山西省忻州市原平京原勞動(dòng)就業(yè)職業(yè)中學(xué)2021年高二生物期末試卷含解析

山西省忻州市原平京原勞動(dòng)就業(yè)職業(yè)中學(xué)2021年高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是()A．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：A2.蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是（）A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)工程可以不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第三代基因工程參考答案：B【考點(diǎn)】Q4：蛋白質(zhì)工程；Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活需求．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)；而基因工程原則上能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì)．【解答】解：A、基因工程原則上能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，故B正確；C、蛋白質(zhì)工程中合成蛋白質(zhì)需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，故C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程，故D錯(cuò)誤．故選：B．3.下列有關(guān)膜的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成B．線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的C．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系D．細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的參考答案：B4.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析。其中分析不正確的是（

）（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量C．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的D．b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量參考答案：C5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是(

)A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境ks5uB．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系參考答案：D6.狗會(huì)用它的尿液和糞便來(lái)標(biāo)記領(lǐng)地和記住來(lái)往的路徑；電鰻可輸出電壓高達(dá)300到800伏的電流把比它小的動(dòng)物擊死而獲取獵物；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后用不同的舞蹈動(dòng)作告訴同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪一類(lèi)信息傳遞）A．行為信息、化學(xué)信息

物理信息

B．化學(xué)信息、物理信息、行為信息C．化學(xué)信息、行為信息、物理信息

D．行為信息、物理信息、化學(xué)信息參考答案：B7.下列結(jié)構(gòu)中，原核細(xì)胞沒(méi)有的是A．

細(xì)胞膜

B．核被膜

C．核糖體

D．細(xì)胞溶膠參考答案：B8.以下針對(duì)下圖的相關(guān)敘述，正確的是A.甲圖為減數(shù)第二次分裂分裂中期，處于丁圖的DE段B.正常情況下，乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物C.丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段D.乙圖中有2個(gè)四分體參考答案：B9..對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（

）A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段ks5uC.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果參考答案：C10.機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)參考答案：D11.

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心B．代謝旺盛的細(xì)胞，核孔數(shù)目較多C．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的“通道”D．細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳信息的主要場(chǎng)所參考答案：A【考點(diǎn)】2J：細(xì)胞核的功能．【分析】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁和染色質(zhì)．核膜（雙層膜）：可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；核仁：與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)；染色質(zhì)（染色體）：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體．【解答】解：A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心，A錯(cuò)誤；B、代謝旺盛的細(xì)胞，核孔數(shù)目較多，B正確；C、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的“通道”，C正確；D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳信息的主要場(chǎng)所，D正確．故選：A．12.如圖所示，某研究所運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜帶有抗體的磷脂微球體藥物，當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后，首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到藥物已經(jīng)進(jìn)入．據(jù)此分析下列說(shuō)法正確的是（）A．抗體可以破壞癌細(xì)胞膜從而有利于藥物的進(jìn)入B．抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘導(dǎo)膜融合或胞吞C．抗體特異性識(shí)別細(xì)胞膜后藥物可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入癌細(xì)胞D．細(xì)胞膜基本支架為磷脂分子，因此磷脂微球體可以使藥物以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入癌細(xì)胞參考答案：B【考點(diǎn)】細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】由于藥物的表面用磷脂分子包裹且膜上有抗體，抗體的作用是識(shí)別作用，磷脂分子可與細(xì)胞膜發(fā)生融合，將藥物送入細(xì)胞內(nèi)，該過(guò)程利用了膜的流動(dòng)性．【解答】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物，表明該物質(zhì)是大分子物質(zhì)，固醇、性激素均為脂質(zhì)，很容易通過(guò)磷脂雙分子層；特定抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)；蛋白質(zhì)通過(guò)膜的方式為胞吞．故選：B．13.下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是

A．群落的演替是不同種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果

B．在群落演替過(guò)程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替

C．發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過(guò)：裸巖→苔蘚→地衣→草本→灌木→森林五個(gè)階段

