山東高考實用類文學(xué)

2007年新聞《夢碎雅典》2008年傳記《我所認(rèn)識的梁漱溟》2009年訪談楊瀾訪余光中2010年新聞《她只能活七小時》2011年科普文《沒有天堂》2012年科普文《古怪的重水》2013年傳記《定和是個音樂迷》2007年新聞《夢碎雅典》19．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。（4分）屬于導(dǎo)語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。21．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意？（5分）觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個坎坷，一步一個艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點，也是夢想的起點。22．作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）

“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運”令人嘆息，但她屢敗屢戰(zhàn)、不向厄運低頭的堅毅與執(zhí)著，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。2008年傳記《我所認(rèn)識的梁漱溟》19、文章第二段說“他是個了不起的人物”，“他和社會上一般的名人、名流不同”。這樣評說梁漱溟的具體理由是什么？（4分）

答案：有真知灼見；不只是講說學(xué)問，還將思想付之于具體行動；“平生所志都在為中國未來的發(fā)展尋出一條恰當(dāng)?shù)耐緩健?0、文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（4分）答案：表明梁漱溟關(guān)心國事是有家庭傳統(tǒng)的；是梁漱溟格外關(guān)注文化問題的原因；使讀者對人物了解更全面21、作者在評述《中國文化要義》等著作特點的同時，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（4分）答案：《中國文化要義》哲學(xué)味太濃；《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》在方法論上“從果說因”；晚年觀念已老；在文化上有很多問題沒有觸及。答“哲學(xué)味太濃、方法論上從果說因、觀念陳舊、文化上有很多問題沒有觸及”也可。22、作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認(rèn)識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分）

答案：主要是從學(xué)問和人格兩個方面去認(rèn)識梁漱溟的。啟示有四點。（1）從文體來說，要評傳結(jié)合。（2）選取自己熟悉的材料。（3）中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征（4）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物2009年訪談楊瀾訪余光中19．這篇訪談涉及四個方面的內(nèi)容，請簡要概括。（4分）（1）對鄉(xiāng)愁的理解（2）詩人的創(chuàng)作動因（3）詩歌的現(xiàn)狀與發(fā)展（4）中文的純潔度（意思對即可）

20．閱讀訪談第一部分，回答下面的問題（4分）

⑴如何理解余光中所說的鄉(xiāng)愁？（2分）

余光中認(rèn)為鄉(xiāng)愁并不完全由地理造成，它是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，可以升華為民族的感情寄托。⑵為什么楊瀾說“就要差這兩個字才好”？(你以中國的名字為榮，有一天，中國亦將以你的名字…..）（2分）

這樣更有懸念，給讀者留下想象的空間。21.怎樣理解第二部分劃線句子的含義？

（我寫作是因為我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，繆斯不會去照顧他們）答案（1）文學(xué)創(chuàng)作的動力源于作家內(nèi)心世界的沖突和體驗，這正是作家能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的根本原因。（2）心安理得、內(nèi)心世界過于平靜的人，不會產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，也就創(chuàng)作不出優(yōu)秀的作品。（意思對即可）22．第四部分中提到“有學(xué)者說，語言就像河流，你不能阻礙它”而余中認(rèn)為“有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了”。請聯(lián)系中文的純潔度問題，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：隨著時代和社會的發(fā)展，語言也在不斷發(fā)展和變化，而對語言的發(fā)展不能聽之任之，需要加以必要的規(guī)范，在當(dāng)今社會背景下，中文既要不斷豐富和發(fā)展，更要保持其特色和純潔度。（只要言之有理，即可酌情給分）2010年新聞《她只能活七小時》19.這篇報道以順序的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？（4分）（1）以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。（2）突出時間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強(qiáng)。20.柯里蒂大夫為什么說“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）在當(dāng)時的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞記者及社會各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時把青霉素送到了小女孩的病床前。

