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文檔簡(jiǎn)介

老師,您辛苦了!班會(huì)目的1.通過自己的所見所聞,體會(huì)老師的辛苦。 2.了解有關(guān)歌頌老師的名言警句,詩(shī)歌文章,知道一些感人的師德故事等。 3.學(xué)會(huì)如何尊重老師,感恩老師。。我們最想說的話:尊敬的老師,您好!對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。老師是神圣的職業(yè),為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中,我們要說一聲:老師,您辛苦了!

詩(shī)文欣賞:

老師,您辛苦了!是誰--把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意?。量嗔耍蠋?!感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂;感謝您讓我明白自身的價(jià)值;感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長(zhǎng)而且讓我把事情做得更好;感謝您幫我驅(qū)走我對(duì)不理解事物的恐懼一一一而且說服我去透徹地理解它們;感謝您成為一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人在生活中遇到麻煩便會(huì)去求助的人。暴力和貪婪的映像將我們團(tuán)團(tuán)圍住。它們?cè)谄疵烽T,但我們?cè)谶@兒非常安全。在這塊小小的空間我們學(xué)會(huì)相互尊重思考,學(xué)習(xí),捉摸和創(chuàng)造。您將美放入我的手中,那就是我的開端。您,我的老師,給我教誨,想象,見識(shí),由此營(yíng)造起我的一生。在一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。老師,您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師,您是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。春蠶一生沒有說過自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是您最大的自豪。螢火蟲的可貴,在于那盞掛在尾后的燈,只照亮別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方向。是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,我的老師,您是一位偉大的園?。±蠋煹馁澑杞處煻Y贊

多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊!光榮的教師,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈。??!光榮的教師,辛勤的園?。√依罘曳际悄愕臍g樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈

名人說老師古之圣王,未有不尊師者也。-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林一日為師,終身為父。----關(guān)漢卿為學(xué)莫重于尊師。-----譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。-----歐陽修三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?----孔子人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。-----韓愈春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。古詩(shī)贊老師:名人尊師小故事

尊敬師長(zhǎng)名留后世桓榮是漢明帝的老師,而明帝對(duì)老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去,在那里放了老師的桌椅,就請(qǐng)老師坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來,當(dāng)場(chǎng)行師生之禮,親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師,可見他的用心與風(fēng)范,值得大家學(xué)習(xí)。名人尊師小故事

江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙,但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午,江澤民同志乘車到當(dāng)年的母?!虾=煌ù髮W(xué)去看望老師,緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說:“嚴(yán)老師您好!”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間,他多次到醫(yī)院看望。1995年,當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息,心情十分悲痛,當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí),在百忙中,帶著珍貴禮物,親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。感人的教師事跡

10年前,大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室,只有一個(gè)班級(jí),也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生,那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起,一直教到六年級(jí)。然而,就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了。有個(gè)放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí),大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套,但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張,一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住,老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后,教室里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進(jìn)火海,那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼,最后咬咬牙,背起其中一個(gè)就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下,將老師砸了一個(gè)踉蹌,但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。他把那個(gè)女孩背到安全地帶,然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí),轟的一聲,教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……講完這個(gè)故事,娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來:“最后救出來的那名女同學(xué)就是你,是么?”“是的。”娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭,“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學(xué)是誰么?”我們都搖搖頭。娟子說:“是老師的女兒呀!”說完這句話,娟子再也忍不住哭了起來。

地震中的師魂·四闖危樓,彭州文弱代課女老師救出52個(gè)娃·震后學(xué)生安好,老師堅(jiān)守兩天兩夜滴水未沾·1046個(gè)學(xué)生一個(gè)都沒少,卻少了自己的妻子·地震中救學(xué)生獻(xiàn)出生命,遺體仍指逃生方向·26歲女教師救13名學(xué)生后犧牲幼兒園“鐵娘子”組織400名幼兒安全逃生111個(gè)學(xué)生的生命奇跡老師用鮮血生命換來為了先救別的孩子,她和兒子被壓在了梁下“我不走,老師陪著你“—北川中學(xué)教師·閬中特殊教育學(xué)校女教師勇救67名殘障兒童無私老師為了學(xué)生逃生,卻永遠(yuǎn)失去了女兒·綿竹英雄老師,忍著喪子之痛輔導(dǎo)學(xué)生。拉出5個(gè)學(xué)生后唐春梅老師倒在了教室門口·身體擋墻壁,老師走了懷里兩個(gè)女孩還活著。老師用自己的身體扛住變形門框讓學(xué)生逃生·災(zāi)難發(fā)生,老師夫婦不顧兒子先救學(xué)生。年輕女老師用生命保護(hù)學(xué)生身體斷成兩截·救出30學(xué)生,3名老師再?zèng)]醒來。綿竹市一女教師遇難前護(hù)住身下孩子感動(dòng)日本·德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋的最后奉獻(xiàn)……

大家談一談:想一想老師為我們付出多少?我們?cè)鯓觼韴?bào)答他們?給老師的祝福:

在著美好的節(jié)日里,我要用老師教我寫的字,用老師教我的美好詞句,為老師

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