D．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同參考答案：B14.以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是A.ATP中的能量可來(lái)源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能B.蛔蟲(chóng)細(xì)胞中ATP只能依靠有氧呼吸產(chǎn)生C.葉肉細(xì)胞中只有葉綠體能產(chǎn)生ATPD.細(xì)胞產(chǎn)生ATP時(shí)，不一定伴隨著氧氣的消耗參考答案：DATP中的能量不可以來(lái)源于熱能，A錯(cuò)誤；蛔蟲(chóng)細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第一、二階段和光反應(yīng)階段都可以產(chǎn)生ATP，不需要消耗氧氣，D正確。15.動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是()A．正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同B．有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同C．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)D．培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大參考答案：A16.下列有關(guān)泡菜制作過(guò)程的敘述，不正確的是A．按照清水與鹽的質(zhì)量比為4∶1的比例配制鹽水B．放入蒜瓣，生姜等香辛料的作用是殺滅雜菌C．鹽水入壇前要煮沸、冷卻，以防止污染D．在壇蓋邊沿的水槽中注滿(mǎn)水，以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境參考答案：B17.3H亮氨酸合成3HX的過(guò)程如圖，a、b、c、d表示不同的細(xì)胞器。下列敘述正確的是A.a、b、c、d都具有膜結(jié)構(gòu)

B.該過(guò)程中用到了同位素標(biāo)記法C.該過(guò)程中d的膜面積會(huì)逐漸增大

D.物質(zhì)3HX排出細(xì)胞不消耗能量參考答案：B【分析】圖示表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程。分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，最后經(jīng)細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量，因此a為核糖體、b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體、c為線(xiàn)粒體?！驹斀狻緼是核糖體，屬于無(wú)膜細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；該過(guò)程中用到了同位素標(biāo)記法，B正確；該過(guò)程中高爾基體的膜面積先增大后減小，C錯(cuò)誤；3H-X以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程消耗能量，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】該題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求學(xué)生掌握細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。18.將具有一對(duì)等位基因的雜合子，連續(xù)自交3次，在F3代中純合子的比例為（

）A．1/8B．7/8 C．7/16 D．9/16參考答案：A19.下列細(xì)胞組成成分與其功能的關(guān)系，正確的是A.核膜——實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換

B.線(xiàn)粒體——合成多肽鏈C.葉綠體——形成ATP

D.核糖體——光合作用參考答案：C20.下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是()A.DNA是生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B.RNA由四種核苷酸組成,可以作為遺傳物質(zhì)C.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D.肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變參考答案：C21.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述正確的是： A.B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的B.通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)揮免疫作用C.產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用D.B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生抗體，而T細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生淋巴因子，發(fā)揮免疫作用的參考答案：B22.單倍體的染色體數(shù)目為

(

)

A、一個(gè)染色體組

B、兩個(gè)染色體組

C、與該物種的配子中染色體數(shù)目相等

D、細(xì)胞中染色體組的數(shù)目為奇數(shù)參考答案：C23.對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，后代有四種表現(xiàn)型，其數(shù)量分別為49、52、50、51。這株植物的基因型不可能是

A.MmNnPP

B.mmNnPp

C.MmNNpp

D.MMNnPp參考答案：答案：C24.將ada（酸脫氨酶基因）通過(guò)質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒B.每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)C.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)adaD.每個(gè)插入的的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子參考答案：C25.下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A．酵母菌

B．支原體

C．艾滋病病毒

D．蘑菇參考答案：C26.下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是（

）A.用進(jìn)廢退

B．生存斗爭(zhēng)