21.新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。（4分）現(xiàn)在，計劃正早實施之中，由兩個州的警察護(hù)送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯里蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。答案：畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性（或體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷）22.這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。?分）（1）體現(xiàn)了對生命的尊重，弘揚了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。（2）歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。（3）增強(qiáng)了當(dāng)時（二戰(zhàn)時期）美國人民終將贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。2011年科普文《沒有天堂》19．作者在文章開頭描述的東西方宗教中“天堂”的目的是什么？請簡要分析。（4分）答案：1）、描述“天堂”中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作對比。2）、突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。20．結(jié)合文章，簡要分析兩劃線部分的修辭手法和表達(dá)效果。（4分）(1)其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。答案：1）、運用了擬人手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適宜人類生存的情況。(2)在宇宙太空中，地球原是一條很安全的、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯誤誤觸了點礁，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動起來，亡羊補牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。答案(2）、運用了比喻，以小飛船比喻地球，用觸礁、漏水比喻地球災(zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。21．文中為什么重點介紹金星的情況？（4分）

1）、描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性。2）、金星環(huán)境原來與地球相似，后來因為二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護(hù)地球環(huán)境。22．請結(jié)合文章探究“沒有天堂”這一標(biāo)題的意蘊。（6分）答案：1）、東西方宗教中的“天堂”是虛幻的，宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存。2）、地球是我們唯一的家園；人類應(yīng)面對現(xiàn)實，放棄各種幻想。3）、地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題，人類應(yīng)該立即行動起來，解決這些問題，保護(hù)地球。2012年科普文《古怪的重水》19.本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起？（4分）（1）突出表現(xiàn)小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。（2）構(gòu)成懸念，激發(fā)讀者的好奇心。（3）引出下文對重水的說明20.請從文中概括出重水的主要用途。（4分）示例一：用作制造原子彈的中子減速劑；在原子能反應(yīng)堆中用作中子減速劑；提取氘，用于制造氫彈；提取氘，可以應(yīng)用于熱核反應(yīng)發(fā)電。示例二：作為中子減速劑，用于制造原子彈或建造原子能反應(yīng)堆；作為提取氘的原料，用來制造氫彈或（將）應(yīng)用于建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。21.第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。（4分）（1）嚴(yán)謹(jǐn)。運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。（2）簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”。（3）樸素。語言樸素自然，平實客觀。如”重水這名字，便是打這兒來的“，讀起來親切自然。（4）生動。有些句子運用了修辭，如”跟普通水有著許多不同的’脾氣“”，用了擬人手法，形象生動。22.你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。（6分）示例一：合適。（1）“古怪”一詞形象生動，能夠引起讀者興趣。（2）“古怪”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點。（3）正文重點寫重水與普通水在特性、功用方面的巨大差異，文題一致。（4）重水有多種用途，他既可以用來制造武器，給世界帶來巨大災(zāi)難；也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給人們帶來巨大利益，是矛盾的統(tǒng)一體。示例二：不合適。（1）雖寫了重水與普通水不同的一些特性，但最終目的是寫重水的用途，題文不符。（2）科技說明文應(yīng)講究客觀性，而“古怪”一詞帶有主觀感情色彩。（3）重水是大自然的一種物質(zhì)，具有它自身的特性，無所謂“古怪”。（4）重水與水相似，卻比水重，所以稱為“重水”并不“古怪”。2013年傳記《定和是個音樂迷》19.本文第②段介紹“我”與定和初見時的情形，在文中有何作用？（4分）（1）交代了定和選擇音樂的過程和原因；（2）引出“音樂迷”的由來，呼應(yīng)題目，為后面寫他對音樂的癡迷作鋪墊。20.理解文中兩處畫線兔子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物，早已把定和征服了。（2分）答案：（1）肖邦等西方音樂大師一生沉迷于音樂，又用音樂長期影響了世界；（2）定和被他們的作品征服，同時也像題目一樣癡迷于音樂。（2）過去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當(dāng)前成就自限，還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉。答案：（1）定和癡迷音樂并有了相當(dāng)大的成就；（2）作者認(rèn)為他不會滿足當(dāng)前成就，二、而會在音樂之路上更堅定地走下去。21.本文3、4段通過哪些方面的內(nèi)容表現(xiàn)定和對音樂的癡迷？請作簡要概括。（1）定和在上海癡