《機械能及其轉(zhuǎn)化》

五機械能及其轉(zhuǎn)化人教版新教材同步教學(xué)課件第十五章功和機械能

我們在初二的時候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，請回答，電燈工作的時候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力發(fā)電機工作的時候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？水力發(fā)電機工作的時候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？電動機工作的時候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？思考：電燈：電能—光能風(fēng)力發(fā)電機：風(fēng)能—電能水力發(fā)電機：機械能—電能電動機：電能—動能為什么溜溜球在松手后能夠不停的上下運動呢?滾擺實驗分析圖15.5-2所示幾個運動中，物體動能、勢能的轉(zhuǎn)化。

動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化機械能的定義:動能和勢能之和想想做做思考：1.鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？這其中是否有其他能量的轉(zhuǎn)化？2.假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢?機械能守恒定律：只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變科學(xué)世界人造地球衛(wèi)星思考：1.當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運動時，它的勢能，動能，速度如何變化？當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動時，它的勢能，動能，速度又如何變化？2.衛(wèi)星在近地點的動能最

，勢能最

；在遠(yuǎn)地點的動能最

，勢能最

。3．機械能守恒定律：在只有重力和彈簧彈力對物體做功的條件下，系統(tǒng)的動能和勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化但機械能的總量保持不變。4．應(yīng)用：2．動能和勢能通過做功相互轉(zhuǎn)化。功是能的轉(zhuǎn)化的量度！五、隨堂練習(xí)：1．一個小朋友從滑梯上勻速下滑的過程中，下列說法正確的是A．動能減小，重力勢能減小B．動能不變，重力勢能減小C．動能增加，重力勢能減小D．動能不變，重力勢能不變2．在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水。下列關(guān)于其機械能變化的說法中正確的是（）A．動能不變，機械能減小B．動能減小，機械能減小C．動能不變，機械能不變D．動能減小，機械能增大3．小紅按照圖示情景作了一個有趣的實驗。她把一個懸掛起來的鐵鎖拉到自己的面前并接觸鼻子，然后將鐵鎖由靜止釋放，保持頭的位置不變，鐵鎖擺回時不會撞擊她的鼻子。鐵鎖由接觸鼻子的位置a開始，沿弧線abc向另一側(cè)的最高點c運動的過程中，關(guān)于它的動能大小，下列說法中正確的是（）A．鐵鎖在位置a有最大的動能B．鐵鎖在位置b有最大的動能C．鐵鎖在位置c有最大的動能D．鐵鎖在a、b、c三處的動能相同4.如圖所示，用手捻動滾擺使擺線纏在軸上，滾擺升到最高點，放開手可以看到滾擺下降，越轉(zhuǎn)越快，到達(dá)底端后，滾擺又向上運動，對于滾擺的運動，下列說法正確的是A.在滾擺下降的過程中，它的動能減小，重力勢能增加B.在滾擺上升的過程中，它的的重力勢能減小，動能增加C.在滾擺下降的過程中，它的動能增加，重力勢能減小D.在滾擺上升的過程中，它的重力勢能增加，動能增加5．陽陽在蹦床上做游戲，從高處落到蹦床上又被彈起。當(dāng)她從接觸蹦床床面到運動至最低點的過程中（忽略空氣阻力的影響），以下說法正確的是A．陽陽的重力勢能逐漸減小B．蹦床的彈性勢能逐漸增大C．陽陽的動能逐漸減小D．陽陽受到的合力先減小后增大根據(jù)特殊位置和合力特點將這一過程細(xì)分成幾個階段，分別討論后再合成！6．在一場足球比賽的點球大戰(zhàn)中，射手小明和小強將放在罰球點上的同一個足球先后分別射入球門中，足球從小明腳下飛出的速度比從小強腳下飛出的速度大。關(guān)于小明和小強踢足球的過程中，他們對足球做功多少的比較，下列選項中正確的是A．小明做功多B．小強做功多C．他們都沒對足球做功D．條件不足，無法比較功是能的轉(zhuǎn)化的量度。7．關(guān)于超載超速危害交通安全的研究下面兩小題是關(guān)于超載和超速問題的研究：（1）為什么要嚴(yán)禁超載？某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究。讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度、由靜止開始滑下（如圖甲所示）。小球經(jīng)過A點時速度相等。請根據(jù)實驗現(xiàn)象，用學(xué)過的科學(xué)知識，解釋超載存在的安全隱患。（2）為了解釋嚴(yán)禁超速的原因。他們利用小球和斜面