刻畫人物之肖像描寫(要講的)

外貌描寫

古代有一個(gè)縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個(gè)小偷。告示上是這樣寫的：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。

1、紅色顯示的部分它屬于什么描寫？

2、根據(jù)這張告示上的描述能抓到小偷嗎？為什么？

寫作指導(dǎo)：人物描寫

之

肖像描寫與眾不同的TA肖像描寫的作用

揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

也稱外貌描寫。即對(duì)人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣飾、神情、體型、姿態(tài)）等進(jìn)行描寫。肖像描寫的概念肖像描寫的內(nèi)容容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂(lè)）外貌神態(tài)肖像描寫的方法他們是誰(shuí)？你這樣認(rèn)為的理由是什么？方法一：要有順序

描寫人物外貌時(shí)，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。例：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙，看上去一副憨厚的樣子。猜猜他是誰(shuí)？按照一定順序進(jìn)行外貌描寫。妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生。她胖墩墩的像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她最喜歡扎著兩個(gè)羊角辮，戴上兩朵大紅花，在院子里左扭扭右扭扭。那圓乎乎的臉蛋上總是掛著笑容，讓人不禁想要輕輕地捏一下。小小的手也是肉乎乎的，像是小小的圓滾滾的香腸。方法二：抓住特征

描寫人物的外貌時(shí)要抓住他的突出特征，最好是你一寫，別人就能猜出你說(shuō)得是誰(shuí)，而不要面面俱到。例：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

——《一面》阿累抓住他的外貌特征進(jìn)行描寫。

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。12345678方法三：凸顯性格

進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。例：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）例：我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!”——《童年》

我的感受：我對(duì)這段描寫印象深刻，因?yàn)樗蜗罂坍嬃藘蓚€(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。方法四：巧用修辭

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o對(duì)他進(jìn)行外貌描寫。

他名叫鐵牛，虎背熊腰，長(zhǎng)得黝黑，那黑黑的臉可以跟包公媲美。倒豎著的眉毛就像是濃墨寫的八字，緊緊地貼在他的額上，絡(luò)腮胡又密又長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一心地把他的臉團(tuán)團(tuán)困住。自我介紹姓名：XX

性別:跟媽媽一樣年齡:度過(guò)了9個(gè)“六一”兒童節(jié)文化：小學(xué)四年級(jí)模樣：個(gè)子像媽媽不高，有點(diǎn)瘦。不過(guò)還好，皮膚白凈，雖然不是小美女，但也算是小可愛吧。優(yōu)點(diǎn)：本領(lǐng)：缺點(diǎn)：愿望：題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級(jí)老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。課堂練習(xí)1、抓住特征2、要有順序3、突顯性格4、巧用修辭三、人物肖像描寫的方法：

一、人物肖像描寫的概念：二、人物肖像描寫的作用：

肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到?；仡櫍翰贾米鳂I(yè)任選一題，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。1、這就是我2、我的

（爺爺、奶奶）我的自畫像的開頭嗨!大家好，我叫XXX,今年9歲，讀三年級(jí)了，