C.遺傳變異

D．基因頻率參考答案：D27.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．在其培育的過(guò)程中，不需要（）A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．離體狀態(tài)C．導(dǎo)入外源基因 D．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素參考答案：C【考點(diǎn)】植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程．【分析】關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．（3）細(xì)胞全能性大小：受精卵＞干細(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．【解答】解：A、遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中，因此具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞才有可能發(fā)育成為完整的植株，A正確；B、植物細(xì)胞在離體的條件下才能表現(xiàn)出全能性，B正確；C、要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，不需要導(dǎo)入外源基因，C錯(cuò)誤；D、要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，D正確．故選：C．28.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上B．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型兩類(lèi)參考答案：C【考點(diǎn)】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質(zhì)和能量：空氣、水、礦物質(zhì)、陽(yáng)光、熱能②生產(chǎn)者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．③消費(fèi)者：屬異養(yǎng)生物（各種動(dòng)物）；分類(lèi)：初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者．④分解者：屬異養(yǎng)生物（細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物），其作用為：分解動(dòng)植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境．【解答】解：A、一種生物在不同的食物鏈中可能處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)上，A錯(cuò)誤；B、絕大多數(shù)動(dòng)物屬于消費(fèi)者，少數(shù)動(dòng)物為分解者，如蚯蚓，B錯(cuò)誤；C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分和基石，C正確；D、細(xì)菌可能是生產(chǎn)者（如硝化細(xì)菌）、消費(fèi)者（如寄生細(xì)菌）和分解者（如腐生細(xì)菌），D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能及生物類(lèi)別，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．29.減數(shù)分裂與有絲分裂相比，減數(shù)分裂特有的是A.出現(xiàn)紡錘體

B.有聯(lián)會(huì)和四分體C.出現(xiàn)染色體

D.染色單體分離參考答案：B有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞中都會(huì)出現(xiàn)紡錘體，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過(guò)程中才會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體，B正確；有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞中都會(huì)出現(xiàn)染色體，C錯(cuò)誤；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中都會(huì)出現(xiàn)染色單體分離，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵能識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確同源染色體的特殊行為只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中。30.下面左圖為某植物育種流程，右圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性，子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同B．圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代，子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異C．圖2①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與D．圖2⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)參考答案：D【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用；7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】五種育種方法比較：1、雜交育種原理：基因重組（通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）．2、誘變育種原理：基因突變．方法：用物理因素（如X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來(lái)處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．3、單倍體育種原理：染色體變異．方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)

明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．4、多倍體育種原理：染色體變異．方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．5、基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）．方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái)，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等．舉例：能分泌人類(lèi)胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲(chóng)棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等．【解答】解：A、子代植株Ⅰ是體細(xì)胞培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞的全能性，屬于無(wú)性繁殖，所以與原種保持著遺傳穩(wěn)定性；子代Ⅱ?yàn)榛蚬こ逃N、子代Ⅲ為雜交育種，選育的原理都為基因重組，A正確；B、子代Ⅲ的選育過(guò)程為雜交育種，如果需要顯性純合體，則一定要自交選育多代；子代Ⅴ的選育過(guò)程需要用物理因素、化學(xué)因素等來(lái)處理生物，所以可能發(fā)生基因突變和染色體畸變，B正確；C、圖2中①過(guò)程是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其完成需要限制酶和DNA連接酶的參與，C正確；D、圖2中⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多個(gè)同種蛋白質(zhì)分子，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合育種過(guò)程圖，考查生物變異、育種和基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力．31.在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測(cè)合理的是（

）A.①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)B.③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè)C.②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常參考答案：C32.下列生物技術(shù)屬于試管動(dòng)物技術(shù)的是A試管嬰兒B雜交水稻C單可隆抗體

D花藥離體培養(yǎng)參考答案：A33.下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，不正確的是

(

)

A.淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)B.動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布有關(guān)C.竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象D.人類(lèi)的活動(dòng)可使演替偏離其自然方向參考答案：C34.不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是（

