價值。11.第一段文字在語言運用上有何表達(dá)效果?從全文看,這段文字起到了什么作用?(4分)解析從修辭手法分析其表達(dá)效果,從兩個關(guān)鍵詞“掛滿”“網(wǎng)住”分析這句話的意思。參考答案運用比喻的修辭手法,化無形為有形,文筆簡約卻又意味深長。點明宋詞在宋朝的文學(xué)地位,領(lǐng)起下文,為全篇奠定了感情基調(diào)。12.文中引用了康德的“無目的的合目的性”一語。請用簡明的語言表述其含義,不超過15字。(3分)解析在行文中,作者先說:宋人寫宋詞,是心有所動,情有所發(fā),是為一己而寫,以澆一己之塊壘。孰料,人同此心,心同此理,宋詞竟然從一代代文人手中流傳千古。然后以康德的話總結(jié)。明確上面兩者的關(guān)系即可得出結(jié)論。參考答案“小我”之愁,亦是“大我”之愁。(“獨特的而又極具普遍意義”亦可)13.文章在材料事例選擇與使用上有何特點?請概括說明。(3分)解析根據(jù)題干,答案應(yīng)該包括事例選擇和剪裁兩個方面。作者所選的詞人都是我們比較熟悉的,例如李煜、李清照、辛棄疾,還有柳永、晏殊、姜夔等,但是前面三人作者寫得比較詳細(xì),既有詞句,也有對詞句的分析,后面的幾位詞人則很簡略、概括。明確這一特點就能得出答案。參考答案在用例上,文章選取了讀者耳熟能詳?shù)牡湫驮~人,并進行了詳略得當(dāng)?shù)陌才?。全方位地給我們展現(xiàn)了這些代表性的詞人的作品中那無盡的憂愁和哀傷。14.作者為什么要在文末說“感謝”?請用簡潔的語言加以概括。(5分)解析作者說感謝宋詞的內(nèi)容位于文章的最后一段的開頭,應(yīng)該屬于這一段的總領(lǐng)句。仔細(xì)劃分最后一段的層次就能得出答案。參考答案(1)因為宋詞可以滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的心田。(2)宋詞的哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟,內(nèi)心充滿愛。(3)宋詞使我們細(xì)致而深刻地感受到哀愁和憂傷及其價值。四、語言運用(12分,每小題4分)15.(2023全國高考甲)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),①。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源,供人類充分利用,為人類造福。但是,②,有時會帶來某些災(zāi)害。所以,人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況,③。

解析本題考查語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。縱觀整個語段,把握所給文字的核心話題,依據(jù)內(nèi)在邏輯及相關(guān)提示,進行準(zhǔn)確補寫,使整段文字語意連貫。第①處,前面說“不僅……”,后面自然是“而且……”,具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫;第②處,“但是”表示轉(zhuǎn)折,前面是說為人類造福,后面自然是說利用不當(dāng)給人類帶來的影響;第③處,是橫線前面這樣做的目的。答案示例①而且還影響著人類的活動②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展16.近日,《重慶商報》刊登了一篇報道《“學(xué)霸筆記”網(wǎng)上熱賣,用了就能成“學(xué)霸”?》。文中說,時下“學(xué)霸筆記”受到了不少人的追捧,不少家長都把其當(dāng)成提高孩子學(xué)習(xí)成績的“靈丹妙藥”,通過各種途徑尋求。隨著這些需求,一些電商平臺出現(xiàn)了各種“狀元筆記”“學(xué)霸筆記”,有的全套價格達(dá)數(shù)百元。請你對這則新聞發(fā)表微博評論。要求:觀點鮮明,闡述合理,語言流暢,60~80字。解析可以從原因、方法或弊端的角度闡發(fā),也可以從其本質(zhì)、根源、趨向、聯(lián)系等角度闡發(fā)或引申,注意點評要合理。參考答案追捧學(xué)霸筆記的行為是一種盲目的行為。學(xué)習(xí)是要自己去探索去總結(jié)的,妄圖借用別人的成果,尋找捷徑是不可能有實際效果的。為這種沒有實際效用的學(xué)霸筆記付出高價更是一種不明智的行為。17.“五月漁郎相憶否?小楫輕舟,夢入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時夢中所見。請對詞中“芙蓉浦”的夢境展開合理想象,進行生動描寫,表達(dá)詞人的思鄉(xiāng)之情。(80字以內(nèi))解析周邦彥的《蘇幕遮》通過對五月的江南、漁郎的輕舟這些情景進行虛實變幻的描寫,將思鄉(xiāng)之苦表達(dá)得淋漓盡致。因此要在了解這首詞的內(nèi)容基礎(chǔ)之上進行改寫。參考答案我們登上小船,槳在岸上一點,小船便沒入荷塘深處。曉風(fēng)吹拂,紅日初照,荷葉綠凈如拭,荷花隨風(fēng)顫動,在沁人的荷香里,我們憶往事、敘離情。遠(yuǎn)處傳來鄰家姊妹們結(jié)伴采蓮的喧鬧聲。五、作文(40分)18.閱讀下面的文字,按要求作文,不少于800字。請看下面兩個數(shù)學(xué)式:≈≈這就是所謂的“法則”和“法則”,和與1相比,差距都很小,但在365次方之后,結(jié)果卻有巨大的差距。它對我們的學(xué)習(xí)、工作、人生等都有有益的啟示,請選擇一個角度,寫一篇文章。注意:①不要脫離材料的含意;②立意自定,題目自擬,文體自選;③不得套作,不得抄襲;④不得透露個人相關(guān)信息;⑤書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。寫作指導(dǎo)這道作文題形象生動,內(nèi)涵豐富,可以從多角度立意。如:可以談積累,不積小流,無以成江海;可以談堅持,持之以恒,九層之臺,起于壘土;反面亦可,防微杜漸,小的問題日積月累可以造成巨大的危害,千里之堤,毀于蟻穴;正反兩面,積跬步以致千里,積怠惰以致深淵等。具體寫作的過程中,可以闡述立意的現(xiàn)實意義,如對實現(xiàn)“中國夢”的意義,也可以結(jié)合“感動中國”的人物談個人品格的完善,積小善成大愛。例文防微杜漸做好人明朝都察院長王廷相曾對新御史們講過這樣一件事:一個轎夫穿了雙新鞋,恰巧那是雨后,開始轎夫還小心地挑著干凈的地面落腳,但后來一不小心踩進了泥水里,之后他就再也不顧及新鞋了。新御史們明白,王廷相院長是要告誡他們:身居官位,一定要防微杜漸,潔身自好。其實,這不僅對新御史們有教益,對我們每個人都是警示。一些人的罪大惡極,往往是從一個很小的錯誤開始的。河南有一個姓劉的女公務(wù)員,曾貪污公款數(shù)十萬之巨。說起來很可笑,起因是因為她想買彩票沒錢了,于是她便拿了兩元