2023年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初中上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)作為?一名班主任?，工作中既?充滿歡樂，?但又有難言?的苦衷。做?一名班主任?不難，難的?是要做一名?盡職并且優(yōu)?秀的班主任?，卻非容易?。我們常說?孩子是看著?父輩的背影?長(zhǎng)大的，其?實(shí)一個(gè)班的?學(xué)生往往也?打上了班主?任的烙印。?進(jìn)入了初三?的孩子他們?的身心相對(duì)?于班主任的?要求更多。?下面具體總?結(jié)一下本學(xué)?期的工作：?一、尊重?學(xué)生，一視?同仁。尊?重學(xué)生，說?起來容易，?做起來很難?。尊重學(xué)生?，需要老師?更大的勇氣?和更寬廣的?內(nèi)心，要能?眼睛里揉進(jìn)?沙子。很多?老師都在說?：“要贏得?老師的尊重?，就需要學(xué)?生先尊重老?師?！蔽艺J(rèn)?為尊重不分?先后，不分?高下。身居?高位更要體?恤民情，體?察民意，不?要把自己擺?在高高在上?的神壇上，?要俯下身子?和學(xué)生親近?。我尊重你?，你尊重我?，而不是你?先尊重我，?我再尊重你?。老師是學(xué)?生人生的導(dǎo)?師，如果老?師都把自己?擺在高人一?等的位置上?，學(xué)生能有?平等的意識(shí)?嗎？老師對(duì)?學(xué)生的尊重?最主要體現(xiàn)?在老師的言?行上。學(xué)生?作為未成年?人，需要得?到老師的欣?賞、贊美、?尊重，即使?他有錯(cuò)，也?值得尊重，?因?yàn)闆]有不?犯錯(cuò)誤的學(xué)?生。饒恕別?人的錯(cuò)誤是?一種美德，?老師要把這?樣的美德潛?移默化地影?響給學(xué)生。?二、多鼓?勵(lì)，少批評(píng)?。給學(xué)生?成長(zhǎng)的空間?和成才的機(jī)?會(huì)，對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)要多?幾把尺子，?平時(shí)更要多?鼓勵(lì)，少批?評(píng)。老師往?往都把分?jǐn)?shù)?作為衡量學(xué)?生的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)上“?一刀切”。?從人的智力?的幾個(gè)層次?來看，學(xué)習(xí)?的能力固然?重要，其他?各方面的能?力一樣重要?。我們強(qiáng)調(diào)?學(xué)生學(xué)習(xí)是?第一位的同?時(shí)忽略了太?多學(xué)習(xí)以外?的東西。所?以我在教育?學(xué)生時(shí)，盡?量發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，并竭?力推助之，?改進(jìn)之。唯?有如此，才?能真正的實(shí)?現(xiàn)“人人都?得到發(fā)展”?。三、常?規(guī)管理常常?抓，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?腿勤、口勤?、手勤，以?身作則，有?條有理。學(xué)?生從早晨上?學(xué)到放學(xué)，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學(xué)生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。學(xué)?期初，我就?根據(jù)班中的?實(shí)際情況，?明確了各個(gè)?崗位的負(fù)責(zé)?人。四、?弘揚(yáng)正氣，?遏止不良苗?頭。班主?任要___?學(xué)生做人。?在班級(jí)管理?中，要求每?一位學(xué)生認(rèn)?真對(duì)照自己?的行為習(xí)慣?，反思自己?，提升自我?的人格__?_力，學(xué)會(huì)?堂堂正正做?人，踏踏實(shí)?實(shí)做事。并?利用學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?政治思想教?育。針對(duì)我?們學(xué)生基礎(chǔ)?差、底子薄?的情況，首?先端正自己?的態(tài)度，不?放棄每一位?學(xué)生，只要?他們有一點(diǎn)?進(jìn)步就表揚(yáng)?鼓勵(lì)他們，?增加學(xué)生的?學(xué)習(xí)信心、?勇氣和堅(jiān)韌?不拔的毅力?。這學(xué)期我?隨時(shí)同學(xué)生?談心，及時(shí)?找出缺點(diǎn)，?使學(xué)生加以?改正，本班?學(xué)生沒有因?班主任的工?作失誤而流?失。五、?不放棄一個(gè)?學(xué)生、重視?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?要想提高班?級(jí)成績(jī)，必?須重視后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。在這個(gè)?學(xué)期的后進(jìn)?生工作中，?讓我深深感?覺到每個(gè)后?進(jìn)生，他之?所以不想學(xué)?習(xí)成為后進(jìn)?生，他的心?理或多或少?都有問題，?這與家庭救?育和學(xué)校的?教育都有很?大的關(guān)系在?學(xué)校因?yàn)樗?的成績(jī)不好?會(huì)受到同學(xué)?的白眼，在?家里家長(zhǎng)關(guān)?心的方式也?成了問題，?本來是關(guān)心?他的，在他?看來卻是討?厭。所以在?這方面要與?家長(zhǎng)溝通，?讓家長(zhǎng)改變?教育的方式?，老師也要?改變教育的?方式。六?、繃緊安全?弦，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生安全的?教育。每?次周會(huì)甚至?每一天都會(huì)?要求學(xué)生注?意安全，這?個(gè)學(xué)期最主?要是從上放?學(xué)安全，用?電安全，實(shí)?驗(yàn)安全，交?通工具安全?這四個(gè)方面?教育。七?、察顏觀色?，重視強(qiáng)化?學(xué)生心理健?康的教育。?初三學(xué)生?面對(duì)繁重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，?升學(xué)的壓力?，往往容易?導(dǎo)致心里失?衡。作為一?個(gè)與學(xué)生接?觸最為密切?的師長(zhǎng)，學(xué)?校德育工作?最直接的承?擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)?將心理健康?教育引入班?級(jí)管理，利?用班主任工?作優(yōu)勢(shì)和學(xué)?科優(yōu)勢(shì)，有?效地把握學(xué)?生的心理，?因勢(shì)利導(dǎo)地?促進(jìn)各種類?型學(xué)生的健?康成長(zhǎng)。我?們?cè)趶氖掳?主任期間也?深刻體會(huì)到?許多學(xué)生在?行為表現(xiàn)中?的種種異常?，如：好動(dòng)?、多話、厭?學(xué)、打架等?并不是單純?的品行問題?，而往往是?由心理問題?引起的，因?此，將班主?任工作與心?理健康教育?相結(jié)合，顯?得尤為重要?。八、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，取得家長(zhǎng)?的配合與支?持。孩子?的教育離不?開老師和家?長(zhǎng)的共同協(xié)?作，孩子在?家中的表現(xiàn)?只能通過家?長(zhǎng)來獲悉，?同樣學(xué)生在?學(xué)校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)，?只有雙管齊?下，才能收?到教育的效?果。因此，?在本學(xué)期主?動(dòng)與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系，?將一些孩子?的表現(xiàn)通知?家長(zhǎng)，