）

A.干擾素

B.白細(xì)胞介素

C.青霉素

D.乙肝疫苗參考答案：C35.下列是對(duì)四種微生物的能源、碳源、氮源、新陳代謝類(lèi)型的描述，正確的一組是（

）

ABCD微生物種類(lèi)乳酸菌根瘤菌硝化細(xì)菌藍(lán)藻能源含碳有機(jī)物光能NH3光能碳源含碳有機(jī)物CO2CO2含碳有機(jī)物氮源N2N2NH3NO3－、NH4+代謝類(lèi)型異養(yǎng)厭氧型自養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型

A.A B.B C.C D.D參考答案：C試題分析：乳酸菌的氮源應(yīng)為有機(jī)氮，A錯(cuò)誤；根瘤菌的碳源應(yīng)為含碳有機(jī)物，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻的碳源應(yīng)為無(wú)機(jī)的CO2，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)。36.如圖是通過(guò)顯微鏡觀察到的一個(gè)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)軌跡，為了能保證這只小動(dòng)物始終在視野內(nèi)，觀察者需要不斷的移動(dòng)裝片，則下列各項(xiàng)中片移動(dòng)方向正確的是（）A． B． C． D．參考答案：B【考點(diǎn)】26：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．【解答】解：據(jù)圖分析，顯微鏡下小動(dòng)物先向左下再往左上移動(dòng)，由于顯微鏡觀察到的物像是倒像，則破片向左下再往左上移動(dòng)．故選：B．37.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（）A．在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲(chóng)，屬于化學(xué)防治B．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度的方法是記名計(jì)算法C．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，大大提高能量的利用率D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量參考答案：C【考點(diǎn)】G7：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)；F9：土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究；G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；G5：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，人是主要成員和中心環(huán)節(jié)．人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是最大限度地利用農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能（包括身體代謝的利用和生活上的利用），同時(shí)又要降低生產(chǎn)成本和避免環(huán)境污染，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．2、解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時(shí)，首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法，其次要知道怎么調(diào)查．（1）一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．（2）計(jì)算種群密度時(shí)，樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值，計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小相等，標(biāo)志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積，再計(jì)算種群密度，而不是一定面積內(nèi)的個(gè)體數(shù)．種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)．【解答】解：A、利用性引誘劑來(lái)防治害蟲(chóng)屬于生物防治方法，A錯(cuò)誤；B、用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，調(diào)查應(yīng)用取樣器取樣法，B錯(cuò)誤；C、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)有能量的多級(jí)利用、物質(zhì)循環(huán)再生、廢物資源化，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)等的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．38.用含180的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，180轉(zhuǎn)移的途徑是（

）A．葡萄糖→丙酮酸→水

B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水

D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳參考答案：D39.病毒侵入人體后，機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（）A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒B．漿細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗體C．T細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡參考答案：B【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】病毒侵入人體后，會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．若病毒存在于體液中，則會(huì)發(fā)生體液免疫，其過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．若病毒侵入細(xì)胞，則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫，其過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．【解答】解：A、吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原，暴露出抗原決定簇，A正確；B、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，B錯(cuò)誤；C、在細(xì)胞免疫過(guò)程中，T細(xì)胞增殖可以分化形成記憶細(xì)胞，C正確；D、細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，明確漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂即可正確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．40.在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開(kāi)放和封閉條件下、不同初始密度（1和20頭／葉）的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述正確的是()。

A．初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)B．初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)C．開(kāi)放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始衰退D．開(kāi)放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開(kāi)始減弱參考答案：AB二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制H7N9滅活疫苗過(guò)程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有____________，人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是_____________調(diào)節(jié)。（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染H7N9病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體變化曲線(xiàn)。（3）H7N9病毒侵入人體后，要想將其徹底清除，需要的免疫方式為_(kāi)____________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，H7N9病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，說(shuō)明H7N9病毒的遺傳物質(zhì)是_____________。（5）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的是_____________。（填人體結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）參考答案：（1）腎上腺素、甲狀腺激素（2分）；神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)（2）見(jiàn)下圖（2分）（3）細(xì)胞免疫和體液免疫（4）RNA（5）下丘腦42.（14分）下圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用________、________處理。（2）促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促