語句的節(jié)奏劃分

文言文復習語句的節(jié)奏劃分一、句首語助詞（又叫句首發(fā)語詞）、關聯詞后面應有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調語氣或領起全句乃至全段。常用的句首發(fā)語詞和關聯詞主要有以下這些：句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“然”、“則”“然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”、”何嘗“、”其’等。關聯詞：“且”、“雖”、“因‘、“惟”、“故”等。誦讀時，這些詞語后面都應稍加停頓，不能和后面的文字連讀。例1、夫/大國，難測也

例2、蓋/一歲之犯死者/二焉

例3、若夫/霪雨/霏霏

至若/春和/景明

例4、且/壯士/不死即已，死/即舉大名耳

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”二、古代是兩個單音節(jié)詞，而現代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀。如：①故/天將降/大任于/是人也。②可/以一戰(zhàn)。③中/間力拉崩倒/之聲。三、根據語言順序來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如：①先帝/不以/臣卑鄙②永之人/爭/奔走焉。③佳木/秀而繁陰。④問/今是何世⑤刻/唐賢今人詩賦于其上

四、充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。若分開讀，就錯將狀語當成了主語，改變了句子的意思。如：①其一/犬坐/于前②山行/六七里例①中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語，“犬”在句中作狀語，修飾詞“坐”，譯為“像狗一樣”；例②中的“山”修飾中心語“行”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應連讀。五、“而”字后應該停頓。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停頓，也就是說，“而”字不能和后面的詞語分開讀，應該連讀。①“而”在句中如果連接的是形容詞（或副詞）與動詞，即“形容詞（副詞）＋而＋動詞”，這時前邊的形容詞或副詞充當狀語，起修飾后面的動詞的作用，不能分開讀。②“而”在句中如果連接的是兩個動詞，即“動詞＋而＋動詞”，那么而表示順接，也就是說，前面一個動作發(fā)生了，后面的動作緊接著就發(fā)生了，這時“而”后面就不能停頓，應和后面的動詞連讀。③“而”連接詞性相同的兩個詞語（即兩個名詞、兩個動詞、兩個形容詞），表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯，這時“而”后不應該停頓。例如：敏而好學，不恥下問。永州之野產異蛇，黑質而白章。④表示承遞關系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。②余聞而愈悲。六、停頓應體現句子結構的原貌。如：①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黃昏之時，原句是主謂結構，如讀成“望/晚日/照城郭”，就讀出了另一種理解。）②瞻余馬首/可也。如果讀成“瞻余馬首可／也”，那么就歪解了原意。因為原句是主謂結構，在“可”后停頓，就改變了原意。③“問／今是何世”，原句是動賓結構，賓語是一個主謂短語，如讀成“問今／是何世”，讀成了主謂句，就讀破了。④“兩三點雨／山前”，若讀成“兩三點／雨山前”就讀破了，原句是倒裝句。七、節(jié)奏停頓要體現出省略成分。如:①一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭?！霸佟?、“三”后省略動詞謂語“鼓”，應略停，以體現謂語的省略，不能讀成“一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭”。八、對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導致朗讀停頓錯誤。如：作亭者誰，盧陵／歐陽修也。盧陵是地名，后面應該停頓。虞山/王毅/叔遠甫/刻（地名---姓名---字---“甫”古代對男子的美稱）九、“也”用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓。如：余聞之也/久矣。師道之不傳也／久矣。如作句尾語氣助詞則不作停頓。

例可/計日而待也十、停頓要體現關鍵詞的管轄范圍。

1、殫/其地之出，竭/其廬之入（“殫”、“竭”是關鍵詞）

2、入/則無/法家拂士，出/則無/敵國外患者（“入”、“出”是關鍵詞）

3、先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂（“先”、“后”是關鍵詞）

例、至若/春和/景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃

例、鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘返十一.句式整齊的四言、五言、六言、七言等，朗讀時可用相同的停頓來讀，使語氣語調一氣貫通。文言文語句節(jié)奏劃分三條規(guī)律：一、根據文言句子語法結構確定

朗讀節(jié)奏(主、謂、賓）二、根據發(fā)語詞、句首的語氣詞、關聯詞等虛詞或總結性的詞語來確定朗讀節(jié)奏（句首虛詞）三、語句倒裝之處要停頓

（倒裝）醉翁之意不在酒（一處）銜遠山,吞長江（兩處）

予嘗求古仁人之心（兩處）先帝不以臣卑鄙（兩處）余聞之也久（一處）而不知太守之樂其樂也（三處）練習醉翁之意/不在酒（一處）銜/遠山,吞/長江（兩處）予/嘗求/古仁人之心（兩處）先帝/不以/臣卑鄙（兩處）余聞之也/久（一處）而/不知/太守之/樂其樂也

若夫淫雨霏霏（兩處）蓋簡桃核修狹者為之（兩處）然則何時而樂耶（一處）故自號曰醉翁也

（一處）

以是人多以書假余（一處）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（兩處）若夫/淫雨/霏霏（兩處）蓋/簡桃核修狹者/為之（兩處）然則/何時而樂耶（一處）故/自號曰醉翁也

（一處）

以是/人多以書假余（一處）受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間躬耕于南陽（一處）告之于帝（一處）遂許先帝以驅馳（兩處）先帝在時，每與臣論此事（兩處）